小學(xué)班主任工作的點滴體會

楊尚毅

摘要：班主任作為一個班級的核心存在，是在不斷地帶動班級去發(fā)展，建設(shè)一個更加優(yōu)秀的班級團(tuán)體。作為班主任，身上的擔(dān)子是很重的，不單單要管理好班級，同時也要關(guān)注到每一位學(xué)生的狀態(tài)情緒變化，及時的進(jìn)行疏通開導(dǎo)，幫助學(xué)生健康快樂的成長。所以，在接下來的文章中，想談?wù)勛鳛榘嘀魅蔚囊恍└形蚺c體會，希望通過文章的闡述，大家能夠理解班主任的工作，相互體諒，共同進(jìn)步，一起構(gòu)建和諧校園。

關(guān)鍵詞：班主任;體會;工作

班主任在學(xué)校工作中就像是一個校園紐帶，下面管理學(xué)生和班級，上面對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作的匯報。所以，班主任是非常重要的一種存在，溝通了學(xué)生同上層領(lǐng)導(dǎo)之間的情感交談，及時把握了學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，是最親近學(xué)生的人。作為班主任，結(jié)合實際做出了如下的探討。

1 確定奮斗目標(biāo)，激發(fā)競爭意識

有目標(biāo)才會有向上搏擊的勇氣與自信，所以在班級的管理中，我有去制定一些目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，我會選擇制定一項長期目標(biāo)和一項短期目標(biāo)，短期目標(biāo)學(xué)生付出一些努力就可以達(dá)到，長期則需要付出的努力較多。對于目標(biāo)的完成，我會激勵學(xué)生去不斷靠近，通過一些競賽之類的，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的斗志，但這里的競爭是友好、和善的，不存在敵視、保守，所有的手段都只是為了讓學(xué)生能夠取得進(jìn)步，努力向上，無愧自我。

2 采用民主的管理方式，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識

2.1 培養(yǎng)“左右手”，樹立良好的班風(fēng)