論中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”的必要性

【摘要】幼兒英語活動是英語教育是其中的基礎階段，是家長對孩子學前教育的培養需求。中職學前教育作為幼兒英語教學活動開展的主力軍之一，其專業能力對幼兒今后英語的學習有著不可忽視的作用。但，就當前我國中職學前教育專業英語課堂教學來說，仍舊存在不小的問題。本文主要從中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”的必要性及策略進行了詳細的闡述。

【關鍵詞】英語課堂;幼兒英語活動

【作者簡介】陳文森，福建省德化第八中學。

【基金項目】本文系福建省職業技術教育中心（2017年）立項課題《中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”的研究》研究成果（項目編號：ZB2017056）。

隨著教學改革的不斷深入，學前教育發展取得了一定的成就。但是，在新形勢與傳統教學方式交替的特殊時代，中職學前教育專業英語課堂必然存在不少問題。這需要教師從當前英語教學出發，不斷探索新的教學方式，培養學生必備的英語技能，為學生成長為專業性和實踐性人才奠定良好的基礎，為我國培養更多高素養的幼兒教師。

一、中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”的必要性

時代在發展，由此帶來的競爭也日漸激烈，激烈市場競爭的背景下，對教育提出了更高的要求。對中職學前教育專業的學生來說，應該從實踐出發，不斷提升學生的綜合競爭力。在時代發展的要求下，具備必要的英語教學素質成了當前幼兒教師的必備素質之一。就當前中職學前教育專業英語教學中存在文化性和理論性的特點，進行的教育多數成人化的，忽視了對幼兒英語活動設計的實踐培訓。首先，中職學前教育專業的學生英語底子普遍偏薄弱，在英語學習上興趣不足、自信不夠。其次，中職學前教育專業英語課堂流于形式，沒有體現學前專業特點，和傳統的英語教學課堂無明顯的差異，真正涉及到幼兒英語活動的內容不多。而這些因素影響了學生今后走向一線教學崗位教學活動的開展。畢竟，英語教學活動的開展，是幼兒教學中重要組成部分，也是滿足當今人才培養的重要目標。

二、中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”的策略

1.不斷提升教師的專業素質。培養學前教育專業的學生具備較高的專業素質，最終還是需要教師在教學活動中進行有效的引導，幫助學生更好的認識幼兒英語教師的特點，從而為學生開啟職業生涯奠定良好的基礎。首先，扎實的理論知識是開展幼兒英語教學活動的基礎。在進行幼兒英語活動教學的時候，教師應該從教育教學理論水平、技巧和管理能力等方面去提升學生的理論知識，讓其對幼兒教育理論有全面的了解。其次，教師具備較高的職業素養，才能為學生帶來良好的職業啟蒙。因此，教師也應該不斷提升自身專業基礎。

2.具有實踐性的教學方式。學前教育專業的培養本身就是關注實踐操作性，這樣培養的幼兒教師才能夠對幼兒英語活動有深刻的了解，從而開展高質量的教學活動。首先，應該在英語教學中提供實踐平臺，讓學生進行幼兒英語活動設計，并展開討論。筆者組織學前教育專業學生先后多次進入香港貝恩幼兒園--德化點、鳳凰國際幼兒園、金鎖幼兒園、艾倫英語、怪獸家園等有開設幼兒英語活動課的場所觀摩學習和體驗，為這些幼兒園準教師們提供了非常好的實踐鍛煉機會，深受喜愛。從實踐出發，讓學生對幼兒英語活動有一定的了解，在實踐鍛煉中結合課堂所學，從“做”中學，提升學生英語活動的教學能力。其次，在見習和實習的基礎上，進一步將課堂演示和實踐操作相結合，讓學生開展的幼兒英語活動設計和實際的需求結合起來，在實踐中不斷完善自己，更好的推動學生自身發展。從實踐中培養的人才，能夠最快適應幼兒園的教學方式，為幼兒園輸送高質量的英語教學人才。筆者在課堂教學中，經常組織學生分組模擬幼兒英語活動場景進行活動，提高了課堂實踐性，增加了課堂趣味性，通過體驗而入職的學生因能夠很快投入良好的教學狀態，很受用人幼教機構青睞。“生活教育”才是最適合中職學生的教育。

3.綜合性的培養策略。開展學前教育專業英語教學活動，既需要具備專業的英語知識，又要熟悉專業幼教活動設計知識。所以，必須進行跨學科的綜合培養，將英語學習幼兒化，把英語學習融入到教學實踐中，投身到幼兒教學見習或者是實踐活動中，了解幼兒此階段發展的特點，進行更有針對性的教學，促進英語能力與幼教技能密切融合。幼兒英語活動，是根據幼兒身心發展水平來進行設計的活動。而綜合性的培養策略，能夠從實踐出發，讓學生在“做”中了解幼兒的英語教學活動的特點，然后在不斷實踐中去提升英語活動設計水平。中職學前教育專業英語課堂接軌“幼兒英語活動”，能夠更好的培養知識能力全面的幼教英語活動師資，體現幼兒英語教學的實踐性。

三、總結

中職學前教育的學生最終的教學對象是幼兒，英語教學應區別于傳統，不應該局限于英語基礎知識的提升，更重要的是幼兒英語活動設計能力培養。只有加強中職學前教育專業學生的綜合實踐，才能夠更好的激發學生對幼兒英語的學習和認知，從而在未來教學活動中為孩子們帶來高質量的英語活動。幼兒是的祖國未來，而幼兒教師是他們啟蒙教師，幼兒英語教學的質量，將影響著他們未來的發展。因此，在幼兒英語教學中需要具備專業的教學能力，將耐心、責任心融入到教學實踐中。

參考文獻：

[1]黎燕子.如何有效開展幼兒英語教學活動[N].貴州民族報，2018-08-14（A03）.