提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量之我見

王亞利 張勤利

摘 要 英語是一門外國語言。對于中國人來說，由于缺乏現(xiàn)實的語言環(huán)境和學(xué)生自身能力與非智力因素的影響，學(xué)生的英語成績出現(xiàn)了明顯的偏差現(xiàn)象，如何大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，談?wù)勎覀冇⒄Z教學(xué)中的一個關(guān)鍵的問題，在我的英語教學(xué)工作中，我在這方面作了一些嘗試，收到了一定的效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1對學(xué)生學(xué)習(xí)英語目的性的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，我常常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語目的性教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生知道英語既是世界上講得最多的，也是世界最廣泛使用的。隨著改革浪潮的發(fā)展、高科技的引進(jìn)、科學(xué)技術(shù)文化迅猛發(fā)展，國際貿(mào)易日益頻繁，而新的科技資料的翻譯，大型國際會議與各國交流文化藝術(shù)以及從事各種外事工作等需要外語專業(yè)人才。此外，繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)也需要外語，如考研究生，須懂得第二外語，否則專業(yè)成績再優(yōu)秀也不予獲取;現(xiàn)實的工作和生活中，如家電、日用品、藥的說明書、電腦上的各種術(shù)語等等。同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)英語的實用性和重要性，他們自然而然會對英語產(chǎn)生濃厚興趣，希望自己能把外語學(xué)精通，能走遍全世界，成為對社會、對國家有用的人才。

2對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)

在講解生詞的這一環(huán)節(jié)中，我盡量把各種情景帶入課堂，用實物進(jìn)行演示，各種動作與學(xué)生一起扮演各種角色及一些詞的特征等。讓學(xué)生從死記硬背中擺脫出來。再用字母組合的規(guī)律講解拼讀規(guī)則，既有規(guī)律又有情景，學(xué)生易記憶，學(xué)起來感到有趣。當(dāng)我講解第一冊（下）第二四單元的93課時，我?guī)Я说貓D、掛圖、膠片等并板書了這節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點及要點，老師做示范后同學(xué)們紛紛舉手要求到講臺上表演對話、對單詞的漢語意思脫口而出，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生對本節(jié)課學(xué)東西也掌握得非常好。

3提高課堂45分鐘的效率

課堂教學(xué)——教學(xué)工作的一個中心環(huán)節(jié)，它是英語教學(xué)的基本形式，也是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獲得英語“雙基”，通過課堂聽、說、寫基本訓(xùn)練培養(yǎng)運用英語進(jìn)行交際能力的基本途徑。我在課堂上特別注重把握重點、抓住難點，精講多練、拓展語言實踐的廣度和密度，提高每一分鐘的效率，從而減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4精批細(xì)改、善于輔導(dǎo)

學(xué)生作業(yè)的布置與批改，是教學(xué)工作的一個有機(jī)部分。我每課結(jié)束后都布置作業(yè)，形式也是各種各樣，課內(nèi)外結(jié)合，口筆頭結(jié)合。小作業(yè)學(xué)習(xí)小組組長檢查，一周向老師匯報一次，大作業(yè)也就是書面作業(yè)，全文全批全改。在批改過程中，我把學(xué)生易出差錯的地方全記錄下來，進(jìn)行分析，對較普遍的問題在自習(xí)課上集中輔導(dǎo)，對個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，收到良好效果。

5嚴(yán)格考試，細(xì)致批評

我特別重視考查、考試這一重要環(huán)節(jié)。平時，根據(jù)教學(xué)大綱要求，新教材編排特點，分別采用課查及單元考查，并且把學(xué)生按座位分為四個大組，進(jìn)行考評，每次考試后都進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計、分析、及時了解情況，并根據(jù)學(xué)生考試的成績分為上、中、下，并張榜公布，同時針對性地進(jìn)行講評。

6活躍第二課堂，提高學(xué)生口語交際能力

在我所代班級，我大膽地開展了第二課堂活動，充分利用班級的墻報、黑板報、宣傳園地，開闊學(xué)生的視野，結(jié)合學(xué)生的特點進(jìn)行各種訓(xùn)練。如：聽力、口語、課外閱讀。我班經(jīng)常開展英語朗誦，講短故事，猜簡單實用的謎語、唱英語歌、對話表演、新年聯(lián)歡進(jìn)行詞匯競賽等活動。這些活動既不影響課堂正常教學(xué)，也不受教材局限，比較簡單靈活，活躍了學(xué)生的課余生活，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了他們在英語方面獨創(chuàng)精神，促使他們勇于探索，促進(jìn)英語成績的大發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立思維、獨立組織、敢于交際、大膽在英語方面進(jìn)行嘗試，提高他們自身的外語素質(zhì)，從而大大地提高了英語教學(xué)質(zhì)量。

7不斷地增強(qiáng)廣大學(xué)生一定能夠?qū)W習(xí)好英語的信心

從兒童心理學(xué)的角度上講，信心就是學(xué)習(xí)好英語的力量;信心就是學(xué)習(xí)好英語的希望。我時時向我的學(xué)生講明白能夠?qū)W習(xí)好的有利條件。比如：（1）我們有黨中央，英明領(lǐng)袖習(xí)主席的關(guān)懷。我們的社會主義制度無比優(yōu)裕。中國正在不斷地發(fā)展壯大，生活在中國的廣大少年兒童是無比幸福與自豪的。現(xiàn)在中東國家天天都是戰(zhàn)火連天，那里的少年兒童連生存都是十分困難的，更談不上讀書學(xué)習(xí)。因此，生活在中國的少年兒童要珍惜今天的幸福生活。有良好的社會環(huán)境，中國的廣大少年兒童一定能夠?qū)W習(xí)好英語。（2）現(xiàn)在，在家庭里，有父母親的關(guān)心、幫助。每一位學(xué)生家長都希望自己的子女努力學(xué)習(xí)好英語，將后有作為，成為一個對國家有貢獻(xiàn)的人。3、現(xiàn)在，學(xué)校的老師，尤其是英語老師十分關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)英語。總是千方百計幫助、輔導(dǎo)，尤其對英語學(xué)習(xí)中的學(xué)困生十分的關(guān)心。所以說，今天生活在中國的廣大小學(xué)生一定能夠?qū)W習(xí)好英語。通過一系列宣傳、教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的信心。

8不斷地開展激勵性的教育，促進(jìn)廣大學(xué)生不斷的進(jìn)步

對小學(xué)生少年兒童而言，激勵性教育是一種鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法與途徑。我在小學(xué)英語教學(xué)之中，十分重視在教學(xué)中開展激勵性的教育。中國教育家程宇之先生這樣說過：“在某種意義上說，學(xué)生優(yōu)良的成績是我們的教師激勵出來的，是我們的教師夸獎出來的。”

參考文獻(xiàn)

[1] 劉小林.以多種形式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高[J].小學(xué)英語報，2017.