太原市盲童學校學生視力狀況及致盲原因調查分析

董慧 賈丁 張立華 曾建林 馮恬楓 徐月琴

兒童正處在生長發育階段，視覺的損害對兒童的身心健康、教育、就業及其家庭和社會的影響嚴重，因此，兒童視殘問題越來越受到眼科界的關注。為了解太原市盲童學校兒童視力損害現狀及近年來致盲原因的變化情況，促進兒童盲的防治工作，于2013年12月對太原市盲校118名學生進行了調查，結果報告如下。

1 資料和方法

1.1 對象

太原市盲童學校共計118名學生完成檢查，年齡在7～23歲。根據視力情況分為盲班和低視力班。

1.2 調查方法

橫斷面研究。根據世界衛生組織防盲計劃（World Health Organization’s prevention of blindness programs，WHO/PBL）盲與低視力兒童檢查記錄表格和工作手冊[1]。工作團隊由眼科專家、視光專家各3名以及數名一般工作人員組成。受檢學生均在家長或教師的陪同下進行各項檢查。工作流程：先問詢基本信息和眼病史、全身病史、家族史，結合學校登記的內容進行記錄；采用標準對數視力表檢查裸眼遠視力、近視力，最佳矯正遠視力；采用 Hand Held Peripheral Field Perimeter ECI—Pakistan P/N：HH. PFP 10102ECI進行初步視野檢查，部分學生輔以電腦驗光和主覺驗光；采用裂隙燈和眼底鏡進行眼前段和眼底檢查。各項檢查由專人負責。所有學生在同一天集中完成各項檢測。檢查結果及相關建議以“致家長的信”的形式反饋給家長。

1.3 資料分析

將數據錄入Excel，采用SPSS13.0進行數據核查、歸類及分析，求百分比。根據WHO/PBL標準[3]對視力損害進行分級，較好眼最佳矯正視力為無光感～0.05或視野半徑小于10°（無論中心視力是否受損）定義為盲，0.05～0.1為嚴重視力損害，0.1～0.3為一般視力損害，≥0.3為視力無損害。……