探究高職英語教育競爭力培訓體系的建立

劉燕 王力

【摘要】社會化進程不斷發展的今天，高等教育也在不斷發展，和普通高校一樣，高職院校也是新的社會環境下重要的人才輸出途徑。雖然，高職院校的師資、生源質量和普通高校相比存在一定不足，但是在職業化人才培養方面卻有著自身特有的優勢。高職院校的人才培養模式主要是通過專業化的教學，培養出具有較強社會競爭力的專業性人才。本文主要分析目前高職院校英語教育專業中對人才培養過程中存在的不足，以及競爭力培訓體系的建立，為今后高職院校英語教學的教學效果的提升和人才輸出質量及人才競爭力水平的提高打下良好的基礎。

【關鍵詞】高職;競爭力;培訓體系;英語專業

【作者簡介】劉燕（1987.09.24-），漢族，女，四川綿陽人，四川文化產業職業學院，本科，助教，研究方向：英語教育;王力（1990.04.23-），漢族，女，四川渠縣人，四川文化產業職業學院，本科，助教，研究方向：思想政治。

一、目前高職英語教學的不足

1.思想認識的不足。一直以來，很多人認為職業教育主要是掌握專業技術，英語學科并不是很重要。隨著社會發展水平的不斷深入，國內外貿易的發展促成了國際交流水平的提升，人們開始意識到英語的重要性。但是高職院校卻缺乏系統的、有效的綜合性教學模式的引入，這和整個社會發展軌跡背道而馳。

2.管理制度的不足。高職院校學生基礎較弱，大部分學校認為要加強管理才可以改變學生的學習水平，往往將教學中的管理手段和途徑完全統一而忽視了不同專業的差異。有些英語專業學生需要展開校外活動，強化不同學校之間的交流，但是學校會在這些方面加以限制。

3.資金及教學條件的不足。雖然近幾年高職院校教育資金的投入已經得到了強化，但依然不能滿足其實際的發展需要，學校只能將有限的資金投入到重點學科和專業課程當中，因為英語并不是高職院校的重點學科，所以在資金投入方面存在不足。

4.師資力量的不足。高職院校的師資力量和普通院校相比還有一定差距，不管是教師的培訓、交流以及深造方面，都會受到資金及學校本身制度的影響，這樣就會形成惡性循環，造成高職院校英語教師能力素質不能滿足不斷發展的教學水平的要求。

二、高職院校英語教育競爭力培訓體系的建立及提升

1.強化高職英語課程的職業化特點。我們要改變傳統的人才培養理念，摒棄學歷本位的培養方式，重視對學生能力素質的培養。高職英語課程建設要結合社會發展和市場需求，有針對性地調整教學內容和課程比重，科學設計課程體系，突出英語的應用型功能，將課程的職業化特點充分展現出來。

2.強化師資隊伍建設提高學生的職業競爭力。強化師資建設提高英語教學水平的基礎，我們要重視高職院校英語教師師資力量的提升，重視教師的綜合素質和能力水平的提高。作為教學實踐的主體，教師的教學理念會對教學效果產生直接影響，先進的教學理念可以改變整個教學活動的狀態，教師要創新教學方法，以提高學生的學習積極性和主動性為主，從書本教學轉向實踐教學。

3.結合地方特點強化學生的就業競爭力。高職院校本身有極強的本土化特點，高職院校培養的學生日后主要服務于本地的經濟建設當中，所以在日常英語教學中，教師要結合本地的經濟發展情況將本土化的發展需求融入到日常教學當中，比如旅游業發達的地區可以在日常教學中讓學生重點掌握以旅游景點和文化風俗為主的專業知識內容，這樣就能夠強化學生的英語使用水平，還能夠提高其個人職業競爭能力。

4.構建科學的考核評價體系。教師是教學活動的牽引者，在高職院校英語教學課程當中，我們應該主動探索出可以提高教學水平的考核機制。過去一些學校雖然有相應的考核制度，但是不夠系統完善，基本都是以獎懲制度為基本，忽視對教師教學工作的鼓勵和肯定作用。再有傳統的考核機制不能完全體現出教師的真實水平，基本上都以學生成績作為主要的評判標準，所以應該通過科學的考核體系對學生的教育培養模式進行漫長而系統的評價，以此鼓勵教師和學生開展真正實用的交流性語言教學。

5.制定科學專業課考核制度。我們要將提高學生的整體素質和實際工作能力為基準強化新的考試制度，為學生的想象插上翅膀，構建一套科學有效的高職院校英語考核制度，充分展示出學生在各方面的能力和價值，為社會培養特長型人才。

6.打造社會化教育平臺。高職院校英語教學中要重視社會化教育平臺的構建，因為英語課程有極強的專業特點，它最主要的作用就是用于日常交流。所以，我們要認識到英語基礎知識是為實際應用而服務的，并不是以掌握理論知識為最終目的。再有，我們要將所掌握的英語知識得到強化和應用，所以要構建社會化教育平臺強化學習和交流，比如通過校企合作的方式，鍛煉學生的溝通水平，讓學生走向社會實現個人價值。教師要以社會和校外企業的需求調整教學目標和內容，可以和就業單位及其他院校進行深入的合作交流，完善教學理念，結合自身的教學定位培養出綜合能力強、具有較高競爭力的社會需求的人才。

三、結論

高職院校是我國高等教育的重要組成部分，我們要分析目前高職英語教育存在的不足，探求其為提高學生社會就業競爭力水平可以完善的內容，總結出具體的教學體系，為提高教學效果，強化學生的英語運用能力打下良好的基礎，幫助學生更好的走向社會，成為工作崗位上的優秀人才。

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