工科大學(xué)生“階段式”思想政治教育工作新模式研究

張立蕓 張雪萍 張?zhí)祉?/p>

【摘要】學(xué)生思想政治工作是學(xué)生工作的重要部分。團(tuán)隊(duì)摸索出一套結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、思想成長(zhǎng)特點(diǎn)的階段式思想教育工作模式，以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”為原則，開(kāi)展行之有效的系列活動(dòng)，學(xué)生理想信念教育、價(jià)值觀養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)建設(shè)和行為管理成效顯著。

【關(guān)鍵詞】思想教育;分階段;新模式

引言

大學(xué)生思想政治教育是高校教育的靈魂和核心，也是高校一項(xiàng)莊嚴(yán)而緊迫的任務(wù)革命。中央下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

當(dāng)前，多元文化交織交融，對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生思想的影響日益劇烈，新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的思想政治工作的新方法，是迫切需要研究的重要課題。

一、存在的問(wèn)題

我校地處西南，且作為農(nóng)科院校里面的工科學(xué)院，從生源質(zhì)量來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，普遍狀態(tài)是在小學(xué)、初中和高中階段的思想政治教育、德育和美育相對(duì)匱乏。大學(xué)階段是三觀建設(shè)最為重要的階段，且多元文化的沖擊容易導(dǎo)致大學(xué)生道德觀、價(jià)值觀偏離，逐漸衍生出拜金主義、享樂(lè)主義，它們腐蝕著大學(xué)生的思想。因此，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新工作迫在眉睫。

洞察到學(xué)生中存在的這些問(wèn)題，學(xué)生管理工作團(tuán)隊(duì)極為重視，一直不斷探索、實(shí)踐，致力于找到一種基于學(xué)生特點(diǎn)的、分階段開(kāi)展的思想教育新模式，在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的同時(shí)，能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。

二、階段式大學(xué)生思想教育新模式探索

（一）立足于“三貼近”這一指導(dǎo)思想

任何脫離實(shí)際生活的方法都是無(wú)效的，因此我們創(chuàng)新模式的提出是基于“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”這三個(gè)貼近來(lái)開(kāi)展的，結(jié)合學(xué)生在不同階段的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程的階梯性來(lái)實(shí)施不同的教育方法。

（二）全程定期針對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展形式多樣的思想教育活動(dòng)

針對(duì)黨支部、團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)、班級(jí)等團(tuán)體中的學(xué)生干部，尤其是黨員學(xué)生干部，定期組織開(kāi)展各種形式的思想教育和交流活動(dòng)，及時(shí)將我黨的各項(xiàng)精神傳達(dá)給每位同學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。如認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)等，要求學(xué)生干部交流各類(lèi)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在各類(lèi)基層學(xué)生組織中收到了很好的效果。

（三）新生入學(xué)階段著力開(kāi)展多渠道入黨啟蒙教育

新生入學(xué)階段是開(kāi)展入黨啟動(dòng)啟蒙教育和堅(jiān)定學(xué)生共產(chǎn)主義理想最為合適的時(shí)期。如何上好大學(xué)生的開(kāi)學(xué)第一課，極為重要。近幾年，我們?cè)谛律?dāng)中開(kāi)展了系列化主題講座，從“學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做合格大學(xué)生黨員”“我什么要入黨”、細(xì)化到“如何寫(xiě)好人黨志愿書(shū)”等，不斷地在學(xué)生當(dāng)中深化黨的理論知識(shí)，埋下?tīng)?zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生的種子。

（四）二、三年級(jí)穩(wěn)定階段側(cè)重于理想信念和禮儀教育

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的適應(yīng)和成長(zhǎng)，開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)對(duì)自身有所規(guī)劃和提升的階段，會(huì)活躍于校園生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此在這個(gè)階段強(qiáng)化傳統(tǒng)道德觀念教育、誠(chéng)信教育、理想信念教育和心理健康教育尤為重要。

我們開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧人生”系列講座，邀請(qǐng)退休老教師、心理學(xué)教授、企業(yè)名家等開(kāi)展一系列主題講座，以人生經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀;在班級(jí)層面，要求在講座后開(kāi)展主題班會(huì)，大家進(jìn)行思想交流，深化學(xué)習(xí)效果。

圍繞學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、安全紀(jì)律方面，同樣是定期要求學(xué)習(xí)相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，以班級(jí)為單位時(shí)常開(kāi)展“勤奮學(xué)習(xí)，從我做起”“誠(chéng)信光榮，作弊可恥”等學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，此類(lèi)經(jīng)常性教育的開(kāi)展，能夠在學(xué)生當(dāng)中起到提示和警醒作用，即建立良好學(xué)風(fēng)又加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育。

（五）四年級(jí)緊抓就業(yè)指導(dǎo)和穩(wěn)定畢業(yè)生心態(tài)

在校期間，我們通過(guò)校友論壇、講座、競(jìng)賽等各類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)在校大學(xué)生合理進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”，逐步樹(shù)立正確就業(yè)觀;尤其是校友論壇，校友講述自身艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，內(nèi)容精彩且實(shí)用，引導(dǎo)作用極為明顯。而不同層面的就業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)，能讓每一位學(xué)生都了解就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)，有正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使每一位學(xué)生能夠?qū)ψ约河忻鞔_定位，從而穩(wěn)定畢業(yè)生心態(tài)，為大學(xué)階段的思想教育站好最后一班崗。

三、取得的成效

院、班級(jí)、黨支部、團(tuán)支部四個(gè)不同層面開(kāi)展的形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，可以將思想教育的核心內(nèi)容細(xì)化至每一位同學(xué)，既能讓他們潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為中去，又能營(yíng)造一個(gè)理想信念堅(jiān)定、文明有禮、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍。而這些，又能進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，最終提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，近幾年，我院學(xué)生年終就業(yè)率都在90%以上，遠(yuǎn)超學(xué)校平均水平，就業(yè)單位對(duì)學(xué)生也是贊譽(yù)有加，提升了學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是大學(xué)教育的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的思想政治教育方式只限在課堂上。我們提出的階段式大學(xué)生思想教育模式，在課堂之外采取多種形式、滲透進(jìn)多個(gè)層面，來(lái)進(jìn)行思想教育工作，在學(xué)生正確價(jià)值觀的建立、理想信念的堅(jiān)定、綜合素質(zhì)的提高上有著春風(fēng)化雨般的作用，取得了顯著實(shí)效，今后將隨著時(shí)代變化對(duì)這一模式不斷革新。