基于互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式研究
——以皖北地區(qū)為例

袁云云，程向陽(yáng)，許彤彤

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 商學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

一、問(wèn)題提出

在黨的十九大政治報(bào)告提出的鄉(xiāng)村振興宏偉戰(zhàn)略引導(dǎo)及我國(guó)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)大潮的激勵(lì)下，農(nóng)民作為鄉(xiāng)村主體人員踴躍加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中。實(shí)踐證明，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、提高農(nóng)民生活水平、建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的有效途徑，更是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，利于農(nóng)村改革與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。中國(guó)目前農(nóng)民創(chuàng)業(yè)已經(jīng)步入由少數(shù)“能人”創(chuàng)業(yè)到激發(fā)“全民創(chuàng)業(yè)”階段，到2017年底，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員達(dá)740萬(wàn)人，農(nóng)村本地非農(nóng)自營(yíng)人員3140 萬(wàn)人，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體300 萬(wàn)家，新型職業(yè)農(nóng)民1400 萬(wàn)人[1]。在政府優(yōu)惠政策指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）園區(qū)建設(shè)以及農(nóng)民自身社會(huì)資本積累下，鄉(xiāng)村農(nóng)民創(chuàng)業(yè)更是新時(shí)代下實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)民生活富裕的有效抓手。本文在梳理農(nóng)民創(chuàng)業(yè)研究文獻(xiàn)和創(chuàng)業(yè)理論研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)皖北地區(qū)4 個(gè)典型創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行探索性研究，旨在探析“互聯(lián)網(wǎng)+”如何更好地助力農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，考察探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式，以更好地幫助農(nóng)民在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”時(shí)代背景下選擇更好的創(chuàng)業(yè)模式，減少創(chuàng)業(yè)障礙，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

二、文獻(xiàn)回顧

（一）創(chuàng)業(yè)模式

在“雙創(chuàng)”時(shí)代背景下，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)備受學(xué)術(shù)界與實(shí)踐界關(guān)注，成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱門話題。伴隨對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)注度的提高，有關(guān)創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)業(yè)模式研究文獻(xiàn)也越來(lái)越多，典型創(chuàng)業(yè)模型有Timmons 動(dòng)態(tài)平衡模型、Gartner 四維度創(chuàng)業(yè)模型、Wickham 成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)模型、Christian 互動(dòng)創(chuàng)業(yè)模型等。這些模型從不同角度剖析創(chuàng)業(yè)過(guò)程的關(guān)鍵要素，并就這些要素之間動(dòng)態(tài)關(guān)系及協(xié)調(diào)發(fā)展提出獨(dú)特視角的見(jiàn)解，對(duì)于了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程關(guān)鍵維度，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式，都具有重要的借鑒意義。

由經(jīng)典創(chuàng)業(yè)模型理論研究總結(jié)出創(chuàng)業(yè)模式是在事業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)業(yè)者結(jié)合創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與資源的識(shí)別與開(kāi)發(fā)過(guò)程。中國(guó)創(chuàng)業(yè)模式大致經(jīng)歷了從“草根創(chuàng)業(yè)（1978年以后）→精英創(chuàng)業(yè)（1992年以后）→互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)（上世紀(jì)末）→大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新（當(dāng)前）”的演進(jìn)過(guò)程[2]，形成了一種獨(dú)具中國(guó)特色的以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新引擎的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。伴隨“雙創(chuàng)”時(shí)代到來(lái)，學(xué)者們從不同視角對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行多維度研究，并提出了一系列觀點(diǎn)和見(jiàn)解。Cannon依據(jù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)盈利狀況將創(chuàng)業(yè)分為慈善事業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和公民創(chuàng)業(yè)。姚毓春等人從創(chuàng)業(yè)主體、情境、領(lǐng)域和環(huán)境四個(gè)維度將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式分為積累演進(jìn)、連鎖復(fù)制、分化拓展、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等六種模式[3]。通過(guò)查閱眾多創(chuàng)業(yè)模式文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前創(chuàng)業(yè)模式研究主要針對(duì)企業(yè)組織及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形為，較少針對(duì)農(nóng)民這一獨(dú)特研究群體或者研究對(duì)象的，鑒于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以及農(nóng)民群體創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的擴(kuò)大，探討農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式對(duì)于農(nóng)民成功創(chuàng)業(yè)具有重要指導(dǎo)意義。

（二）農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式是在近代創(chuàng)業(yè)型時(shí)代經(jīng)濟(jì)背景下，以農(nóng)民為創(chuàng)業(yè)主體，針對(duì)農(nóng)村特有資源、自身知識(shí)技能等開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中針對(duì)不同資源采取不同組合方式。創(chuàng)業(yè)模式的選擇是農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，對(duì)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成敗具有舉足輕重的影響，學(xué)術(shù)界對(duì)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式的研究體現(xiàn)時(shí)代對(duì)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的重視，其理論研究成果對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)意義重大。

伴隨農(nóng)民創(chuàng)業(yè)實(shí)踐發(fā)展深入，不同學(xué)者從不同角度針對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行研究。王燕就創(chuàng)業(yè)環(huán)境從社會(huì)嵌入視角將農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式分為資源型創(chuàng)業(yè)、機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者型創(chuàng)業(yè)，并基于社會(huì)動(dòng)態(tài)環(huán)境，提出農(nóng)民創(chuàng)業(yè)進(jìn)階模式即匱乏模式、積累模式、成熟模式[4]，此研究得出農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)模式選擇時(shí)應(yīng)結(jié)合事業(yè)發(fā)展階段選擇不同模式。劉美玉等則在分析創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上，就創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)衍生出生存型創(chuàng)業(yè)與機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)兩種模式[5]，并指出生存型創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的主導(dǎo)范式。同時(shí)劉志陽(yáng)等提出資源驅(qū)動(dòng)型模式與經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型模式，并認(rèn)為總體上經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型模式下的創(chuàng)業(yè)績(jī)效更好[6]。呂慧明、汪獨(dú)友依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、行業(yè)角度將農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式分為新型農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)等五種模式，汪獨(dú)友認(rèn)為現(xiàn)代工業(yè)模式創(chuàng)業(yè)績(jī)效最高，這些研究成果對(duì)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式選擇具有參照意義[7][8]。

上述針對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式的文獻(xiàn)，主要從鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境、鄉(xiāng)村特有資源、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)等視角對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行研究，少有基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行的研究。因此在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思維沖擊農(nóng)民傳統(tǒng)思維情形下，研究農(nóng)民如何更好地借助“互聯(lián)網(wǎng)+資源驅(qū)動(dòng)”以及“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)助推”的助力作用，利用自身知識(shí)技能、資源重組合并、鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)模范學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐具有實(shí)踐意義。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究方法選擇

基于多渠道數(shù)據(jù)來(lái)源,利用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析的理論與方法，從中選取有典型代表性的若干個(gè)體開(kāi)展充足的、實(shí)證性的分析研究，找出規(guī)律，給出結(jié)論，形成了基于互聯(lián)網(wǎng)+的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式研究的自身特色。

（二）目標(biāo)案例選擇

2018年1 至4月間，調(diào)研團(tuán)隊(duì)在安徽省皖北地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，走訪四百多位農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者，積累大量關(guān)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的案例。調(diào)研樣本分別來(lái)自皖北地區(qū)不同縣市，依據(jù)創(chuàng)業(yè)成功、信息詳實(shí)和了解充分的原則，選取4 個(gè)目標(biāo)案例：賀杰，男，界首“訊立達(dá)”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；潘俊海，男，阜陽(yáng)“粒上皇”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；張心梅，女，淮南焦崗湖“大閘蟹”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；姬南陽(yáng)，男，手工飾品加工廠創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。以上4 位創(chuàng)業(yè)者兼具年齡與性別差異特點(diǎn)，且在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中分別表現(xiàn)出不同的創(chuàng)業(yè)類型，具有代表性。

四、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式與典型案例分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素，在農(nóng)村物質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)潛能情境下，如區(qū)域位置、社會(huì)資本、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、山水風(fēng)光等鄉(xiāng)村特色資源是未來(lái)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的希望所在。在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”時(shí)代，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情高漲，如何在鼓勵(lì)與幫助農(nóng)民利用鄉(xiāng)村特色資源創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上植入“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村既有資源最佳配置狀態(tài)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代優(yōu)勢(shì)最佳利用是未來(lái)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題。通過(guò)典型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)業(yè)研究文獻(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)民創(chuàng)業(yè)存在以下4 種模式：知識(shí)技能型創(chuàng)業(yè)、資源合并型創(chuàng)業(yè)、特色利用型創(chuàng)業(yè)和模范學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)。

（一）知識(shí)技能型模式

知識(shí)技能作為人力資本的重要組成部分，對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”時(shí)代背景下，個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)依賴于知識(shí)技能的運(yùn)用和發(fā)揮。知識(shí)技能型創(chuàng)業(yè)模式是在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維沖擊下，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者以知識(shí)技能為依托，以外出打工、自我學(xué)習(xí)、政府專項(xiàng)培訓(xùn)等途徑累積的專業(yè)技能與專項(xiàng)知識(shí)為基礎(chǔ)，展開(kāi)創(chuàng)業(yè)的一種模式。伴隨國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村發(fā)生翻天覆的變化，鄉(xiāng)村居民逐漸放棄小農(nóng)經(jīng)營(yíng)，外出務(wù)工農(nóng)民結(jié)合打工掌握的行業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)前景與管理經(jīng)驗(yàn)等有利于創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵技能要素后，開(kāi)始返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。

典型案例一：賀杰，界首市任寨鄉(xiāng)人，電氣工程師、國(guó)家二級(jí)技師，迅立達(dá)電梯創(chuàng)始人。1991年外出到廣東中山無(wú)線電總廠擔(dān)任技術(shù)員，在學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)技能后，于2013年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦界首市迅立達(dá)電梯有限公司。一直以來(lái)，賀杰都特別注重知識(shí)技能研發(fā)與應(yīng)用，專門聘請(qǐng)電梯專業(yè)工程師，組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)與高校和研究所等單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，研究開(kāi)發(fā)出“智能語(yǔ)音控制電梯”等專利與新型實(shí)用專利技術(shù)，2015年技術(shù)研發(fā)部被阜陽(yáng)市命名為“賀杰技能大師工作室”。目前公司主要生產(chǎn)乘客電梯、貨梯、立體車庫(kù)等產(chǎn)品，其產(chǎn)品通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)暢銷全國(guó)，并遠(yuǎn)銷越南、緬甸、孟加拉等國(guó)。

案例啟迪：賀杰創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵在于利用自身知識(shí)技能開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)道路，并通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作鞏固更新知識(shí)技能體系；其次是借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，使產(chǎn)品走出家鄉(xiāng)，走向全國(guó)、全世界，知識(shí)技能型模式得以體現(xiàn)。

（二）資源合并型模式

資源合并型創(chuàng)業(yè)模式遵循當(dāng)?shù)刭Y源重組為主導(dǎo)，以產(chǎn)品深度加工為依托，顧客需求第一原則。該模式依托當(dāng)?shù)刭Y源，產(chǎn)品生產(chǎn)、加工于當(dāng)?shù)貫橛黄瓶冢湔袭?dāng)?shù)刭Y源，并輻射地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，統(tǒng)一包攬從生產(chǎn)到銷售各環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中注重其他資源的開(kāi)發(fā)與利用，最終形成在當(dāng)?shù)刭Y源利用基礎(chǔ)上，合理最大化實(shí)現(xiàn)資源重組，激發(fā)資源合并效應(yīng)的產(chǎn)業(yè)體系。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，資源合并既能挖掘當(dāng)?shù)刭Y源形成優(yōu)勢(shì)資源組合，又能提高當(dāng)?shù)刭Y源利用率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

典型案例二：潘俊海，潁泉區(qū)蘇屯鄉(xiāng)大劉行政村人，一直在炒貨店打工的他，于2013年返鄉(xiāng)創(chuàng)辦安徽華民食品有限公司——集研發(fā)、生產(chǎn)、加工、物流一體的板栗生產(chǎn)基地。潘俊海借助阜陽(yáng)土地與氣候等自然資源大面積種植板栗，同時(shí)對(duì)板栗進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)、冷藏、篩選和深加工，打造“粒上皇”品牌，深受阜陽(yáng)當(dāng)?shù)鼐用裣矏?ài)。借助阜陽(yáng)人口紅利，華民食品有限公司生產(chǎn)加工與銷售成本均低于全國(guó)其他地區(qū)，以成本優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)盈利。除開(kāi)發(fā)板栗業(yè)務(wù)，粒上皇還經(jīng)營(yíng)其他炒貨、干果、奶茶等系列休閑食品，實(shí)現(xiàn)資源重組利用。潘俊海利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行全國(guó)線上銷售，同時(shí)發(fā)往全國(guó)各地的“粒上皇”直營(yíng)店線下銷售，年產(chǎn)能達(dá)到1 萬(wàn)噸，帶動(dòng)800 多名勞動(dòng)力就業(yè)。

案例啟迪：潘俊海不囿于傳統(tǒng)思維方式，創(chuàng)造性地進(jìn)行資源再造與整合，借助家鄉(xiāng)眾多資源優(yōu)勢(shì)，依托當(dāng)?shù)厝肆Α⑽锪鉀Q生產(chǎn)與銷售難題，同時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)途徑實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)全國(guó)擴(kuò)展。其成功模式啟示其他創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中注重家鄉(xiāng)即有資源重組合并利用。

（三）特色利用型模式

這一模式主要是通過(guò)制定科學(xué)可行的特色開(kāi)發(fā)和生態(tài)規(guī)劃，依托農(nóng)村整體風(fēng)情，既充分利用農(nóng)村特色又在生態(tài)平衡中找到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選取市場(chǎng)前景較好的生態(tài)產(chǎn)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展中構(gòu)建良好的互動(dòng)機(jī)制。該模式的創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)掘農(nóng)村特有資源并以此為中心輻射，開(kāi)發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新的資源挖掘利用與拓展方式。主要包括利用本地區(qū)獨(dú)有自然景觀、特色動(dòng)植物，開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游，以及高附加值的養(yǎng)殖業(yè)等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

案例三：6 萬(wàn)畝天然湖泊、水質(zhì)優(yōu)良的焦崗湖，盛產(chǎn)螃蟹，且個(gè)大、肚白、肉鮮、蟹黃香嫩，焦崗湖美食旅游和水產(chǎn)市場(chǎng)日漸火熱。張心梅，安徽省淮南市毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)焦崗湖漁民，借助于焦崗湖景區(qū)特色優(yōu)勢(shì)，于2014年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，主要銷售焦崗湖大閘蟹，伴隨盈利增長(zhǎng)，她擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，開(kāi)始售賣青蝦、鱖魚(yú)等主要水產(chǎn)品以及人工飼養(yǎng)的大雁、咸鴨蛋、芡實(shí)與菱角等焦崗湖景區(qū)特色食品。現(xiàn)在張心梅經(jīng)營(yíng)范圍已經(jīng)擴(kuò)展到三家門面，并在景區(qū)旁經(jīng)營(yíng)一家飯店，而且伴隨生意規(guī)模與銷量增長(zhǎng)，張心梅在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，并在家人幫助下進(jìn)行網(wǎng)上淘寶與微信平臺(tái)銷售，實(shí)現(xiàn)銷量激增。

案例啟迪：發(fā)掘利用焦崗湖天然優(yōu)勢(shì)是張心梅創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，該類創(chuàng)業(yè)模式對(duì)知識(shí)技能與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力要求不高，是當(dāng)下許多農(nóng)民創(chuàng)業(yè)均可復(fù)制的一種簡(jiǎn)單模式，即識(shí)別當(dāng)?shù)刈匀惶厣珒?yōu)勢(shì)，挖掘創(chuàng)業(yè)價(jià)值，開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（四）模范學(xué)習(xí)型模式

模范學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)模式指農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者依托本地資源條件，引進(jìn)或移植外部成功經(jīng)營(yíng)組織模式并使之嵌入本地資源關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，成為融合外部?jī)?yōu)勢(shì)和本地特色的新型創(chuàng)業(yè)模式[9]。這一模式充分體現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維沖擊下，農(nóng)民開(kāi)始主動(dòng)思考身邊創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，摒棄小農(nóng)經(jīng)營(yíng)理念，跳脫傳統(tǒng)以家庭主要成員為依托的家庭經(jīng)營(yíng)制，學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)企業(yè)與工廠組織模式。在“雙創(chuàng)”時(shí)代背景下，各地區(qū)政府都在建設(shè)的創(chuàng)業(yè)/產(chǎn)業(yè)園區(qū)，正是為模范學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造良好的社會(huì)與人文創(chuàng)業(yè)氛圍，搭建更為廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。典型案例是來(lái)自淮北市濉溪縣劉橋鎮(zhèn)的姬南陽(yáng)模范學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

案例四：“沒(méi)有浙江打工經(jīng)歷與政府創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就沒(méi)有今天的我。”這是淮北市濉溪縣劉橋鎮(zhèn)農(nóng)民姬南陽(yáng)說(shuō)的第一句話。2009年姬南陽(yáng)外出到浙江義烏飾品加工廠打工并熟練掌握窗簾制作工藝。在交談中，讓其深有感觸的是江浙地帶互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，浙江省眾多鄉(xiāng)村因電商發(fā)展實(shí)現(xiàn)富裕。姬南陽(yáng)以浙江窗簾加工廠作為經(jīng)營(yíng)榜樣，模仿其工廠運(yùn)作模式與窗簾生產(chǎn)方式，并運(yùn)用政府SYB 培訓(xùn)班學(xué)到的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，借助家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策利用鄉(xiāng)村閑置人員創(chuàng)辦加工廠，并在后期請(qǐng)教互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員開(kāi)辟網(wǎng)上銷售新途徑，開(kāi)始全新創(chuàng)業(yè)道路。

案例啟迪：創(chuàng)業(yè)榜樣學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義，姬南陽(yáng)結(jié)合家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，模仿浙江工廠生產(chǎn)運(yùn)作模式，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)管理與銷售理念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，是模范學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)模式的成功運(yùn)用。

五、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素分析與創(chuàng)業(yè)模式形成機(jī)制

（一）互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下農(nóng)民創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素分析

截止到2017年底，中國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民突破兩億[1]，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始走近鄉(xiāng)村，其關(guān)聯(lián)世界、知識(shí)無(wú)限的特性使得鄉(xiāng)村農(nóng)民可以與外界世界接軌，并響應(yīng)政府號(hào)召，利用鄉(xiāng)村特色與自身技能開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興與生活富裕。通過(guò)對(duì)皖北地區(qū)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型案例分析，得出在“互聯(lián)網(wǎng)+資源驅(qū)動(dòng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)助推”兩種推力下農(nóng)民成功創(chuàng)業(yè)內(nèi)外部關(guān)鍵要素，通過(guò)分析挖掘出的關(guān)鍵要素，對(duì)于其他農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者具有借鑒意義，具體分析如表1所示。

表1 互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)案例關(guān)鍵要素分析

（二）互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式機(jī)制

由經(jīng)典創(chuàng)業(yè)模型與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式等理論研究，并對(duì)比案例分析4 位農(nóng)民在“互聯(lián)網(wǎng)+資源驅(qū)動(dòng)”和“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)助推”內(nèi)外作用下實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素，形成互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式機(jī)制，反映政府、市場(chǎng)與社會(huì)三方在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)過(guò)程中各影響因素及相互作用的邏輯關(guān)系。在“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”時(shí)代下，政府通過(guò)政策扶持、環(huán)境帶動(dòng)、資金救助和人才培養(yǎng)等方式助力農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)逐漸完善，使得農(nóng)民在社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)氛圍下努力提升知識(shí)技能等個(gè)體特征、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資本，同時(shí)在政府政策扶持下識(shí)別并抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)遇、重組并合并資源，借助并利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，分別形成“互聯(lián)網(wǎng)+資源驅(qū)動(dòng)”內(nèi)力助推作用與“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)助推”外力拉動(dòng)效應(yīng)。在內(nèi)力驅(qū)動(dòng)與外力拉動(dòng)雙重作用下，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者更能準(zhǔn)確識(shí)別創(chuàng)業(yè)內(nèi)外部關(guān)鍵要素并結(jié)合鄉(xiāng)村特色與周邊資源選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)模式，助力創(chuàng)業(yè)成功，最終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興與生活富裕，具體見(jiàn)圖1所示。

圖1 基于互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)機(jī)制

六、研究結(jié)論與建議

在皖北地區(qū)調(diào)研的基礎(chǔ)上，以案例分析方式研究基于互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式。不同于以往研究，本文將互聯(lián)網(wǎng)作為一種時(shí)代思維沖擊、影響、改變鄉(xiāng)村農(nóng)民的傳統(tǒng)觀念，一種助力農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)工具，提出互聯(lián)網(wǎng)+助力農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部關(guān)鍵要素：個(gè)體特征、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)資本，外部關(guān)鍵要素：機(jī)會(huì)識(shí)別、政策扶持、資源重組、網(wǎng)絡(luò)利用。針對(duì)這些創(chuàng)業(yè)內(nèi)外部關(guān)鍵要素，依據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中資源利用方式，并結(jié)合農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式、實(shí)現(xiàn)機(jī)制將皖北地區(qū)基于互聯(lián)網(wǎng)+的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式分為知識(shí)技能型、資源合并型、特色利用型、模范學(xué)習(xí)型等4 種模式。該結(jié)論不僅對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式理論研究做出補(bǔ)充，也對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式選擇提供一定參考意義。

本研究對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)模式選擇，創(chuàng)業(yè)成功率的提高具有如下啟示：第一，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)思維。意識(shí)是行動(dòng)先導(dǎo)，只有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在農(nóng)民內(nèi)心生根發(fā)芽，才能夠真正促推農(nóng)民開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)政府應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)展雙創(chuàng)活動(dòng)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組解答農(nóng)民創(chuàng)業(yè)咨詢；定期組織互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)課程，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率與農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力不成正比，定期課程學(xué)習(xí)能切實(shí)幫助農(nóng)民將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)植入創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第二，加強(qiáng)政府有效引導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用褚劳袇^(qū)域特色選擇創(chuàng)業(yè)方向與模式，實(shí)現(xiàn)地方特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)模式相契合，減少創(chuàng)業(yè)阻力，助力創(chuàng)業(yè)成功。第三，搭建農(nóng)民創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者之間信息交流以便相互學(xué)習(xí)溝通與經(jīng)驗(yàn)分享，避免走入創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。第四、識(shí)別并利用身邊優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與利用，政府通過(guò)抓政策、育主體、建機(jī)制、搭平臺(tái)、搞服務(wù)，為農(nóng)村雙創(chuàng)提供良好環(huán)境，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者應(yīng)結(jié)合自身與鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)大膽開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第五，選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)模式。本研究提出的四種創(chuàng)業(yè)模式不是孤立、單一的，在完整的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中單一模式貫穿始終往往缺乏靈活性與實(shí)踐性，應(yīng)結(jié)合創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式，以保證創(chuàng)業(yè)模式的適用性與動(dòng)態(tài)性。