青島市中學生籃球運動發展現狀調查分析

李 磊

（青島市67中學，山東 青島 266000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

青島市中學生籃球運動發展現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法 對青島67中學、青島68中學、青島一中、青島二中、青島17中和即墨一中的學生和教師發放問卷。其中，學生問卷總計發放81 份，回收問卷 81 份，問卷回收率100%，有效問卷 68 份，有效率96.6%；教師問卷總共發放 12 份，回收 12 份，回收率 100%，有效問卷 12份，有效率100%。

1.2.2 數理統計法 運用 SPSS 22.0 和Excel 2016 對收集數據進行統計處理。

2 結果與分析

2.1 青島市籃球隊員組成情況

2.1.1 籃球隊員訓練年限 一場籃球比賽持續的時間較長，對球員的各方面素質要求比較高。隊員參與籃球訓練的年限，能在比賽的過程中體現出籃球專業訓練的真實水平，讓學生能做到連續跳躍、反應和力量上的均衡，它是反映出當前學生進行籃球訓練的途徑與方式。青島市籃球隊員的訓練年限見圖1。

籃球是一項較為激烈的對抗型運動項目，籃球特長生對學習的喜歡程度低于對訓練的喜歡程度，僅有同比年限男生訓練人數的 2/3，不利于學訓協調發展。數據表明，5 所高中男籃球隊員年齡與訓練年限相差不大，但是這項運動的特點與性別偏好群有較大的影響。

2.1.2 籃球學生的身體指標情況 籃球運動能夠有效地改善身體機能。克萊托指數是國際上通用的一個衡量人體身體體重與身高的健康發展水平的指數，籃球運動的綜合性很強，為了更加直觀地表現出學生反應迅速、彈跳能力、耐力柔韌等身體素質水平，以克萊托指數來進行對比更加簡便。在籃球比賽的過程中，學生需要不停地快速奔跑，研究選擇的學生身體指標主要包括學生的年齡、身高、體重等，這些對學生各關節韌帶和肌肉的共同作用及運動技術都是非常重要的指標，并計算了每個學生的克萊托指數。籃球學生的身體指標情況見圖2。

克托萊指數稱為“身高—體重”指數，計算公式為：體重kg/身高cm×1 000，是人體的圍度、寬度、厚度等指標的綜合反映，表現出肌肉組織密度。從圖2中可以看出，當今籃球運動以節奏快、強度高等發展趨勢，籃球隊員平均克萊托指數都包含在健康范圍內，身高、體重因素已經成為決定比賽勝敗的主要因素。

2.1.3 教師個人基本情況 教師作為一支球隊中“大腦中樞系統”，教師的執教水平，直接影響到球隊每個人的運動水平，是最為關鍵的核心人物。籃球運動是一項集體項目，教師和學生需要增強彼此間的交流，增進彼此間的感情。教練對學生進行傳道、授業和解惑。在這種積極的情緒狀態下，教練對學生的學習、把握籃球運動真諦的能力以及在訓練和比賽中的綜合技能將產生深遠的影響。教師個人基本情況見圖3。

教師在籃球比賽中良好的情緒，對于訓練的態度表現在教學經驗與學習成果基礎之上，更容易產生較強的自我認同感。目前籃球教師隊伍年齡結構合理，正處于成熟期，有助于塑造人格精神，比賽主導和監控能力具有鮮明的個性以及獨立的人格。教師應具備適應準備期、適應發展期、創造提高期的素質，必須做出及時、正確的觀察判斷，獨立果斷行動才能逐步成熟起來。籃球戰術組合錯綜復雜，可以激起人的攻擊本能和追求勝利的欲望，籃球教師需要根據對手技術特點和戰術運用情況，調節指揮比賽的情緒，要做到應變自如，經驗必須豐富。

2.1.4 高中籃球球隊參加比賽規模 在籃球運動中，能夠參與籃球比賽，且有助于塑造人格精神，是籃球運動項目的重要吸引力之一。而比賽中的每一個環節的完成都需要學生充分發揮自身技術水平，建立不斷挑戰自我、迎難而上的生活態度，“更高、更快、更強”不僅是比賽的目的，更是學生們增進快樂、陶冶情操的比賽過程，這既是運動的魅力，更是比賽的魅力。籃球球隊參加比賽規模見圖4。

學生通過熟練地運球、傳球、投籃，在訓練中所受的打磨與經歷，往往會以自我欣賞的方式將成就信息傳遞到大腦，在比賽中釋放發揮自己的技術與能力，對于充滿朝氣與沖勁的學生非常有意義。調查顯示，在運動的過程中，不同學生的本質力量可以通過籃球比賽最直接、最富有力度地表現出來，參賽的積極程度與組織態度都是有很大影響的。

圖1 青島市籃球隊員的訓練年限

圖2 籃球學生的身體指標情況

圖3 教師個人基本情況

圖4 籃球球隊參加比賽規模

圖5 校級領導對籃球隊發展的看法

圖6 學訓矛盾情況調查情

2.2 青島市高中籃球發展影響因素分析

2.2.1 學校領導對籃球隊發展相關因素

隨著新的教學要求與新課標標準的不斷發展，學校管理者及領導層對于學校科目的設置及運動項目的發展，難以轉換教學理念，缺少重視和時間、資金的投入，導致籃球運動“發育不良”。校級領導對籃球隊發展的看法見圖5。

青島市每年舉辦籃球聯賽及學校之間的友誼賽，旨在逐漸調動學校領導對籃球項目的關注，從而提高對籃球隊伍發展的投入與重視。調查可知，青島市6 所高中的校級領導，有 41.7%的領導都是不太重視，主要是為了滿足新課標要求而建立的籃球隊。

2.2.2 學生學訓矛盾相關因素 隨著“體教結合”的熱點問題被人們所關注，更多的家長希望通過體育或者教育讓孩子得到更深層的體育教育，從事業余運動訓練，順利完成學校教學計劃所規定的各門課程的學習任務。學訓矛盾情況調查情況見圖6。

教師要不斷地研究學習與訓練的相關問題，從中發掘培養學生學與訓的主要矛盾。調查顯示，訓練的時間太多導致學習成績退步占比 65%，半數以上的學生認為自己無法平衡學習、教師應采取相應的解決措施，來調和學訓矛盾。

3 結 論

3.1 6所高中男籃球隊員年齡與訓練年限相差不大，但是這項運動的特點與性別偏好群有較大的影響。

3.2 當今籃球運動具有節奏快、強度高等發展趨勢，籃球隊員平均克萊托指數都包含在健康范圍內，身高、體重因素已成為決定比賽勝敗的主要因素。

3.3 籃球教師隊伍年齡結構合理，正處于成熟期，有助于塑造人格精神，比賽主導和監控能力具有鮮明的個性以及獨立的人格。

3.4 在運動的過程中，不同學生的本質力量可以通過籃球比賽最直接、最富有力度地表現出來，而參賽的積極程度與組織態度都是有很大影響的。

3.5 青島市6所高中的校級領導，有41.7%的領導都不太重視，主要是為了滿足新課標要求而建立的籃球隊。

3.6 訓練的時間太多導致學習成績退步占比 65%，半數以上的學生認為自己無法平衡學習、教師應采取相應的解決措施，來調和學訓矛盾。