求善立德 身正學高

嚴慧芬

摘 要：在現實之中有很多事物都有著豐富的教育意義，因此教育學生不能夠局限在書本之內。我們應該走出書本、走出課堂。在文中就針對小學生的實際情況，對如何去引導他們進行探討。

關鍵詞：小學生;德育;關愛

國之富強要興教育。在我們的教育發展過程中，書本教育占了很長的優勢。放眼世界，其實社會與自然的范圍之大，事物之多教育也是有很多可取之處。不能只貧乏靠著書本。對于教育的宗旨，我們應該從教本中走出來更多地關注社會、自然等方面。這就是我們今后必須積極發展的實事教育與實物教育，以補救書本教育的缺陷，從而充實人生教育的內容。

伴隨我國改革政策持續推進，國內出現了巨大的改變。近些年我國由之前的封閉到容納百川，由滯后到逐步發展領先，由之前的貧困到邁入小康水平。身為一名教育人員更應當注重核心價值觀的培養與實踐，進而指引學生形成科學的三觀，承擔起振興民族的任務。

一、德育為首

小學階段屬于學生的啟蒙時期，在此期間學生在思想與行為方面擁有非常好的塑造性。但是由于近些年對應試教育過度關注的問題，使得學校、家長以及學生均將關注焦點集中于成績，沒有重視學生的德育。受應試教育影響，大多數情況下老師與父母均僅關注孩子成績，全部工作也均以提升智力作為目標展開，諸如設置不同作業、報補習班等，并未開展任何熏陶學生品格方面的活動，這同樣是造成學生為形成思想道德理念的關鍵緣由。……