英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中使役動詞的多維研究

張蒙蒙, 徐宏亮

（1.北京外國語大學(xué) 中國外語與教育研究中心，北京100089； 2.阜陽師范學(xué)院 外國語學(xué)院，安徽 阜陽 236037）

引言

使役結(jié)構(gòu)是人類語言中的普遍現(xiàn)象[1]96-97，它指的是一種事件致使另外一種事件發(fā)生行為或者狀態(tài)的變化?？缯Z研究發(fā)現(xiàn)，使役結(jié)構(gòu)可以分為詞匯使役結(jié)構(gòu)（lexical causatives）和迂回式使役結(jié)構(gòu)（periphrastic causatives）兩大類[2]1-42。詞匯使役結(jié)構(gòu)主要以施事者為中心的特點，一般表達直接使役。而迂回式使役結(jié)構(gòu)主要以中介為中心的特點，一般表達間接使役[3]70-75。此外，迂回式使役結(jié)構(gòu)又稱兼語式使役結(jié)構(gòu)、句法使役結(jié)構(gòu)、使動句（在漢語中），是指一個句子中含有兩個動詞，共同完成使役過程。前者為使役（助）動詞，受到時、體、態(tài)的影響，而后者為詞匯詞，譬如You make me eat it，You make it done，You get it going 等，make和get 為使役（助）動詞，eat，done，going 為詞匯詞。

為了更好地探究英語迂回式使役動詞在不同英語變體和語體的歷時變化，本研究利用三代布朗家族語料庫進行近半個世紀(jì)的歷時考察，重點探討英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中的使役動詞（make、cause、have、get、let）在近半個世紀(jì)中的使用特征，分析它們在英式英語和美式英語中以及在不同語體中的分布規(guī)律與使用特征。

一、文獻綜述

前人對使役結(jié)構(gòu)的研究大致可以分為兩大類：傳統(tǒng)研究和基于語料庫的研究。傳統(tǒng)研究是指沒有使用語料庫的方法而進行的質(zhì)性分析，而基于語料庫的方法則是使用語料庫進行量化考察，從而進行質(zhì)性分析。國內(nèi)學(xué)者對英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中使役動詞的研究較為鮮見，大多從傳統(tǒng)研究視角對使役結(jié)構(gòu)進行較為寬泛的研究，譬如，蔡蕓[4]174-182，齊曦[3]70-75，王強[5]19-29，張京魚[6]46-50，熊學(xué)亮、梁曉波[7]90-96。此外，對英語詞匯使役結(jié)構(gòu)中心理使役動詞的傳統(tǒng)研究也不少見[8]22-29；[9]123-127；[10]58-62；[11]71-78。而國外學(xué)者對使役結(jié)構(gòu)的定義、類型、認(rèn)知原型、語義分解、語法的探討則從未停止過，譬如，Shibatani[2]1-42、Kemmer & Verhagen[12]115-156、Song[13]、 Dixon[14]30-83、Croft[15]、Langacker[16]等。

黃小萍[17]59-65借助語料庫的方法對中國英語學(xué)習(xí)者習(xí)得使役結(jié)構(gòu)的常見錯誤、習(xí)得困難及其成因進行分析，并嘗試給出4 條相應(yīng)的解決方案。張繼東、劉萍[18]35-39基于中國學(xué)習(xí)者語料庫中的四、六級考試作文子語料庫，使用 MicroConcord 檢索軟件，并嘗試探索和分析學(xué)習(xí)者英語寫作中的使役結(jié)構(gòu)和詞化現(xiàn)象。張京魚[19]97-101使用語料庫的方法對《小王子》中的心理使役動詞（詞匯化使役動詞的一類）進行考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與迂回式使役動詞相比，心理使役動詞的使用頻率較高。陳國華、周榕[20]39-43借助語料庫的方法，對不同類型的中國英語學(xué)習(xí)者習(xí)得典型的使役性心理謂詞情況進行了考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同的英語學(xué)習(xí)者對 worry 類 和 satisfy 類的使役性使用存在較大差異。

另外，國外一些學(xué)者對迂回式使役結(jié)構(gòu)也一直十分關(guān)注。Hollmann[21]對英語迂回式使役動詞（make, have, get）的語義變化進行共時和歷時考察，試圖從類型學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的視角對其語義進行分類和解釋。為確保研究的信度和效度，Hollann 在研究中使用了多種語料，如英國國家語料庫（BNC）、赫爾辛基語料庫（Helsinki Corpus）以及中古英語散文詩歌語料庫（Corpus of Middle English Prose and Verse），并輔助牛津英語詞典（OED）、中世紀(jì)英語詞典（Middle English Dictionary）以及傳統(tǒng)手冊和互聯(lián)網(wǎng)等。Hollmann對英語迂回式使役動詞（make、have、get）的共時和歷時考察主要聚焦于使役語義，對其在不同語體中的分布差異和使用頻數(shù)變化卻未曾涉及。Gilquin[22]223-249對由make，cause，get，have 組成的10 個迂回式使役結(jié)構(gòu)進行探索，比較這些使役結(jié)構(gòu)在不同語體不同題材中的頻數(shù)分布以及相應(yīng)的詞匯、語義和句法特點。然而需要指出的是，一方面Gilquin 只探索了10 種迂回式使役結(jié)構(gòu)：X make Y V_pp，X make Y V_prp，X have Y V_inf，X be made Y V_to_inf，X get Y V_prp，X cause Y V_to_inf，X get Y V_to_inf，X have Y V_pp，X get Y V_pp，X make Y V_inf,卻沒有對X make Y V_adj，X have Y V_adj，X get Y V_adj 等其他使役結(jié)構(gòu)進行更深一步的探索；另一方面，Gilquin 只考察了迂回式使役動詞在不同語體的變化，并未涉及歷時層面的考察。

鑒于前人對英語迂回式使役動詞進行了大量研究，然而卻未能同時兼顧英語迂回式使役動詞既在不同變體、又在不同語體中的歷時變化。因此，本研究為嘗試彌補這一不足：一方面擴大檢索內(nèi)容，不僅將使役動詞let 列入檢索詞之內(nèi)，而且還把X make Y Adj，X have Y Adj，X get Y Adj，X let Y V_inf，X get Y Prep，X make Y Prep，X have Y Prep，X let Y Prep 這八個迂回式使役結(jié)構(gòu)納入檢索迂回式使役結(jié)構(gòu)的范圍內(nèi)；另一方面，為了更好地探究使役動詞（make、cause、get、have、let）的歷時變化，本研究使用了具有可比性的布朗家族語料庫（Brown Family Corpora）。

二、研究設(shè)計

（一）研究問題

本研究基于Wolff & Song[23]290所提到的常見迂回式使役動詞make、cause、have、get、let，擬嘗試回答以下三個問題：

（1）英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中的使役動詞（make、cause、have、get、let）在近半個世紀(jì)中有何使用姿態(tài)？

（2）這些使役動詞在英式英語和美式英語中有何分布規(guī)律？

（3）這些使役動詞在不同語體中呈現(xiàn)何種分布模式與使用特征？

（二）研究語料及工具

本研究所使用的語料均來自布朗家族語料庫(Brown Family Corpora)的Brown、Frown、Crown和LOB、FLOB、CLOB。前三個語料庫是英國英語語料庫，后三個語料庫是美國英語語料庫，它們分別建立于20世紀(jì)60年代，90年代以及21世紀(jì)初。為了使研究結(jié)果更加直觀，本研究采取將語料分類為兩大文體的方法，即：信息類文體（Informative）和想象類文體（Imaginative）。信息類文體包括新聞、通用和學(xué)術(shù)語體，而想象類文體只包括小說語體。

此外，本研究使用日本早稻田大學(xué)學(xué)者勞倫斯·安托尼（Laurence Anthony）于2018年最新開發(fā)的檢索工具AntConc 3.5.7。檢索內(nèi)容是含有使役動詞（make、cause、have、get、let）的18 種使役結(jié)構(gòu)①。采取機器檢索和人工檢索相結(jié)合的方法進行，首先，在AntConc3.5.7 里輸入檢索詞的各種屈折形式，然后人工排查不符合使役結(jié)構(gòu)的檢索行，最后把符合使役結(jié)構(gòu)的檢索行輸入Excel，納入統(tǒng)計之中。最后，計算這些符合使役動詞在不同語體和變體中的頻數(shù)，并使用對數(shù)似然率（Log-likelihood）進行顯著性差異檢驗。為確保研究信度，本研究同時使用卡方檢驗（Chi-square test）進行雙重驗證。

三、結(jié)果與討論

（一）使役動詞的歷時變化姿態(tài)

近半個世紀(jì)中，使役動詞（make、cause、have、get、let）在英國英語語料庫中出現(xiàn)的總頻次為1700、1535 和1871，而在美國國家語料庫中出現(xiàn)的總頻次為1404、1510 和1527，見下表1。

表1 使役動詞的歷時變化姿態(tài)

首先，據(jù)表1顯示，無論是在Brown、Frown、Crown 還是LOB、FLOB、CLOB 語料庫中，這些使役動詞出現(xiàn)的頻數(shù)并不多。英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中的使役動詞(make、cause、have、get、let)在Brown、Frown、Crown、LOB、FLOB、CLOB 出現(xiàn)的頻率分別為1.66‰、1.49‰、1.82‰、1.38‰、1.47‰、1.49‰。也就是說，在每一個百萬的語料庫中，這些使役動詞在每一千詞中就會出現(xiàn)1 或2 個。因此，在一定程度上可以說明英語本族語者并不熱衷使用迂回式使役結(jié)構(gòu)來表達使役目的。此研究結(jié)果恰恰證實了張京魚[6]47的觀點，即英語典型使役化結(jié)構(gòu)是沒有標(biāo)記的（unmarked）詞匯使役化結(jié)構(gòu)，并非輔助性的、有標(biāo)記的(marked)兼語式結(jié)構(gòu)。

其次，英語迂回式使役結(jié)構(gòu)中的使役動詞（make、cause、have、get、let）在英國英語中呈先下降后上升姿態(tài)，而在美國英語中呈持續(xù)上升姿態(tài)，前三十年上升的姿態(tài)較為明顯，而后二十年的上升姿態(tài)則較為平緩；此外，無論是美國英語還是英國英語，使役動詞（make、cause、have、get、let）在后二十年均呈上升的姿態(tài)。這可能是因為隨著現(xiàn)代英語開始逐漸從綜合語向分析語轉(zhuǎn)化，英語本族語者也開始逐漸使用迂回式使役動詞委婉表達使役目的。

（二）使役動詞在不同變體中的分布特征

就近半個世紀(jì)的筆語語料庫而言，使役動詞（make、get、let）在英國英語的使用頻率高于美國英語，并具有顯著性差異。正如表2所示，使役動詞（make、 cause、 have、 get、 let）在英國英語語料庫（包括Brown、Frown、Crown）中出現(xiàn)的頻數(shù)分別為2124、544、557、667、1214，在美國英語語料庫（LOB、FLOB、CLOB）中出現(xiàn)的頻數(shù)分別為1955、522、523、583、858。為了更好地觀察這些使役動詞在不同變體中是否存在“多用（Overuse）”或“少用（Underuse）”的現(xiàn)象，筆者利用對數(shù)似然率（log-likelihood）進行檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：使役動詞（cause 和have）的P 值大于0.05，無顯著性差異。而使役動詞（make、get、let）的P值分別為0.012、0.022、0.000*，均小于0.05，具有顯著性差異。為進一步確保研究信度，本研究使用卡方檢驗進行二次檢驗，仍得出相同的結(jié)果，即：使役動詞（make、get、let）在英國英語的使用頻率高于美國英語，且具有顯著性差異。

表2 使役動詞在不同變體中的分布特征

（三）使役動詞在不同語體中的分布模式與使用特征

1.不同的使役動詞在不同語體中的分布模式

不同的使役動詞（make、cause、have、get、let）在不同語體中分布不同，而且這種分布模式在每一個不同時期、不同英語變體中的表現(xiàn)十分相似，見下表（3）。

表3 使役動詞在不同語體中的分布模式

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首先，在每一時期每一語體當(dāng)中，使役動詞make 出現(xiàn)的頻數(shù)都高于其他四個使役動詞。這可能是跟使役動詞make 的靈活用法有關(guān)，使役動詞make 后面可以跟各式各樣的動詞、形容詞、名詞或介詞搭配，如make me happy，make me terrify 等。Dixon[14]認(rèn)為make 是使役動詞的原型，這也就可以解釋為什么使役動詞make 的用法之靈活，使用范圍之廣泛。他還明確指出，前人一直誤以為使役動詞cause 是使役動詞的原型。其實，則不然。

其次，在每一時期每一語體中，使役動詞cause在想象類文體（小說語體）中出現(xiàn)的頻數(shù)相對較少，這可能跟cause 的消極語義韻有關(guān)，因為它的后面經(jīng)常跟死亡、火災(zāi)、水土流失、吸毒成癮、機器失靈等一些具有不良結(jié)果的賓語[24]。因此，一般來說，沒有特定的消極語境，使用cause 這一詞的可能性并不大。另外，使役動詞cause 在信息類文體（新聞、通用和學(xué)術(shù)語體）中的分布明顯高于想象類文體（小說語體），此研究結(jié)果則驗證了Gilquin[22]230的研究結(jié)論，即：與使役動詞 cause 有關(guān)的使役結(jié)構(gòu)經(jīng)常用于科技、計算機、自然科學(xué)等信息類文體。筆者認(rèn)為使役動詞cause 之所以在這三種語體中較為頻繁出現(xiàn)，可能跟這三種語體本身的性質(zhì)密切相關(guān)。這三種語體不僅涵蓋了包羅萬象的文本信息，而且提供了千變?nèi)f化的語境，因此使用消極語義韻的使役動詞cause 的機會便相對增加。

表4 使役動詞在語體中的使用特征

最后，在每一時期、每一變體中，使役動詞let、get 和have 在想象類文體（小說語體）中出現(xiàn)的頻率明顯高于信息類文體（新聞、通用和學(xué)術(shù)語體），并且經(jīng)過對數(shù)似然率檢驗，P 值均小于0.05，因此具有顯著性差異。因此，使役動詞let、get 和have經(jīng)常使用于小說語體。

2.使役動詞在不同語體中的使用特征

使役動詞在不同時期、不同英語變體中的文體使用特征見表4.3.2。其中，總量指的想象類和信息類文體的子庫容量，頻數(shù)指的是使役動詞（make、cause、have、get、let）在分別在想象類和信息類文體中共同出現(xiàn)的頻數(shù)。

使役動詞（make、cause、have、get、let）在信息類文體中出現(xiàn)的頻數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于想象類文體。然而，由于兩大文體的總量不同，因此，僅僅就頻數(shù)而言并沒有說服力。同上，本研究仍使用對數(shù)似然率（log-likelihood），進行顯著性檢驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對數(shù)似然率(從上到下)分別為126.52，140.63，58.65，120.50，60.31，92.19，所對應(yīng)的P 值均小于0.05。為確保研究信度，本研究使用卡方檢驗進行二次檢驗，仍得出相同的結(jié)果。因此，與信息類文體（新聞、通用和學(xué)術(shù)語體）相比，這些使役動詞在想象類文體（小說語體）中所出現(xiàn)的頻率偏高，并且經(jīng)過對數(shù)似然率檢驗，這種差異具有明顯的顯著性。

結(jié)語

使役結(jié)構(gòu)是一種蒙事施用結(jié)構(gòu)[25]81-103。從跨語言的共性角度來看, 在題元角色層面致使者被投射到主語 (外部論元)角色, 而蒙事或受影響的 (affected)事物則被投射到賓語 (直接內(nèi)部論元 )角色[5]2。本研究通過對迂回式使役結(jié)構(gòu)中的使役動詞（make、cause、have、get、let）在不同英語變體和語體中的變化進行歷時考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：英語迂回式使役動詞（make、cause、have、get、let）在英國英語中呈先下降后上升姿態(tài)，而在美國英語中呈持續(xù)上升姿態(tài)，前三十年上升的姿態(tài)較為明顯，而后三十年的上升姿態(tài)則較為平緩；使役動詞make、get 和let 在英國英語的使用頻率高于美國英語，且具有顯著性差異；英語迂回式使役動詞在不同的語體中分布不同，而且這種不同的分布模式在不同時期不同變體表現(xiàn)十分相似。此外，使役動詞在小說語體中的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他語體，并具有顯著性差異。

本研究從三個維度來出發(fā)，既考察了使役動詞的歷時變化，又考察了在不同變體中的分布特征和規(guī)律，并探索在不同語體的分布模式與使用特征。從英語教學(xué)角度來說，英語教師可以有針對性地指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)者在不同語體中的進行寫作，讓英語學(xué)習(xí)者能夠不同語體中熟練地使用不同的使役動詞，使之英語寫作更加地道。從學(xué)習(xí)者角度來考慮，一方面，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的情況，有針對性地選擇英國或美國英語，使自身英語專業(yè)的發(fā)展更加精湛。另一方面，在備考雅思托福等各種考試中，可以隨機應(yīng)變地應(yīng)對這些考試，譬如在備考雅思寫作的過程中，一旦涉及到使役意義的表達時，他們便能夠輕而易舉地想起與使役動詞（make、get、let）等相關(guān)的使役結(jié)構(gòu)，從而，在細(xì)微之處便能向考官彰顯自身雄厚的專業(yè)英語實力。

本研究考察了常見使役動詞（make、cause、have、get、let）的變化姿態(tài)，后續(xù)研究可以進一步擴大迂回式使役動詞的檢索內(nèi)容，譬如keep，leave 等使役結(jié)構(gòu)。同時，本研究的時間跨度只有半個世紀(jì)，后續(xù)研究可以進一步擴大時間跨度，更加全面地縱觀英語迂回式使役結(jié)構(gòu)在不同變體和語體中的動態(tài)變化趨勢。即使如此，本研究對當(dāng)前的英語教學(xué)與測試也同樣具有一定的啟發(fā)意義。

注釋：

(1)①X make Y V_pp、②X make Y V_prp、③X make Y Prep、④X make Y Adj、⑤X make Y V_inf、⑥X be made Y V_to_inf、⑦X cause Y V_to_inf、⑧X have Y V_inf、⑨X have Y V_pp、⑩X have Y Adj、⑾X have Y Prep、⑿X get Y Adj、⒀X get Y V_prp、⒁X get Y V_to_inf、⒂X get Y V_pp、⒃X get Y Prep、⒄X let Y V_inf、⒅X let Y Prep；