構建體育與健康課程教學信息化平臺的作用

孫青山

摘 要 眾多的科技傳媒手段為教學提供了有力的技術輔助，也取得了不錯的成果，在信息化平臺的構建上有許多學科進行了開創性的嘗試。體育與健康是一門實用性較強的學科，能夠為學生們傳授日常的保健知識和運動知識，增強學生體質。本文將以中專教育階段為例，從多個角度簡要探討構建體育與健康課程的信息化平臺的作用。

關鍵詞 體育與健康 課程教學 信息化平臺

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

隨著時代的發展，教育的手段不斷更新換代。隨著科技與傳媒手段的發展，教育輔助工具和教育開發軟件層出不窮。在中專教育階段，學生們對體育與健康這一課程普遍缺乏重視，運用信息化手段，能夠吸引學生興趣，使得教學活動更加順利進行，并對教師、學校以及學生產生積極作用。

1關于信息化平臺的概述

構建教學信息化平臺是把信息技術有效應用于教學與科研的一種手段，有利于教育信息資源的開發和利用。許多學校為了提高教學效率，提升教學質量，紛紛引進先進的教學設備或教學軟件，取得了不錯的成果。體育與健康課程是一門實用性比較強的課程，在實際教學中應該更加注重理論與實踐的結合。中專學生年齡較小，稚氣未脫，玩心較重，對體育與健康課程的印象停留在戶外活動和“玩”上，因此，如何扭轉這一觀點，是教師必須深刻關注的問題。構建信息化平臺，能夠加強這一課程的理論建設，加強體育課程的專業化。

2體育與健康課程的教育現狀

教師們的負擔過重。眾所周知，體育與健康課程與義務教育階段的意義課程有所不同，它是一門理論與實踐相結合的課程，除了帶領學生進行適度的戶外運動外，還承擔起體育與保健知識的講解，以及身體健康有關方面的知識，幫助學生在日常生活中避免運動損傷。但教師在理論與實踐的雙重教學任務下，承擔了很大的壓力。

學生的興趣不高，重視度不夠。中專院校的學生們文化基礎比較薄弱，在課堂上的專注力也不夠。體育與健康課程作為一門“非主干”、“非專業”的課程，受不到學生的重視，又因為講課內容的單一，教學手段的落后，學生對體育學習的熱情不高。在體育與健康課堂上，經常有學生在老師講課時做著自己的事情，或者干脆不聽講而選擇發呆，這些現象都必須引起重視。

課程教學資源有限。體育與健康課程的教師獲取資源一般都是從網上下載，然后拷貝到課件上，學生也是從教師處獲取第一手的教學資源，這樣就會導致教學資源來源渠道的單一和教學資源的匱乏，學生缺乏自主性。

3構建體育與健康課程教學信息化平臺的作用

3.1提高教學效率，減輕教師負擔

構建體育與健康課程教學的信息化平臺，最顯著的作用就是極大地提升了教師的教學效率，教師可以在上面及時地發布有關課程的信息以及作業信息，甚至可以在上面發布小測驗，系統會自動地進行評卷、改卷及給分。有了信息化平臺，教師就像有了一個小助手，可以隨時為教師處理各項教學事務。例如，教師把課件內容發布在平臺上供學生查閱，那么在一旁的討論欄就會出現許多學生提出的問題，這個時候，平臺就會收集好學生提出的問題，并及時反饋給老師，老師就會進行線上的解答。總之，教學信息化平臺可以幫助體育教師免去許多繁瑣復雜的程序，而專心地投入課程的研究，在處理學生問題時也能免去許多不必要的麻煩，提高教學效率。

3.2豐富教學手段，提升學生興趣

許多學生之所以會對體育與健康課程興趣度不高，一是因為內心不重視，二是因為學生本身的文化基礎比較薄弱，長期缺乏專注聽講的習慣，自然在課堂上的聽講效率就會低下。但實際上，這還與教學手段的單一和教學方法落后有關。體育與健康課程本該是貼近我們生活，并且充滿樂趣的一門課程，但在傳統教學模式下，即使輔以多媒體技術，也很難讓學生對課程概念有一個清晰的認識，自然也就做不到課程內容的生動、活潑、有趣。而一旦建立了信息化平臺，教師就可以隨時將網絡上搜集到的一些趣味性的運動視頻或小創意發布在平臺上，學生也可以在任意時間在平臺上進行搜索，找到自己感興趣的課程內容。此外，通過平臺的智能設計，整個課程的趣味性大大提高了，這樣有利于提升學生興趣，提高他們學習的積極主動性。

3.3極大地擴展教育資源

在傳統的模式下，學生們只接受體育與健康課程這一門課程的一名教師的傳授，不管教師的教學水平如何，學生們都處于被動接受的狀態，而且獲取的信息比較匱乏，渠道比較單一。在構建了信息化平臺后，各中專院校的教育資源都得以共享，學生可以在平臺上找出感興趣的課程內容，并選取這一章節的講解上最為生動的教師進行講解，還可以觀看與體育課程相關聯的其它課程的內容，觸類旁通，融會貫通。這些教學視頻的優點在于可以隨意切換、停頓、重播，在第一遍不理解時，學生可以反復播放，直到完全理解為止，這也是課堂教學所不能達到的效果。除學生外，教師也能在平臺上取得不小的收獲，他們可以借助平臺的資源定期充實自己的知識儲備，更新自己的教學理論，并進行一定的學術交流活動。在信息平臺上，一切知識的交流都是自由的，教育資源完成了最大程度的共享，發揮了它最大的價值。

4結語

綜上所述，構建體育與健康課程的教學信息化平臺，能夠提升學生興趣，提高教師工作效率，豐富教學資源，信息化平臺在這一學科的建設經驗也可以順利運用到其他學科領域當中去。

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