“兩微一端”在高校宣傳思想工作的影響及實踐路徑

馬延龍 張偉平

本文為延安大學2018年宣傳思想工作課題研究項目

【摘 要】 文章論述了新媒體時代“兩微一端”（微博、微信、移動客戶端）的快速發展，給高校宣傳思想工作帶來了機遇與挑戰，分析了高校宣傳思想工作存在的主要問題，存在著思想意識不到位、手段方法單一等問題，提出高校宣傳思想工作創新路徑，通過體系上多方參與、對象上全面覆蓋等措施，進一步完善體制機制，開創高校宣傳思想工作新局面。

【關鍵詞】 “兩微一端”;高校宣傳思想;創新實踐

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）公布的《第42次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2018年6月，8.02億網民中手機網民規模達到7.88億，其中，微信用戶數首次突破10億大關。新浪微博月活躍用戶增至3.92億。由此可見，微博、微信普及率極髙，移動客戶端蓬勃發展。“兩微一端”等新媒體給高校宣傳思想工作帶來了機遇與挑戰。

一、高校宣傳思想工作存在的主要問題

1、思想意識不到位

宣傳思想工作在高校歷來備受重視，尤其是黨的十八以來，以習近平總書記為核心的黨中央把高校宣傳思想工作擺在更加突出的位置。但是，面對新形勢新挑戰，一些高校在具體落實方面有偏差或者脫節。因受多種因素的影響，高校宣傳思想工作存在著重視程度表面化、形式化的傾向，也就是說思想上到位，行動上缺位;形式主義、一陣風的現象較為突出，表面上重視，應付上級。更有甚者，認為宣傳思想工作是“務虛”的工作，含金量不高，久而久之，宣傳思想工作的效果必將大打折扣，處于邊緣化地位。盡管，高校也在借助“兩微一端”，但存在建設滯后、資金不足、人才隊伍建設緩慢等依然存在，困難不少。

2、內容設置不協調

高校宣傳思想工作涉及面廣，包括師生的日常生活，課上課下等方方面面。雖然把習近平總書記的講話一字不落的宣傳，但并沒有領會其講話精神實質，形式主義較為嚴重。與此同時，高校宣傳思想工作應該注重對教師、學生的思想引領，把“務虛”的工作務實。此外，當前各高校思想政治課的教學效果表現軟弱、捉襟見肘，仍有很大的進步空間，“兩微一端”使得信息的獲取十分便捷，如何在思想政治課上讓學生掌握更多有意義、有價值的知識與信息是擺在高校面前的一個攔路虎。

3、手段方法單一

互聯網時代，高校宣傳思想工作的方法仍顯老舊單一。不容否認的是，各大高校基本都開通了官方微博、微信公眾號以及移動客戶端，但是運營效果來說難以讓人滿意，尤其是與新媒體融合發展的實際需求不相匹配。大多時候以廣播、橫幅、標語等傳統的形式進行，傳統媒體的宣傳方式其優勢是新媒體所不具備的，但是新媒體的發展傳統媒體與之融合發展不是十分順利，既阻礙了高校思想宣傳工作手段創新，也削弱了實際的效果。

二、“兩微一端”給宣傳思想工作帶來的機遇與挑戰

宣傳思想工作是一項系統工程，這無需贅言。“兩微一端”新媒體的發展，重新構建了信息傳播的方式與途徑，也給宣傳思想工作帶來了新的機遇。首先，宣傳思想工作主體、客體之間的互動交流更加便捷與頻繁。其次，宣傳思想工作的載體與傳播途徑更加的融合發展，以前延安大學宣傳思想工作主要依托于校園網、校刊、校報、宣傳欄等載體，兩微一端的出現豐富了宣傳思想工作的載體與傳播途徑，拓寬了陣地與領域。最后，宣傳思想工作的內容和形式發生了巨大的改變，不論是頁面布局還是信息的產生，更加的靈活多樣，吸引力更強。基于“兩微一端”的上述特征與優勢，延安大學在宣傳思想工作方面尤其是文化建設、思想引領等方面開展了豐富有效的圍繞延安精神的主題活動。

同時，“兩微一端”的媒體特征也給宣傳思想工作帶來的挑戰，主要表現為：

1、信息傳播碎片化，引導難度大

碎片化傳播，一般而言就是指簡短的文字，圖片，小視頻等，規則不是十分的明確，文體限制性小。盡管碎片化閱讀效率較為便捷，但是走馬觀花式的味道更濃，不求甚解。與此同時，碎片化信息真偽難辨，加之傳播門檻低，信息的真實性、權威性大打折扣。再者，信息傳播容易被不法分子利用，容易煽動人們的情緒，對輿論引導構成極大挑戰，信息、輿情的分散也導致輿論引導難度增加。

2、意識形態陣地受多元價值觀念沖擊

高校是意識形態工作的前沿陣地，“兩微一端”的重要性不言而喻。首先，宣傳思想工作的嚴肅性面臨挑戰，“兩微一端”信息生產能力強，極容易導致虛假、不實消息隨意散播。其次，“兩微一端”的出現容易引起不法分子為了個人利益不顧后果的隨意散播虛假信息，帶來極大的不穩定性和危害。最后，面臨著低俗化的不良影響。如“校園暴力”等現象在新媒體上廣為傳播，這些低俗的信息不利于和諧校園的建設以及學生心理健康發展。

3、宣傳思想工作與“兩微一端”的融合困境重重

高校“兩微一端”建設差異化明顯，發展極不平衡，同時高校“兩微一端”存在人員專業化程度不高、信息反饋不及時等突出問題。此外地域之間差別也十分明顯，東西部地區，發達與欠發達地區等，“兩微一端”發展差別較大。就各大高校自身來說，“兩微一端”在推動宣傳思想工作中內容同質化問題突出，與受眾的互動較少，對象參與不足也是高校“兩微一端”建設與管理較為普遍的問題。與此同時，“兩微一端”在發展過程中存在技術、人力、資金等的局限，有待深度發展。

三、高校宣傳思想工作創新路徑

“兩微一端”的發展對高校宣傳思想工作的開展十分有利，因此在手段、方式、體系等方面共同發力，提升工作實效。

1、體系上多方參與

高校宣傳思想工作是一項系統工程，需要多方聯動，共同出力，形成合力，形成全員動員的局面。首先，要突破宣傳思想的片面認知，克服宣傳思想工作中本位主義的思維觀念，強化人人參與，形成人人都是宣傳家的良好意識。其次，進一步完善和建立多方聯動的立體化機制，就延安大學而言，應該形成宣傳部門為主導，組織、學工、教務、專業教師、輔導員等各組織部門共同出力，形成合力。最后，加強校內資源與校外資源之間的融合與聯動，目前延安大學開放辦學的效果明顯，與校外資源的互動明顯加強，應進一步通過“兩微一端”的媒介技術，整合各方資源，創造優越條件。

2、內容上全程融入

首先，高校宣傳思想工作最為重要的是要做好大學生思想政治教育工作，將宣傳思想進課堂，建立高校宣傳思想工作的主要陣地。其次，利用“兩微一端”等新媒體手段建立全方位的育人機制，特別是延安大學，要將延安精神辦學育人精神滲透到學校工作的方方面面，尤其是宣傳思想工作方面。最后，高校通過“兩微一端”傳遞信息的過程中，需更加注重信息內容的甄別引導。就延安大學而言，推送消息應堅持正面效應，在黨建引領、理論信息、科研信息、學生工作動態等方面要堅持正確引導，防止“某明星婚變”、“某明星整容”等消息占據太多空間，鞏固主流思想陣地。

3、對象上全面覆蓋

宣傳思想工作其本質就是做人的思想工作。首先，高校宣傳思想工作要進一步明確其對象，高校宣傳工作既要面對教師也要面對學生。故而，要進一步圍繞對象的特殊性，做好相關的服務。特別是廣大的青少年，關乎國家的未來與發展。此外，高校宣傳工作要注重其社會功能，也就是說要有輻射效應。例如，黨的十九大之后，延安大學就成立“黨的十九大學生宣講團”，組織宣講團進鄉鎮、進社區，通過“兩微一端”加強了校內資源與校外資源的融合，引導社會輿論，發揮實際效果，鞏固宣傳陣地。

【參考文獻】

[1] 中國互聯網絡信息中心.第42次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL]. http：//tech.gmw.cn/2018-08/21/content_30671593.htm.

[2] 馮剛.思想政治教育創新發展的四個著力點[J].教學與研究，2017.1.

[3] 徐崢.高校宣傳思想話語體系的生成與傳播邏輯[J].學校黨建與思想教育，2016.1.

[4] 白子陽.“兩微一端”新聞媒體特點探究[J].新聞研宄導刊，2016.2.

【作者簡介】

馬延龍（1964—）男，陜西延安人，教授，現為延安大學文學院黨委書記，研究方向：思想政治教育、就業指導.

張偉平（1989—）男，安徽安慶人，延安大學文學院助教，研究方向：思想政治教育、公共政策及教育政策.