芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐

陳玉娣

摘要：小學(xué)是教育的起步階段，承擔(dān)著啟蒙學(xué)生的重要責(zé)任。成功的教育不僅意味著學(xué)生能學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)完善自己的人格，故在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，有必要向?qū)W生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值理念，提高他們辮別是非善惡的能力。教師不僅要做學(xué)生的好榜樣，還要采取一些諸如解讀理想人格、引導(dǎo)正視缺點(diǎn)、利用多媒體、組織合作活動(dòng)等方式來(lái)提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;語(yǔ)文課堂;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，要想提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，教師應(yīng)積極主動(dòng)地去挖掘出課文中所體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，然后傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生接受其熏陶，以樹(shù)立起正確的三觀。那具體的方法有哪些呢？以下是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。

1 語(yǔ)文教師以身作則，樹(shù)立榜樣

要想學(xué)生真正理解教師的理念，教師首先要做到以身作則。小學(xué)語(yǔ)文課文都是精選的優(yōu)秀范文，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理，也體現(xiàn)著符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念。教師可以一邊解讀這些精神，一邊結(jié)合自己的經(jīng)歷，講故事給學(xué)生聽(tīng)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。另外的話，教師也要緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，和學(xué)生一起參與到這些新聞話題的討論中來(lái)。在討論的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考，并且及時(shí)糾正不好的苗頭，促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。

2 解讀社會(huì)主義理想人格

在課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師不能僅僅停留在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，更應(yīng)解讀出文章中的社會(huì)主義理想人格形象，他的具體特征有哪些，又有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)等等，這些理想人格形象能夠指引學(xué)生成長(zhǎng)為什么樣的人。……