話語標記語特征在英語聽力教學中的應用

黃明俊 孫南南

【摘要】話語標記語的應用范圍十分廣泛，它普遍的應用于各種語言之中，它應用在語言表達中具有承上啟下和幫助語言建立前后邏輯性的作用，如今在英語教學的領域中，教師將話語標記語的特征廣泛的應用于教學中，這對學生準確的把握英語句型的用法有重要的意義，并對話語的生成與理解也起到了很重要的作用，本文主要針對將話語標記語特征應用在英語教學中的作用進行主要的分析，并且對一些具體的應用措施做內容的概括，希望對現階段的英語教學有一定的幫助。

【關鍵詞】話語標記語;特征;英語聽力;教學;應用

【作者簡介】黃明?。?994-） ，男，遼寧營口人，沈陽師范大學大學外語教學部2017 級研究生，研究方向：語用學、語言教學;孫南南（1975-） ，女，湖北恩施人，沈陽師范大學大學外語教學部，美國East Stroudsburg University of Pennsylvania 閱讀教育專業碩士，碩士研究生導師，副教授，研究方向：認知語言學和語言教學。

前言

話語標記是一種話語運用過程中形成的一種現象，它的應用范圍十分廣泛，涵蓋了所有種類的語言，近年來，話語標記語作為一種文學形式被各大領域的學者廣泛的研究起來，將話語標記語應用在英語教學中，對英語語境的構建，提升學生的英語語感及英語的綜合素質都體現出了顯著的作用。話語標記語的應用不僅能夠幫助教師更有效的開展課堂教學內容，也是學生課堂語言學習的語言輸入，能夠幫助學生加深對英語話語邏輯的理解，讓學生最大程度的擺脫母語的干擾，為學生構建良好的英語學習語境。

一、話語標記語概述

話語標記語在語言的表達中是一種常見的現象，但是近年來，隨著話語標記語應用的范圍越來越廣泛，話語標記語已經作為一種文學的形式被各領域的學者積極的研究起來，并且在不同領域的研究中話語標記語存在的意義都不相同，根據話語標記的功能可以將其分為幾大類型。1.人際標記語，主要應用于人際交往中，為實現雙方的共有知識為主要目的，教師在英語教學中將人際標記語的功能體現出來，是為了讓生產生共鳴，讓學生明白接下來的知識講解是學生應該知道的。2.指稱標記語，主要體現語言結構中的邏輯關系，教師在教學中體現這一功能的表現就是將其運用在語篇層次上，目的是為了體現前后兩句英語語句的邏輯關系。3.結構標記語，例如NOW的使用，在整篇文章的使用中主要用于口頭語的插入，而沒有實際的語義。4.認知標記語，例如well這一詞，除了將語言的態度標記出來，還會對思考過程進行標記，教師將這種標記語應用在教學中是為了讓學生對標記語的含義更具有語境含義的理解。

二、話語標記語在英語聽力教學中的問題

根據大量的英語教學實踐證明，在話語標記語的使用過程中會出現一些較為顯著的問題，如下內容進行具體說明。1.在英語教學課堂上，學生對人際交際話語標記語的注意力不夠，在教學中教師要不斷的提高學生應用英語進行人際交往的能力，而在英語課堂上的對話中學生常常會受到母語的干擾，而將英語交際標記語應用于對話中的意識比較薄弱，例如標記語or的使用。2.學生對英語的熟悉程度不夠，這也是導致他們不能夠將話語標記語靈活運用的重要原因，教師并沒有幫助學生建立英語的思維習慣，因此學生在話語標記語的運用上往往不恰當，不符合英語語境。3.目前在英語教學中，教師雖然能夠將話語標記語應用在課堂上，但是卻沒有科學有效的進行應用，并且沒有掌握好應用的尺度，導致有些標記語應用的過于頻繁，成為了教師的口頭禪，這是標記語過度運用導致的現象。

三、話語標記語特征應用在英語聽力教學中的優化策略

1.強化標記語的功能。將話語標記語應用在語言表達中，具有引導、銜接上下語句的重要作用，是一種較為普遍的應用，而將話語標記語應用在英語課堂教學中，不僅能夠增強英語語言前后邏輯思維的縝密性，還能夠幫助學生建立英語的思維模式，對英語語境有更深刻的理解。在動態英語課堂教學中，話語標記語特征也隨著英語語境的變化在不斷的進行著變化，教師要科學恰當的使用標記語，要對標記語的使用規則做清晰透徹的了解，并在合適的語境下恰當的運用標記語，強化標記語的功能，尤其是在話語連冠中、語境順應及人際交往中要充分的將標記語的功能體現出來，只有準確的使用標記語，才能夠有效的提升課堂效率。

2.加強英漢標記語對比，減少母語的干擾。有些教師在英語教學課堂上運用的標記語并沒有做到科學規范，這樣不僅不能夠為學生建立良好的英語語境，還會讓學生產生來自母語的干擾，影響學生對英語語境的準確把握。尤其是“固化”和“范化”標記語的頻繁使用，會為學生造成嚴重的干擾，因此為了減少母語的干擾，教師要在平時的教學中加強英漢標記語的對比，引導學生準確的將二者之間的相似處和不同處進行把握，并完成母語標記語向英語標記語的轉換，這樣對學生英語思維的培養也有很大的幫助。

四、結語

總之，將標記語的特征應用在英語教學中，不僅能夠幫助學生準確的對英語文章內容進行理解，還能為學生建立英語學習的語境，降低母語為英語學習帶來的干擾，提升英語的課堂教學效率，但是在具體的應用中，教師要掌握好使用的尺度和科學規范性，這樣才能將標記語在英語教學中的作用充分的發揮出來，從而逐步的提升學生的英語聽力和英語思維能力。

參考文獻：

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