淺談柔性管理在初中班主任工作中的高效運(yùn)用

覃建菲

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家和社會(huì)越來(lái)越注重學(xué)生的教育。加強(qiáng)教育事業(yè)的發(fā)展，可以促進(jìn)學(xué)生向更好的方向發(fā)展，為國(guó)家提供棟梁之材以建設(shè)祖國(guó)。在初中階段，學(xué)生的教育要注重學(xué)生心靈的教育。初中階段的學(xué)生比較特珠，由于處于青春期的緣故，班主任在實(shí)施教育管理時(shí)需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞健嵝怨芾怼＿@種管理方式能夠從學(xué)生出發(fā)協(xié)助班主任管理班級(jí)，否則可能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。接下來(lái)，本篇文章將從柔性管理概述和柔性管理在初中班主任工作中的高效運(yùn)用進(jìn)行具體的分析。

關(guān)鍵詞：柔性管理;初中生;班主任工作

初中階段的教育在學(xué)生接受教育的整個(gè)階段中有著非常重要的作用，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，影響他們的未來(lái)。在這個(gè)階段，他們的三觀逐漸形成，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也在逐漸成熟。這時(shí)他們需要正確的引導(dǎo)，才能避免他們走人歧途。傳統(tǒng)的管理方式主要是通過(guò)制度來(lái)管理學(xué)生，太死板、不夠人性化且強(qiáng)制化，導(dǎo)致最終的管理效果不盡人意。與其相比，柔性管理方式是以學(xué)生為中心，采用更為靈活、非強(qiáng)制性的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，更容易讓學(xué)生服從管理，管理效果優(yōu)于傳統(tǒng)的管理方式。

1 柔性管理概述

隨著教育改革的發(fā)展，素質(zhì)教育越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，實(shí)行素質(zhì)教育必須要注重對(duì)學(xué)生的管理。不能同傳統(tǒng)的管理方式按照冰冷的制度來(lái)管理有血有肉的學(xué)生，需要采用與學(xué)生一樣有“溫度”的管理方式才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育。……