教師如何指導(dǎo)幼兒制作圖畫書策略

李瓊

摘要：好的文學(xué)作品常常能喚醒幼兒的想象、發(fā)展孩子的創(chuàng)想情懷，為了更好地激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，發(fā)展幼兒想象和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。幼兒制作圖畫書是開展早期閱讀活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種綜合性延伸活動(dòng)。是幼兒閱讀文學(xué)作品后，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，對(duì)作品中內(nèi)容和窩意的理解和創(chuàng)想，將內(nèi)心的想法以圖文并茂的形式表現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)鍵詞：主題;材料;有序;表現(xiàn)形式;細(xì)節(jié)

1 從圖畫書中挖掘可供表現(xiàn)的主題

如故事書《兩朵白云》，是一部非常簡(jiǎn)單、清澈的童話作品，清澈在于它以藍(lán)色的天空為背景，簡(jiǎn)單在于它的主角只有兩朵白云（白白和茫茫），他們像兩個(gè)淘氣的小娃娃，利用自己最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)：變，和好朋友一起游戲著，在藍(lán)色的天空這個(gè)大舞臺(tái)上不停地變化著、表演著：小汽車、小老虎、蘋果、手……像之中又有那么一點(diǎn)點(diǎn)不像，就像孩子畫的畫。接著，一個(gè)看不見的角色（風(fēng)）出場(chǎng)了，它影響著白白和茫茫的創(chuàng)作，甚至帶走了茫茫。白白呢，為了這個(gè)好朋友，也追逐著離開了。天空又恢復(fù)了最初的平靜，藍(lán)藍(lán)的，給人安靜美好的感覺。簡(jiǎn)單的畫面、簡(jiǎn)單的文字卻蘊(yùn)藏著白白和茫茫之間美好的情感和友誼，它們游戲時(shí)的快樂場(chǎng)景感染著每一個(gè)幼兒，相信會(huì)給幼兒以震撼。我們可以以情感為主線，積極挖掘其中的亮點(diǎn)，提煉出自制圖畫書的主題，為幼兒制作故事書提供有效的指引。

2 為幼兒提供必要的材料

幼兒處于具體形象思維階段，在指導(dǎo)幼兒制作圖畫書時(shí)應(yīng)提供一些和故事書內(nèi)容的相關(guān)材料來(lái)幫助幼兒，調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論、游戲等方式引導(dǎo)幼兒將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)。