新形式下扎實推進英語教師專業發展的研究

黃嘉斌

摘 要：本文是在現有教師專業成長的理論基礎上，結合英語學科的專業性和英語教學的特殊性，試圖對廣州市番禺區農村中學英語教育進行探討，并就如何解決農村中學英語教師在專業成長方面存在的問題提出建設性的建議。分析并提出樹立課改新理念，開展繼續教育培訓，進行校本教研，合作學習等建議，以提高英語教師的專業素質，促進英語教師專業化水平成長。

關鍵詞：專業發展;農村中學;英語教育;英語教師

教師專業發展是世界教師教育發展的趨勢和潮流，也是我國教師教育改革的方向。教師專業發展是學校可持續發展戰略中最具長期性、最具影響力的一項戰略任務，是學校可持續發展的戰略核心。

番禺地處珠江三角洲水網腹地，既有悠久的人文歷史，又是典型的傳統農耕之鄉。改革開放后，經濟高速發展，人民生活富裕。隨著廣州建設國家中心城市戰略的實施，番禺區進入了農村快速城市化的軌道，教育也步入了跨越發展的新階段，城鄉教育優質發展、均衡發展面臨著嚴峻的挑戰。番禺地域廣，學校多（公民辦學校幾百所），差異大（有區屬小學、鎮屬學校、村屬學校，有省一級、市一級、區一級，有城區學校、農村中學學校、農村學校）。番禺農村中學的學校經過近年來的發展，已由薄弱的農村學校，發展成為初具規模、設施先進、管理科學的規范化學校。但由于地處農村，學校發展的客觀阻力比較大，如何實現學校的再提高和可持續發展，一直是教育行政部門試圖突破的瓶頸。……