基于合作學(xué)習(xí)視角下的高中政治教學(xué)分析

張文芳

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué);合作學(xué)習(xí);必要性;策略

【中圖分類號】G633.2【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0064-01

所謂合作學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生對所學(xué)知識進行共同的探討和分析，從而實現(xiàn)共同的進步和發(fā)展。在當(dāng)前高中政治教學(xué)中，教師要想進一步提高課堂教學(xué)的有效性，則可通過合作學(xué)習(xí)模式進行。這樣做，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的同時，還能更好地保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、高中政治教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式的必要性

1.適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，大多數(shù)教師只注重學(xué)生認知能力的培養(yǎng)，對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮并不重視，甚至忽略。而現(xiàn)階段素質(zhì)教育改革明確提出，課程教學(xué)要成為師生交流的重要平臺。為此，教師在教學(xué)中可通過合作學(xué)習(xí)活動的開展，推動教育改革順利實施。

2.適應(yīng)課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求。眾所周知，高中政治教學(xué)的實施主要是為了幫助學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，因而在教學(xué)中需要將相關(guān)知識、價值觀念和情感態(tài)度進行融合。合作學(xué)習(xí)模式的有效應(yīng)用，能夠在最大程度上體現(xiàn)出政治課程所蘊含的價值觀念。

3.有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。實踐證明，在當(dāng)前高中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，有助于學(xué)生在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而在此過程中，學(xué)生獲取信息的能力也能得到有效提高。此外，通過合作學(xué)習(xí)，還能破除傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，調(diào)動起學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動性，極大地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、基于合作學(xué)習(xí)視角下的高中政治教學(xué)策略

在實施合作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在合作的過程中解決問題。為了發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)在政治教學(xué)中的作用，教師則需按照相關(guān)要求，采取積極有效的策略。

1.明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。高中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和推動學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要的作用，因而教師要對其予以足夠的重視。在開展合作教學(xué)之前，首先，教師要明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)各個學(xué)生的實際情況進行小組劃分。然后，要從各個小組中選出代表，由代表負責(zé)對組內(nèi)成員進行分工。

2.合理創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師在開展合作學(xué)習(xí)的過程中，要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。其間，教師需根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。這樣做，能夠確保合作學(xué)習(xí)開展的有序性。因創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多，所以教師要有選擇性地進行。如在教學(xué)“多彩的消費”這節(jié)內(nèi)容時，教師在情境創(chuàng)設(shè)上可利用“一直播”?！耙恢辈ァ笔且豢願蕵分辈セ覣PP，經(jīng)過不斷的發(fā)展，其由原先主要推送新聞事件逐漸演變成為個人的消費平臺。教師則可讓學(xué)生通過合作進行“一直播”的模擬。這樣做，能夠讓學(xué)生在親身體驗的過程中分析這種平臺消費是否合理。

3.注重教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合。作為高中政治教師，在合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用中，不僅要做好知識的傳授工作，同時還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，以此讓學(xué)生對所學(xué)知識進行內(nèi)化，進而不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力。如在給學(xué)生講解“生活智慧與時代精神”這節(jié)內(nèi)容前，教師可讓各個小組借用攝像機來對生活中的相關(guān)事物進行記錄。這樣做，可讓學(xué)生在對生活事件的處理過程中逐漸形成正確的價值觀。理論聯(lián)系實際是思想政治教學(xué)的基本原則，因而教師在課堂教學(xué)中有必要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活進行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，以此加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.擴大學(xué)生之間的交流。在教學(xué)過程中進行交流是必不可少的課堂環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，因教師所采用的教學(xué)模式較為單一，學(xué)生則處于被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)。長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生思維固化。為此，教師必須調(diào)整教學(xué)方式，可采用合作學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)。這樣做，不僅能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且還可以推動其創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。如在教學(xué)“效率與公平”這節(jié)內(nèi)容時，教師可在條件允許的情況下組織學(xué)生進行社會調(diào)查。之所以這樣做，主要是為了進一步擴大學(xué)生之間的交流。在此環(huán)節(jié)中，首先，教師要按照要求對學(xué)生進行分組。然后，讓各組對相關(guān)問題展開討論。其間，教師要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好相關(guān)的調(diào)查問卷。最后，讓學(xué)生進入商場、社區(qū)等多個場所進行調(diào)查。通過這種方式，能夠加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解，提高他們的責(zé)任意識。

編輯：孟剛