新聞評論中的元話語分析
——以“第二十七屆中國新聞獎”獲獎評論為例

謝 娜

（阜陽師范學院 外國語學院，安徽 阜陽 236037）

引言

“元話語”（metadiscourse）這一術語最早是由美國學者Harris 于1959年提出的，為語言各種使用狀況的解讀提供了新視角。對這一概念的廣泛關注始于20世紀80年代的應用語言學領域，而對它的系統研究則始于以篇章為視角的研究。目前“元話語”的概念常用于語篇分析和語言教育等領域，主要以探索語篇生產者和語篇之間、語篇生產者和使用者之間的關系為目標。自從這一概念提出以來，人們就從不同的視角對其展開廣泛深入的研究：國外對元話語的研究主要集中在英語寫作教學方面（如Williams[1]、Vande Kopple[2]、Crismore[3]、Schiffrin[4]、Hyland ＆ Tse[5]、Hyland[6]等），國內的研究主要表現在元話語的分類及英漢元話語在不同語體中的異同（如成曉光[7]、徐海銘[8]、徐赳赳[9]、李秀明[10]、穆從軍[11]等）。但新聞評論中的元話語現象尚未引起學界的普遍關注。

新聞評論通過發表對新聞事件的態度來傳播信息，屬于論說文的范疇，表達作者對具體新聞事件的特定認識，對引導社會輿論、維護主流價值體系有重要作用。新聞評論具有勸說和評價的交際目的，以透徹精辟的觀點對當前社會熱點問題作出評述，感染和影響讀者。而元話語在實現勸說功能上也能發揮重要作用。兩者有很強的契合性，以元話語的視角來分析新聞評論也具有較強的針對性。本文擬對新聞評論中元話語的使用情況做細致的分析，考察元話語在新聞評論中所發揮的獨特作用，以期對新聞評論的理解與寫作，提供一定的借鑒，同時拓展元話語的研究范圍。

一、元話語研究

（一）元話語的界定

“元話語”這一概念最初提出時并沒有明確的定義。此后，學者們嘗試從不同的視角和研究側面對其進行界定。Williams[1]211-212將“元話語”界定為“ 有 關 話 語 的 話 語（ discourse about discourse）”。Hyland[12]457-458則將“元話語”看作是體現篇章特征的一套機制，涉及話語的組織、作者對話語內容的看法、作者對讀者態度的預測等。Hyland 和Tse[5]157從狹義和廣義兩個層面來理解元話語，狹義層面著重于元話語對篇章的組織功能，廣義層面則強調作者運用語言和修辭的方法。Vande Kopple[2]82-93認為，元話語可以引導讀者對篇章中的信息進行分類、解釋和評價，是基本命題信息以外的話語。

雖然學者對元話語的界定仁者見仁，智者見智，但普遍接受的觀點是，元話語涉及話語的組織、作者對觀點的表達以及讀者對篇章的反映。本文對元話語的分析就是基于這一普遍認識。

（二）元話語的分類

徐赳赳[9]通過對前人研究的總結，將元話語分為三大類：詞匯元話語，不單獨顯示基本命題，包括詞語和短語；標點元話語，指標點、符號、下劃線等標記；視覺元話語，包括版面排版、顏色搭配等視覺成分。其中，詞匯元話語是目前對元話語分類討論的焦點，主要集中在三個方面：（1）Vande Kopple[13]233-272借鑒Halliday[14]的元功能三分法，將7 種元話語分為篇章元話語(Textual metadiscourse)和人際元話語( Interpersonal metadiscourse)兩大類，前者指連接篇章層次的詞和短語，后者指表明作者和讀者關系的詞和短語；（2）Hyland 和Tse[5]認為篇章-人際的分法不夠確切，打破了Halliday 元功能的整體性，他們將引導式元話語(Interactive resources)和互動式元話語(Interactional resources)界定為元話語的兩種不同類型，這種分類較能反映元話語的本質特征；（3）Ifantidou[15]則把元話語分成內部篇章元話語(Intra-textual) 和外部篇章元話語(Inter-textual)，前者指同一篇章內部的所指關系，后者涉及的所指關系往往體現在不同作者所著的篇章、同一作者在不同時期所著的篇章或者不同篇章中。本文采用Hyland 和Tse 的分類框架對新聞評論中的元話語進行分析。這一分類框架被認為較科學、合理，受到研究者的廣泛青睞（如辛志英、黃國文[16]；于建平[17]；楊信彰[18]等）。

表1 Hyland 和Tse 的元話語分類

通過對表1的分析，我們可以看出，引導式元話語主要用于保證篇章結構的連貫性和內容的順暢，涉及作者對篇章的組織方法和對讀者認知的評估，以使讀者按照作者所期望的方向理解語篇；互動式元話語體現的是話語的動態性，涉及作者與讀者之間的親疏程度、作者的態度及讀者在話語活動中的參與程度。

二、新聞評論中的元話語分析

本研究的語料來自第二十七屆“中國新聞獎”的獲獎評論（源自新華網，網址為 http://news.xinhuanet.com）。作為全國性年度新聞作品最高獎，中國新聞獎獲獎作品中評論類文章語言的權威性與地道性能得到有效保證，研究的結論能在一定程度上說明元話語的使用情況與新聞評論寫作質量之間的關系。本研究共選取8 篇獲獎評論，共計19 942 字。按照Hyland 和Tse 的元話語分類框架，我們對每篇新聞評論都進行逐字逐句的判斷和標注，并經過多次核對，最終得到表2中的統計數字：

表2 新聞評論中元話語的使用狀況考察

通過對新聞評論中元話語使用情況的分析，我們可以看出：

1.總體來看，與引導式元話語相比，新聞評論更傾向于使用互動式元話語。互動式元話語的使用有利于新聞評論作者構建與讀者的互動關系，使自己的觀點和態度更易于被接受，這也從一個側面驗證了新聞評論勸說性的特點。

2.引導式元話語中，過渡標記語（Transitions）在新聞評論中出現的頻率最高。過渡標記語表達話語中的增加、對比、因果等內容，體現了語篇內部的邏輯關系，反映了作者的邏輯思維，可以幫助讀者理解語篇中的語用關聯，形成作者與讀者的互動。例如：

（1）這本沉甸甸的冊子，收錄了當時的報紙對日軍侵略行徑的報道、遭日軍射殺的無辜百姓名單，又有教材、海報等日軍在東北實施奴化教育、操縱并建立傀儡證據的大量鐵證。當中一份詳細的被派往東三省實施傀儡統治的日本人名單。（《歷史深處的證言：尋訪聯合國珍藏的“九一八”真相》《中國新聞社》2016-09-17）

在這部獲獎作品中，作者利用聯合國檔案館珍藏的珍貴史料，向世界揭示了日本侵華的罪行，有力地回應了日本國內一些人通過歷史教科書等手段企圖掩蓋甚至篡改歷史的丑惡嘴臉。這句話中，過渡標記語“既”“也”“還有”的使用，表達了遞進的邏輯關系，列舉了史料中日本侵華的殘酷罪行。這些過渡標記語資源與前文中“沉甸甸”的呼應，傳達了作者在陳述事實的同時表達了憤怒和沉痛之情。

語碼注釋語(Code glosses)在新聞評論中的使用頻率也較高，它是對概念信息的重新陳述。借助語碼注釋語添加的新信息，讀者能夠更容易理解作者意欲表達的內容，這反映了作者對于讀者知識水平的預期。例如：

（2）2013年11月12日，黨的十八屆三中全會通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，明確了全面深化改革的總目標，即“完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化”。（《走向經濟治理現代化的中國探索——深入學習 習近平總書記經濟思想述評》，《經濟日報》2017-06-15）

作者在進行寫作的過程中對讀者的認知水平有自己的預期，考慮到我們黨“全面深化改革的總目標”可能不為多數讀者熟知，作者用語碼注釋語“即”引出對這一概念的解釋說明，幫助讀者理解所提供的命題信息。

另一種使用頻率較高的引導式元話語是言據標記語(Evidentials)，它表明證據的來源或觀點的出處，是來自篇章以外的信息。例如：

（3）記者金振婭23日中國疾病預防控制中心獲悉，該中心傳染病所研究員張永振的團隊在病毒起源和進化的研究中取得重大突破——發現了1445 種全新的病毒科，極大豐富了RNA 病毒的多樣性，并從遺傳進化的角度揭示了RNA 病毒發生和進化上的基本規律，其中一些病毒與現有已知病毒的差異性之大，以至于需要重新被定義為新的病毒科。（《1445 種全新病毒科被發現——“RNA 病毒圈”或被重新界定》，《光明日報》2017-06-14）

這句話中，言據標記語“從……獲悉”的使用表明作者要報道的醫學領域重大突破這一消息的來源，具有可考證性。同時，“中國疾病預防控制中心”的使用也表明了這一說法的科學性和權威性，為作者傳達信息、表達觀點提供了有利證據。

回指標記語 (Endophoric markers) 指的是篇章的某一部分與其他部分之間的照應關系，作者通過回指標記語指向之前已經交代的內容或接下來要交代的內容，這種不同內容之間的關聯能夠幫助讀者理解篇章。框架標記語(Frame markers)標示篇章的邊界或篇章的結構成分，能夠表達序列、篇章的進程或話題的轉換。這兩種類型的引導式元話語在新聞評論語篇中使用的頻率較低，可能的因素包括：一般新聞評論的篇幅較短（本研究所選取的獲獎新聞評論的平均長度為2000 字左右），無需在篇章中使用過多的回指標記語表達過多的前后照應關系，或者使用過多的框架標記語表達篇章的進展；一篇新聞評論往往只圍繞一個主題展開，一般不需要框架標記語來表明話題的轉換。

3.在互動式元話語中，增強語（Boosters）的使用頻率最高。增強語表達對命題的肯定和強調，體現作者對所表達內容的確定性、拒絕商談的態度及對相左觀點的封鎖。例如：

（4）今天，距離中華民族偉大復興目標從未如此之近，這個國家和這片土地上的人民，比任何時候都更需要信仰的光芒和力量。（《以信仰之光照亮奮斗之路》，《人民日報》2017-06-29）

在例（4）中，增強語“如此”“任何”“都”的使用，凸顯了作者對實現中華民族偉大復興這一目標的肯定態度，以及對信仰的力量的重要性的強調。同時，作者通過對其觀點正確性的確切表達，加深了讀者對這一觀點和態度的印象，這能在情感上感染讀者，引起讀者的共鳴。

態度標記語（Attitude markers）是另一使用頻率較高的互動式元話語類型。它主要用于對作者個人情感的表達和命題信息的評估，而非理性推斷，往往傳遞驚奇、贊同、重要性、義務、沮喪等情感信息。Hyland[6]53認為，態度標記語主要包括表達態度的動詞( 如 agree，prefer) 、副詞( 如 unfortunately，hopefully ) 和形容詞 ( 如 appropriate，logical，remarkable)。例如：

（5）然而，與英國公投結果一樣出乎所料，特朗普勝選了，法國《世界報》將其與2001年駭人聽聞的“911”恐怖襲擊相提并論。（《民主失算與媒體失范》，《中國社會科學報》2016-12-29）

在上面例子中，態度標記語“出乎所料”的使用表達了作者對特朗普勝選的驚奇，“駭人聽聞”表達了作者對“911”恐怖襲擊的震驚之情。作者在這里通過入選國際十大新聞的英國脫歐公投和美國總統大選分析來揭示西方民主模式和新聞自由范式所帶來的問題，態度標記語的使用反映了作者對所論述命題的態度。態度標記語在新聞評論中的大量運用，除了可以表達作者對某一命題的個人態度，對讀者而言也是說服性的工具。這也從話語的層面驗證了新聞評論語篇表達態度、感染和說服公眾的特點。

模糊語（Hedges）是作者對命題信息表達的間接方式，凸顯了作者的主體地位。模糊語的運用表明作者的陳述是基于個人的推理而非確定的知識，表達的是觀點而非對事實的描述，這樣就提供了商討空間。例如：

（6）當然，中國是有著13 億多人口的發展中國家，內部發展還十分不均衡，所以我們還必須面對扶貧攻堅的重任、轉型升級的陣痛，也很難完全避免某些個案的發生。（《不能以極端個案指責社會否定時代》，《北京日報》2016-09-14）

在上例中，“某些”這一模糊語的使用為內容表達的確定性留下商討的余地，顯示作者在對命題進行評價時所采取的緩和態度，是作者的一種隱性說服策略，表明作者想要與讀者協商、交流的意愿，減少與讀者的距離感，發揮與讀者的互動作用，達到交際的目的。在新聞評論中，作者需要表達自己的觀點、態度和立場，如果過于絕對化或極端化，就容易被讀者否定。因此，作者往往借助模糊語，采取一種探討的態度，減弱話語的力度，這樣既給讀者留有考慮和選擇的余地，又在一定程度上減少了作者對自己表達的觀點所承擔的責任。從另外一個角度看，我們也可以說這正體現了話語表達的準確性。

綜合以上對增強語和模糊語的分析，我們可以說，兩者構成一個連續統（continuum），作者根據不同的目的在連續統內進行語言的選擇。增強語關閉了協商的渠道，體現作者對所表達內容的確定性，凸顯了作者的主體性；而模糊語則留有協商的余地，強調與讀者的互動，表達了作者考慮其他選擇的意愿和對讀者的維護，更多地體現了作者的主體間性。

自稱語（Self mentions）明確表達作者的存在，反映作者在篇章中外顯的程度，作者無法避免地會將自己的印象、與讀者的關系等投射到話語中。一般說來，作者身份的外顯或缺席是作者有意識的選擇，與特定的立場和情境有關。例如：

（7）我們站在巨人的肩膀上，但不能坐享其成。“泰山不拒細壤，故能成其高”，真理和道義的高山從未停止它偉大的造山運動，需要我們不懈壘土，讓它不斷長高。這樣，我們就一定能穩穩站在真理與道義的高山之巔，達到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的境界。”（《站在真理和道義的高山上》，《湖南日報社》2016-09-08）

在例（7）中，作者連用了四個包括作者在內的自稱語 “我們”，第一人稱復數形式的使用體現了漢語新聞評論的特點，即權威性和堅守黨性原則性，較少凸顯個人。同時，這也增加了話語的客觀性，壓縮了讀者對觀點的協商空間。通過對語料的考察，我們發現，新聞評論中的自我提及極少使用用于個人目的表達的第一人稱單數形式“我”“我的”，這反映了中國重集體的思維方式。這一點在對中美報紙社論的對比分析中得到驗證（段瑞云，黃瑩 2009）[19]

介入標記語（Engagement markers）通過對讀者的外顯來吸引讀者的注意力或者將讀者囊括進話語的參與者中，引導讀者按照自己的意向理解話語，接受自己的立場。介入標記語強調與讀者的互動，強調的手段包括第二人稱“你”或“你們”、祈使句、問句、插入語等的使用。例如：

（8）當梵高、巴斯奎特、蓋斯特爾等等早就把該加諸自身的傷害都做了個遍，某些當代藝術家以健康或生命換來作品又能在藝術長河中激起幾許浪花?（《無病呻吟、離經叛道怎能成藝術支點》，《文匯報》2016-01-14）

上例中，介入標記語是以問句的形式呈現的，它營造了對話的氛圍，讀者被邀請加入到對話中，對作者提出的問題進行思考，使讀者與評論的內容相融，并與作者的思想感情產生共鳴。這是一種與讀者互動的積極方式，是一種協商的交際過程，很好地構建了作者與讀者的關系，能有效達到交際目的。

進一步地分析發現，自稱語和介入標記語的使用在一定程度上表明作者在主體性與主體間性之間的選擇傾向，它可以反映作者在凸顯自身觀點和引導讀者思想之間的取舍關系。在實際篇章寫作中，作者會根據交際目的決定兩者的使用策略，體現了作者的意向與目的。

結語

本文對新聞評論中的元話語使用情況進行了分析，并總結了不同類型的元話語在新聞評論語篇中的使用特點，有助于加深人們對元話語的理解，同時也從另一個側面闡釋了讀者如何從元話語的視角理解作者怎樣在新聞評論中實現其評價和勸說的交際目的。相關的后續研究可以增加語料樣本量，增強研究的信度；可以擴展到機構性話語、學術論文等其他語篇；可以對標點符號等其他元話語子類進行研究。

雖然人們已經注意到元話語在語篇中發揮的重要作用，但是對元話語的研究還有很長的路要走。Hyland 和Tse[5]156認為應加強對“元話語”這一概念的界定和研究，以使其在語篇分析中發揮更重要的作用。除了對元話語概念的深入研究，徐赳赳[29]還提出了其他值得研究的課題，如：話語與元話語的關系、元話語與元語言的區別、對漢語元話語的系統研究、英漢元話語的異同分析等，這些研究將會進一步拓展元話語的研究路徑。