隔代教育對幼兒發展的影響

孫莉莎

隔代教育主要是指年輕父母因為工作繁忙，無法親自去教育和撫養孩子，因此把教育孩子的責任交給了爺爺、奶奶以及外公、外婆，于是就出現了教育幼兒的第3代父母，這些祖輩對孫輩的撫養和教育就被人們稱之為隔代教育。

一、隔代教育存在的問題

1.學習方面

（1）祖輩思想保守，不夠重視早教啟蒙

在幼兒當中0-6歲是早期教育的，初始階段，也是最佳階段，這一過程當中如果幼兒接受到的教育是科學的，那么將有助于幼兒的成長以及大腦的開發。一般父母才是幼兒的第一個老師，而隔代教育的祖輩在思想上教育觀念上以及腦力開發方面，跟父母是沒有辦法匹及的，祖輩的觀念較為保守并且傳統，他們對于孩子的各項能力的開發也不夠重視，特別是孩子的注意力、意志力、思維能力、體能等方面并不注重。因此在幼兒智力開發的重要階段，如果沒有得到父母有力的啟蒙教育，在孩子日后的成長過程當中是不利于他們的學習和成長的，也就是說在的早期教育當中，祖輩思想較為保守，容易在一定程度上束縛了幼兒的智力開發。

（2）祖輩文化基礎弱，視野不夠開闊

隔代教育的祖輩大多是已經年過半百的老人，他們受教育的程度原本就不高，特現在的幼兒想象力極為豐富，并且具有強大的創造力，這對于祖輩教育來說是非常欠缺的，他們無法給予孩子最正確的引導、培養，他們沒有辦法教會孩子獨立思考，在很大程度上會扼殺孩子的想象力和創造力。

（3）祖輩溺愛管理不嚴

祖輩對于幼兒的教育一般都會出現溺愛的現象，錯了也不舍得批評，孩子想要什么都不假思索的給予，有很多的祖輩都用錯誤的觀念來教育孩子，認為目前的孩子還小，長大以后就會變好，等等來敷衍自己的教育責任。

2.生活方面

（1）不良習慣多

祖輩的生活習慣都不夠規范，在一定程度上影響了孩子的規范意識，不利于孩子形成自己正確獨立的認知。如果孩子一味的去模仿大人做事情的準則就會產生錯誤的導向，形成不好的生活習慣。例如，祖輩一般都沒有勤刷牙、勤洗手等生活習慣，這樣孩子就不會在潛移默化當中去養成良好的生活行為。

（2）獨立性差

對于祖輩來說，他們一般都會溺愛孩子，幫孩子去做一切，對孩子的事情一手包辦，這樣就容易讓幼兒從小就形成依賴的心理，衣來伸手飯來張口，對于孩子的衣服、襪子、個人用品等，祖輩也一手代辦，不去鍛煉孩子的治理能力。上學之后祖輩接送幼兒都是幫幼兒背書包，以及孩子做錯事情也不舍得批評等等，這些都會影響孩子的獨立精神。

3.性格方面

（1）內向孤僻

長期與祖輩一起生活，祖輩的生活環境比較固定，他們的交際圈比較狹小，沒有辦法與其他小朋友一起溝通和交流，這樣容易養成孩子孤僻的性格，無法跟同伴一起玩耍。有的孩子性格孤僻，不喜歡講話，這樣的性格缺陷容易讓幼兒長大之后產生不自信的行為，以及在人際交往過程當中出現溝通困難的現象。

（2）以自我為中心

祖輩對孩子一般都是非常關愛，他們的無微不至容易讓孩子養成自我為中心，個人主義，在他們的幼小心靈當中認為祖輩做一切都是應該的，所以他們不會去感恩，也不會養成為他人著想的思維。

4.家庭方面

（1）親子關系疏遠

（2）教育觀念差異

二、產生隔代教育問題的原因

1.祖輩思想觀念陳舊

很多三代家長不承認自己年齡已經跟不上時代的步伐，許多人仍然使用舊的過時的看法教育孩子，用年老的教學經驗和老觀念想法強加給孩子們，導致很多孩子學到了不符合社會發展觀的思想。還有一些三代父母文化程度不夠，素質低，思想也不更新，教給幼兒一些低級迷信的東西，讓孩子們從一開始就接受了錯誤的教育，導致后來的整改更加困難。

2.隔代教育對幼兒心理上的影響

影響兒童長期性格的養成，甚至恐懼人際交往。年齡大的人容易產生憤怒的情緒，但是又不容易表達，難以調節，有些老年人甚至意識不穩定出現混亂的抑郁癥現象。這樣的負面情緒傳給孩子，會讓孩子產生焦慮和自卑等不良的心理現象甚至精神問題。

三、優化隔代教育問題的對策

1.父輩方面

隔代親是祖孫之間血緣親情的具體表現，老人一般都會享受與孫輩之間的快樂時光，因而容易產生溺愛孩子的現象。

另外，父母也需要跟祖輩之間進行有效的溝通和交流，這樣就能夠從祖輩那里及時的了解到孩子當下的情況，便于父母跟孩子有更和諧的溝通。

父母可以跟祖輩制定一些規矩，特別是溺愛孩子的現象要堅決制止，不讓孩子的爺爺奶奶去包辦幼兒所有的事情，要在一定程度上給予幼兒鍛煉自己獨立能力的機會。

父母也要求祖輩養成良好的生活習慣，為幼兒做一個良好的榜樣，這樣的約定會在一定程度上減輕祖輩對幼兒的溺愛現象。

2.祖輩方面

第一，祖輩需要轉變溺愛的教養方式，在對待幼兒的過程當中要理智的去付出自己的情感，為了幼兒更好的發展，養成健康的性格，以及積極的心態，祖輩要讓幼兒學會獨立，靠自己的力量去解決一些問題，要經常帶幼兒去認識周圍的世界，要鍛煉幼兒自主能力，同時開展逆境教育。

第二，祖輩要接受新的知識和思想，特別是育兒觀，要將傳統的育兒觀念與時俱進，做到與幼兒共成長，為幼兒建立正確的世界觀，價值觀做好鋪墊。祖輩要了解幼兒的心理和成長階段，特別是對一些問題多、好奇心重的幼兒要耐心的回答他們的問題，正確的引導他們認識世界的觀念。

第三，祖輩要提高自己的素質做好示范。由于祖輩與幼兒是長期生活在一起的，通過長期的潛移默化會影響幼兒的品德和觀念，因此祖輩們要提高自己的自我素養，特別是公共道德，素養。

隔代教育能夠產生積極的影響，同時也能夠帶來消極的影響，因此我們要辯證的去看待，盡量去避免隔代教育當中的弊端，發揚隔代教育的優勢，讓隔代教育從此不會成為幼兒教育的毒素，讓幼兒能夠在隔代教育的關注和關懷下也能夠健康和諧的發展。