新時(shí)期創(chuàng)新教工黨支部建設(shè)的策略

李佳

摘要：高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，也是我黨完成各項(xiàng)工作戰(zhàn)斗堡壘，做好教工黨支部建設(shè)工作對(duì)于維護(hù)良好的校園環(huán)境具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為高校黨務(wù)建設(shè)人員，要密切關(guān)注時(shí)代發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前階段黨建工作存在的問題并找出相應(yīng)的解決對(duì)策，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教工黨支部建設(shè)的創(chuàng)新，以十九大精神為指導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)高校教工黨支部建設(shè)工作科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 ? 教工黨建 ? 創(chuàng)新 ? 策略

隨著我國高校在教學(xué)方面的不斷改革，高校在人才培養(yǎng)、教育理念等方面發(fā)生了重大變革。作為高校黨務(wù)工作開展的實(shí)踐人員，在教工黨支部和教師之間起著重要的紐帶作用，也是黨在高校開展工作的重要基礎(chǔ)。受高校改革以及整個(gè)社會(huì)大氣候的影響，高校中重教學(xué)科研、輕黨建思政工作的現(xiàn)象日益突出。教師黨支部在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、促進(jìn)高校的中心工作中所起的作用正日趨弱化，教師黨建已成為高校基層黨組織建設(shè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，對(duì)教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行梳理，客觀、深入地剖析產(chǎn)生問題的根源，并努力探尋解決問題的思路和對(duì)策，以充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員的先鋒模范作用，對(duì)增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)高校的跨越式發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校教工黨支部建設(shè)面臨的主要問題

（一）教工黨支部組織發(fā)展工作滯后

在高校的黨員發(fā)展工作中，教工黨員發(fā)展工作相對(duì)滯后是不爭的事實(shí)，造成這種局面的原因主要包括：一方面，基層教工黨支部對(duì)黨員發(fā)展工作的積極性和主動(dòng)性不高，對(duì)黨員的組織發(fā)展程序宣傳不到位，直接造成教工中申請(qǐng)入黨人數(shù)少，入黨積極分子更少;另一方面，在對(duì)申請(qǐng)入黨的教師培育力度方面存在很大的不足，影響教師發(fā)展的力度和積極性。此外，對(duì)于當(dāng)前階段的入黨積極分子重視不足，考察方式不合理，且考察的全面性有待提高，在思想引導(dǎo)方面未能指明方向。不僅如此，一些高校在民主黨派的發(fā)展政策相對(duì)較為靈活，吸引了許多高層次教師的加入。

（二）基層黨組織設(shè)置不合理

目前，高校教工黨支部的設(shè)置多是與學(xué)院行政部門、系部、教研室等傳統(tǒng)組織相對(duì)應(yīng)為主，總體上做到了與教學(xué)、科研、管理機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)設(shè)置。然而，隨著高校校院兩級(jí)管理體制改革的推進(jìn)，高校將管理重心逐漸放到學(xué)院，使學(xué)院有了更多的自主管理權(quán)，進(jìn)而推動(dòng)了大實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，產(chǎn)生了跨學(xué)科的優(yōu)質(zhì)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在全面提升學(xué)院活力的同時(shí)，傳統(tǒng)的基層黨組織設(shè)置方式則顯得過于呆板，與實(shí)際工作相脫節(jié)，科學(xué)合理地設(shè)置教工黨支部勢在必行。

（三）教工黨支部組織生活質(zhì)量不高

從思想上來看，很多高校教師更看重科研，對(duì)于思想政治方面重視較弱。他們將主要精力投入到教學(xué)及科研上面，對(duì)于黨建和思想政治工作往往不夠積極，參與主動(dòng)性不高，加之有些教工黨支部工作不深入，往往臨時(shí)應(yīng)付，活動(dòng)組織隨意性大，學(xué)習(xí)沒有特定的規(guī)律，影響了支部管理效果。

（四）組織發(fā)展投入力度不足，青年教師缺乏入黨熱情

在高校黨組織工作開展的過程中，高校黨組織發(fā)展中重學(xué)生、輕教師的現(xiàn)象比較普遍。黨組織對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育非常重視，相關(guān)工作崗位的人員配備充足，學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量眾多，但對(duì)教職工中入黨積極分子的培養(yǎng)教育力度明顯不足。教師黨員的培養(yǎng)工作主要是由黨支部委員承擔(dān)，而支部委員大多都是兼職，他們常常忙于自己的本職工作，缺乏足夠精力對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)考察，有時(shí)難免會(huì)失去發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。另一方面，一些青年教師在入黨積極性方面相對(duì)較低，很多民主黨派將工作的重點(diǎn)放在發(fā)展青年教師上，造成入黨積極分子人數(shù)的流失。

（五）教工黨支部對(duì)黨建工作研究指導(dǎo)不夠

在過去很長一段時(shí)間，教工黨支部建設(shè)在工作研究方面存在一定的不足。很多教工黨支部書記由年輕教師或者科研工作較為輕松的教師當(dāng)任，這些人或者因?yàn)椴皇墙處煿歉桑谫Y歷、工作經(jīng)驗(yàn)、號(hào)召力等方面存在較大的不足，影響實(shí)際工作開展的效果，往往只能完成簡單的工作安排，在工作深度和廣度上方面有待提高。這些在政治上弱化了黨支部的影響，在實(shí)踐中影響了黨支部作用的發(fā)揮。

二、新時(shí)期教工黨支部建設(shè)的新內(nèi)涵

作為高校組織體系中的基本構(gòu)成單元，高校教工黨支部建設(shè)存在一定的特殊性。她在培養(yǎng)大學(xué)生、專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)、學(xué)術(shù)研究等方面處于前沿，對(duì)落實(shí)國家政策、培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推進(jìn)科研創(chuàng)新等方面具有非常重要的現(xiàn)實(shí)作用。在新的發(fā)展時(shí)期對(duì)黨員提出了新的要求，這賦予了高校教工黨支部建設(shè)新的更豐富的時(shí)代內(nèi)涵。

（一）思想建設(shè)方面

新時(shí)期高校教工黨支部建設(shè)要以思想建設(shè)為前提，幫助黨員教師樹立正確的教育理念。在思想政治工作開展中，要按照“兩學(xué)一做”的基本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記重要講話，為黨員教工思想覺悟的提高創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使得黨員教工努力提升自身素質(zhì)，肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的歷史使命。

（二）組織建設(shè)方面

教工黨組織建設(shè)水平對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)有著直接影響，是黨組織在工作開展能否發(fā)揮堡壘作用的關(guān)鍵。在教工黨建工作開展的過程中，要以從嚴(yán)治黨為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高校基本情況，強(qiáng)化實(shí)際工作開展的有效性，在深入領(lǐng)域黨建工作要求的前提下，不斷拓展工作思路，結(jié)合當(dāng)前基本形式，通過新的舉措提升黨組織建設(shè)水平，注重黨組織設(shè)置的不斷優(yōu)化，提升黨組織工作覆蓋的范圍，促進(jìn)黨組織建設(shè)與教學(xué)、科研等工作的緊密結(jié)合，為高校學(xué)科的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（三）作風(fēng)建設(shè)方面

自中國共產(chǎn)黨成立以來，作風(fēng)建設(shè)一直是黨建工作的重要內(nèi)容。作風(fēng)建設(shè)的核心是處理好黨組織與人民群眾之間的關(guān)系，在具體工作開展中主要體現(xiàn)在對(duì)待廣大群眾的態(tài)度。在進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)時(shí)，教工黨建工作的重點(diǎn)放在理論聯(lián)系實(shí)際和密切聯(lián)系群眾這兩個(gè)方面。要起到模范帶頭的作用，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，幫助黨員教職工樹立良好的道德情操，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)、教書育人的理念，為普通教師和學(xué)生樹立典范。

（四）制度建設(shè)方面

制度建設(shè)作為全黨根本性的工作，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的最終保障。在高校教工黨建工作開展時(shí)，要不斷提升廣大教職工對(duì)高校制度的認(rèn)可度。在新的發(fā)展時(shí)期，高校教工黨支部應(yīng)按照“三會(huì)一課”制度要求，嚴(yán)格組織生活紀(jì)律，提升基層黨建工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)黨員自學(xué)與黨支部集中學(xué)習(xí)的有效融合，注重黨員談心談話、思想工作匯報(bào)等，為黨支部各項(xiàng)制度的完善和管理提供基礎(chǔ)。

（五）廉潔建設(shè)方面

正所謂“風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成”。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成就，很多高校教職工在價(jià)值觀上有所迷失，出現(xiàn)“金錢至上”的理念。在這種情況下，教職工黨建工作的開展要按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的戰(zhàn)略方針，落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定和學(xué)校規(guī)定，從而避免和減少黨員教職工的不良作風(fēng)問題。

三、創(chuàng)新高校教工黨支部建設(shè)機(jī)制

（一）加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，做好支部委員選配和培訓(xùn)工作

黨支部是一個(gè)先進(jìn)優(yōu)秀的集體，黨支部委員是這個(gè)集體的帶頭人。支部委員的水平高度是教工黨支部建設(shè)的關(guān)鍵，因此要推選優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任支部委員。同時(shí)依托學(xué)校平臺(tái)及資源，定期開展培訓(xùn)工作，力爭短期內(nèi)將培訓(xùn)覆蓋至所有教工黨支部委員。此外，還可建立支部委員交流平臺(tái)，推廣長效活動(dòng)機(jī)制，切實(shí)提升黨支部委員理論水平。

（二）充分利用新媒體平臺(tái)

通過微信、微博、易班等新媒體平臺(tái)，搭建網(wǎng)上教工黨務(wù)工作平臺(tái)，使支部組織生活不僅僅停留于辦公室、會(huì)議室，不受制于固定時(shí)間，而是做到將黨務(wù)工作滲透于日常生活，實(shí)現(xiàn)“人人能說話，時(shí)時(shí)能表達(dá)”的效果。針對(duì)高校教師工作地點(diǎn)難以集中的情況，建議召開“線上會(huì)議”，約定時(shí)間在不同地點(diǎn)進(jìn)行線上實(shí)時(shí)交流，提高工作效率。

（三）制定“三位一體”的工作模式

高校教師在日常工作中承擔(dān)大量行政管理、教學(xué)科研任務(wù)，同時(shí)沒有固定的一致的上下班時(shí)間。推薦嘗試建設(shè)教研室—黨支部—工會(huì)小組“三位一體”協(xié)同共建模式，將組織生活融入日常管理、教學(xué)和科研工作中，以此為抓手開展工作。例如，依托專項(xiàng)計(jì)劃，在定期召開的教研室會(huì)議上，黨支部書記帶頭學(xué)習(xí)國家和學(xué)校重要文件，確保上級(jí)精神第一時(shí)間傳達(dá)至所有黨員教師和普通教師，使文件學(xué)習(xí)氛圍逐步成為傳統(tǒng);依托工作例會(huì)，通過部門領(lǐng)導(dǎo)布置工作傳達(dá)上級(jí)精神;依托教師工會(huì)，通過黨支部書記和工會(huì)組長共同商議，開展健身、運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng);依托自由組建各類“教授沙龍”，通過調(diào)動(dòng)教工積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)教工黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、結(jié)語

總而言之，新時(shí)期高校教工黨支部建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，高校要充分認(rèn)識(shí)到教工黨建工作的重要性，制定長期的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身基本情況，充分利用新時(shí)期新媒體工具的優(yōu)勢，確保教工黨建各項(xiàng)工作有效落實(shí)，為高校教學(xué)、科研、學(xué)生管理等工作提供可靠的保證。

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（作者單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)）