操黃東
摘要:本文主要介紹了無線同屏在智慧課堂的應(yīng)用,通過本文可以幫助廣大教師認識無線同屏的功能,既能提高課堂效率,更能讓每個孩子擁有成功體驗,也能應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,為廣大教師豐富教學(xué)方式提供一種思路,讓技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。
關(guān)鍵詞:無線同屏;課堂教學(xué);高效;展示;體驗
1 智慧課堂的開展
現(xiàn)在智能技術(shù)日新月異,各種電子應(yīng)用層出不窮,各種網(wǎng)上的資源運用到傳統(tǒng)課堂教學(xué)上,可以讓課堂活動更加豐富,電子產(chǎn)品在課堂上的引入,智慧課堂的開展,讓每個孩子都能擁有成功的體驗。傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師的教和學(xué)生的學(xué)僅限于課本,學(xué)生的思維和視野受到了極大的限制,而信息技術(shù)的使用,將視頻資料、音像資料、文本資料與教學(xué)內(nèi)容融合在一起供學(xué)生分析討論,不僅使知識面變得寬廣,而且可以使過去只能通過想象領(lǐng)會的教學(xué)內(nèi)容,得到直觀的展示和處理,同時一些數(shù)學(xué)的現(xiàn)實情景和虛擬場景能得到很好的呈現(xiàn)。
無線同屏器在常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以起到提高課堂效率,傳統(tǒng)的課堂模式是老師放映PPT,學(xué)生觀看老師放映的傳統(tǒng)模式,是一種被動的知識灌輸,利用同屏器老師可以先提問,每一個孩子都參與答題,老師同步檢查解答每個孩子的疑惑,如在一節(jié)《分式方程的應(yīng)用》的課堂中,老師演示如何解答一道分式方程的應(yīng)用題后,可以同屏布置兩道選擇題和填空題,當(dāng)場檢測學(xué)生的掌握情況……