高校課余體育運動隊訓練管理研究現狀與啟示探討

陳思遠 劉俐利

摘 要：伴隨社會經濟的快速發展，民眾物質生活水平不斷提高，對精神文化生活中的體育運動重視程度愈發提高。大學是學生培養體育愛好的黃金時期，運動不僅有助于發揮部分學生特長，促進其進入到體育領域開展專業學習，更將在有序推進課余體育運動隊訓練管理中，為國家體育事業培養更多人才。針對于此，筆者結合自身實踐，以簡析高校課余體育運動隊訓練管理現狀為切入，探討其所帶來的啟示。

關鍵詞：高校;課余體育運動隊;訓練管理

歐美等發達國家對高校體育教學較為關注，其學生在校園中便能夠得到專業的體育指導和學習機會。隨著我國高校成為競技體育人才培養的重要陣地之一，各大高校對于體育教學開展愈發重視。課余體育運動隊訓練作為培養體育人才的教學形式，在實際開展中，因訓練管理中存在目標不明晰、管理者對訓練任務的內容認識不夠;訓練形式較為單一、運動員對訓練參與缺乏主動性;運動訓練管理機制不健全，使學生訓練與日常課程安排難以取得平衡等，高校課余體育運動隊訓練管理與組織較為單一、片面、缺乏體系性問題突出，我國高校課余體育運動隊訓練管理還存在較大改善空間。

一、高校課余體育運動隊訓練管理研究現狀

1.課余體育運動隊訓練的本質

作為培養體育人才的重要形式，高校課余體育運動隊訓練的本質是培養學生良好的運動技能[1]。對于青年學生來說，其在參與運動隊訓練中，通過運動技能的提高，也將使其在感受體育頑強拼搏的精神中，培養其奮勇不屈的意志品格，使其具有強健的體魄和堅強的意志，進以樹立大學生運動員良好的自信心和使命感，從而為國家體育事業培養更多高素質人才。

2.進行課余體育運動隊訓練管理的意義

實現對大學生運動員課余時間的有效應用。通過多種形式的運動項目，如籃球、網球、跆拳道、韻律操等運動隊招新，使大學生能夠依據自身特長和愛好進行自主選擇，開始課余運動學習生涯。一方面有助于學生深入體育訓練，促進其技能水平的不斷提高;另一方面有助于實現對大學生綜合能力的全面培養。

體育運動作為校園文化建設內容，在體育隊訓練中，除了訓練和技能學習，也有助于塑造高校良好的社會形象[2]。例如：可以以定期召開區域高校聯合運動會，為運動員大學生提供競技平臺。實現為國家選拔專業運動人才，創新體育人才培養渠道。此外，在一場高水平、高品質的區域聯合運動會中，對于高效率培養人才的院校，將逐漸形成其良好的社會知名度和影響力。

3.高校課余體育運動隊訓練管理存在的問題

很多高校中，課余體育運動隊的組織沒有相應的主管機構，對學生的管理松散，使訓練時間難以得到有效保證。此外，教練員的素質決定了運動隊的訓練水平。在高校體育運動隊的實際管理中，存在一位體育教師同時兼任幾種運動或運動隊教練，因其精力有限、分身乏術。一些人數較少的運動隊常常都與其他隊一起做準備活動，然后教練進行簡要指導后，讓其自主練習，其實際訓練水平和效果可想而知。

（1）體育運動往往具有場地和器械需要。但因部分高校重視不足，課余運動隊訓練經費不足，導致很多課余運動訓練不能正常開展或“打折”進行。此外，因管理工作無章，使運動隊訓練無序，學生運動員參與訓練的積極性低。與此同時，體育科研是指導課余體育運動開展的重要依據。想要提升本校的訓練質量，對運動人才的培養，應借助科研的力量，將其轉化為現實中的助力。

（2）較為缺乏有效的管理機制，且未對本校運動員培養建立相應標準。使運動隊訓練目標較為模糊，運動員大學生只是機械訓練，缺乏職業生涯規劃。這就需建立完善的管理體系，幫助大學生運動員構建職業規劃，進行針對性訓練。此外，設置納新機制，使具有較好體能素質的學生經過篩選，進入到運動隊中。并充分發揮學生運動員在校園中的表率作用，以推動校園體育的深入推進。

二、高校課余體育運動隊訓練管理研究啟示

1.科學設置訓練計劃

組建專門的運動隊管理機構，以高校現有辦學條件和師資水平為出發，優先考慮學校的體育傳統與優勢項目[3]，并將特長學生進行統一安排，制定符合學生運動員實際情況的訓練計劃，確保訓練與學習的之間的協調。

2.提升教練員的素養和任教專業性

在高校執教的教練員中，90%以上源自體育院校或師范類體育專業。其雖具有理論知識儲備，但相對缺乏高水平訓練和實際比賽經歷，為了達到培養高水平運動員的目的，學校應引進專業體育教練。其能夠合理安排運動隊的訓練強度，運用科學的訓練方法，將訓練時間充分運用，提升人才培養的質量。

3.建立體系化管理制度

建立高校課余運動隊訓練管理標準與規章管理制度，將本校培養運動員的目標、定位、方針、策略、工作應如何開展以及怎樣突破重難點等進行詳細闡述，為課余訓練及人才培養指明方向并構建相應的評估體系。一方面使課余運動隊訓練及管理更有據可依;另一方面對教練員及運動員做規范管理，以實現統籌兼顧。

三、結語

總之，高校領導應提升對課余體育運動對訓練的重視，加強在資金、管理、人員協調等方面對大學生運動員及課余體育運動隊訓練開展的扶持力度，規范對教練員及大學生運動員的管理，使其能夠認真對待課余訓練，進以提升高校培養運動員的質量。

參考文獻：

[1]呂乾星.江蘇省普通高校課余體育訓練發展研究[D].南京師范大學，2011：27

[2]楊磊.甘肅省普通高校課余體育運動隊訓練管理研究[D].蘭州理工大學，2013：49

[3]李剛、趙君.河南省民辦普通高校課余體育活動現狀分析[J].中州體育，2010（12）：30-32