我國高中生參與籃球運動的SWOT分析

侯小孩, 李叢薇

1 前言

籃球是由體育教師詹姆斯·奈史密斯在1891年發(fā)明的一項運動。這項運動可以促進學生身心健康，融體育知識和體育文化于一體，而高中時期是中學生生長發(fā)育非常旺盛，體能非常充沛，在這期間的體育鍛煉和學習生活對他們尤為重要。本研究通過對參加中國籃球的高中生的SWOT分析，希望能夠更好地促進中國高中生籃球運動的發(fā)展。

2 高中生參與籃球運動的SWOT分析

2.1 優(yōu)勢分析

2.1.1 政府的大力支持

相關(guān)的國家政策提出了“陽光體育”，“每天至少一小時”和“全民健身”，人們越來越重視體育鍛煉。 籃球運動作為全國最火的體育項目之一，政府全力宣傳籃球運動的重要性，營造了籃球運動的良好氛圍；整合社會資源，大力推進全民健身運動; 相關(guān)部門還完善了體育鍛煉的服務保障體系，更多的建立群眾健身多渠道投入機制。 結(jié)合籃球自身的特點，并且在各機關(guān)部門都大力的推動下，以不同形式在各個學校、工廠以及群眾之間迅速的開展起來了。

2.1.2 豐富的人力資源和明星效應的帶動

中國是擁有十幾億人口的國家，是籃球人力資源質(zhì)量和數(shù)量的基礎(chǔ)，并且在這些籃球人才中出現(xiàn)了幾乎全世界都認識這些中國籃球運動員：王治郅、姚明、易建聯(lián)、周琦等，他們的球技和表現(xiàn)，讓我們更加喜歡籃球，更了解籃球，對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，激勵我們向前看，帶給我們自信，讓我們更好的沖擊世界球壇，促進了我國籃球的發(fā)展事業(yè)。

2.2 劣勢分析

2.2.1 籃球設(shè)施普遍較差，后續(xù)人才缺乏

籃球場地和設(shè)施是籃球運動進行下去的必備條件之一，也是籃球運動發(fā)展和提升的標志，很多地方場地和設(shè)施很差，籃球的基本場地都沒有，籃球質(zhì)量也是極差，這極大程度上影響了我們對籃球運動的積極性，阻礙了我國籃球事業(yè)的發(fā)展。由于種種原因，很多人沒有接觸過籃球這項運動，讓籃球發(fā)展期出現(xiàn)了短暫的空白，在王晨航、徐渭等人的調(diào)查報告中，指出中國籃球后備人才嚴重短缺。[1]兩極化很嚴重，優(yōu)秀運動員出現(xiàn)了新老球員交替困難，導致現(xiàn)在場球上年齡差距很大，老隊員帶“小隊員”的現(xiàn)象嚴重，形成了“年齡階梯”。

2.2.2 理論與實踐相脫節(jié)，理論研究無法指導籃球?qū)嵺`

理論和實踐是互補的，理論指導實踐，實踐檢驗理論，但是在我國籃球科研團隊中，很少有會議和交流，沒有共同研討進步，對戰(zhàn)術(shù)運用都是硬套，隊員對戰(zhàn)術(shù)的反應效果差。一些教練員就像是“花瓶”一樣，中看不中用，紙上談兵，只會理論，沒有實踐操做，還有一些教練只會照抄照搬，模仿西方籃球技術(shù)和理念，沒有自己的風格。對于我們這些發(fā)展中國家，籃球還屬于起步階段，各方面不是很成熟，在理論和實踐的方面，我們還由很遠的路要走。

2.3 機遇

2.3.1 體育改革為籃球運動發(fā)展提供了機遇

改革開放的四十載歲月，回首體育事業(yè)發(fā)展的道路，我們的體育事業(yè)不斷進步，我們的體育改革也一直在進行，加快了體育強國的進程，滿足人民群眾的生活需求，在體育發(fā)展的“十三五”規(guī)劃中，指出了我國體育綜合發(fā)展戰(zhàn)略，積極建設(shè)體育強國。促進經(jīng)濟體育的發(fā)展，在中國提出的全民健身運動中，中國體育在一定程度上完成了體育文化的發(fā)展。帶著我們的體育沖出亞洲，走向世界。大學生籃球聯(lián)賽和 CBA等一系列籃球活動的開展，為我們提供了很好的籃球視野，拓展了我們的見識，這些改革，就是我們籃球發(fā)展的保障，引領(lǐng)我們走向世界，為我們籃球改革事業(yè)做出了很多貢獻。

2.3.2 世界職業(yè)籃球比賽的經(jīng)驗值得學習和借鑒

由NBA領(lǐng)導的世界職業(yè)籃球運動正在快速發(fā)展。同時，我們不斷學習和吸收其他職業(yè)籃球比賽的經(jīng)驗，形成更完整的市場運作體系。[2]在我國現(xiàn)階段，我們的籃球還屬于發(fā)展期，籃球經(jīng)驗不豐富，需要借鑒西方職業(yè)籃球的運作體系，加上自己的努力和創(chuàng)新，提升我國的籃球水平，擠進世界籃球強國之列，才能更好的強大我國籃球運動。

2.3.3 現(xiàn)代強大的媒體手段促進了中國籃球的發(fā)展

現(xiàn)在是網(wǎng)絡社會，關(guān)于籃球的信息隨處可見，手機、電視、電腦等等各種媒介，讓我們更好的學習了籃球知識，推動了我國籃球的發(fā)展。教練應該合理運用多媒體教學手段，逐步提升教學效果，增強學生自主學習，加強學生學習興趣，讓學生真正愛上籃球，更好的為我們籃球發(fā)展提供了很大優(yōu)勢和機遇。

2.4 威脅

在這個高速發(fā)展的世界里，國外籃球發(fā)展非常迅速，他們?yōu)榱藬U大自己的影響力，獲得最大的收益，他們就必須進入中國的籃球市場，爭奪中國的籃球市場和人才。比如美國 NBA為了進入我國籃球市場，每年在我國會有幾場籃球友誼賽。籃球文化主要是以不同國家的政治、經(jīng)濟、文藝等為基礎(chǔ)，通過籃球運動表現(xiàn)出來的，突出了體育運動的社會意識，物質(zhì)和精神文明等，像我國籃球明星姚明、周琦、易建聯(lián)等，國外用高薪聘請去國外打球，對我們籃球運動的發(fā)展造成沖擊，國內(nèi)籃球人才現(xiàn)已成為國外籃球運動發(fā)展的競爭者。[3]中國弘揚強大的文化強國和強大的體育強國的精神，外國籃球文化對中國的籃球文化產(chǎn)生了很大的影響，不利于中國籃球文化的發(fā)展。我國的籃球文化是團結(jié)友誼、團隊合作、謙虛。因此，中國的籃球文化受到了外國籃球文化的極大影響。

3 高中生參與籃球動機的SOWT分析矩陣

通過對高中生參與籃球動機的SOWT分析，針對籃球發(fā)展提出了4類組合戰(zhàn)略(見下表1)。S0戰(zhàn)略是一種開拓型戰(zhàn)略，結(jié)合了籃球運動的內(nèi)部優(yōu)勢和外部機會，即充分利用其內(nèi)部優(yōu)勢和外部機會，創(chuàng)新和打造籃球文化，聚集和實現(xiàn)體育強國; WO戰(zhàn)略是一種爭取型戰(zhàn)略，旨在利用外部機會來彌補自身的不足；ST戰(zhàn)略則是一種抗爭型戰(zhàn)略，可以最大化其優(yōu)勢并抵御外部威脅的限制；WT戰(zhàn)略是一種保守型戰(zhàn)略，主要是尋找避免自身劣勢和外部威脅的方法。[4]綜合分析認為，參加籃球運動的總體動力大于劣勢，機遇與威脅并存。因此，我國籃球運動在今后的發(fā)展中，應發(fā)揮自身優(yōu)勢，規(guī)避自身劣勢的同時，更要掌握好機會，積極的應對外來威脅，合理運用4種戰(zhàn)略組合，使我國籃球運動更好的發(fā)展。

表1 高中生參與籃球動機的SOWT分析矩陣

籃球運動現(xiàn)在已經(jīng)風靡全球，對我國體育事業(yè)有著舉足輕重的作用，我國現(xiàn)在的籃球走進校園、籃球名人堂等一系列籃球事業(yè)都在進行中，努力創(chuàng)新和打造籃球文化，聚集和傳遞實現(xiàn)體育夢想和中國夢想的強大積極能量。但是與國際籃球相比，我國籃球運動還存在一些短板和挑戰(zhàn)，需要我們加強這方面的學習，我相信在不久的將來，我們的籃球比賽將在世界范圍內(nèi)大放異彩。