山西大學公共體育課開展排舞課程的可行性研究

鄭春梅，韓慧慧

排舞作為一項新興的健身項目，2004年傳入我國，2008年北京奧運會后逐漸進入學校體育系統，其中，有大多研究表明，排舞課程符合教育部頒布的“指導綱要”精神，符合學校陽光體育、終身體育、大學生身心全面發展的需要。但經過調查研究發現，排舞運動在山西省的推廣與普及較晚，尤其是陽光排舞進校園的活動，其更為需要在山西省大力發展。

山西大學作為山西省的高等院校，面對新興的健身項目更應該緊跟時代的步伐引進排舞運動，目前山西大學有兩個校區，分別是塢城校區和大東關校區，其中塢城校區為主校區，為此本文主要是針對排舞運動在山西大學塢城校區公共體育課中的開展進行可行性研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以排舞課程在山西大學塢城校區公共體育課中開展的可行性研究為研究對象，以山西大學塢城校區公共體育課大一學生為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究需要，以“排舞運動”、“公共體育課”為關鍵詞，在中國知網等數據庫上收集相關的期刊與學術論文，為本研究奠定一定理論支持。

1.2.2 訪談法

針對排舞課程在山西大學塢城校區公共體育課開展的可行性問題，對山西大學塢城校區和大東關校區的公共體育課教師進行開放式的訪談，并對訪談的結果進行整理和分析。

1.2.3 問卷調查法

根據研究需要，自編《排舞課程在山西大學塢城校區公共體育課中開展的可行性調查問卷》，對山西大學塢城校區公共體育課隨機分配到的大一學生進行問卷調查，共發放問卷45份，回收45份，有效問卷43份，有效率為95.6%。

1.2.4 實地調查法

通過親自實地觀察山西大學塢城校區公共體育課隨機分配到班級的上課情況，并對班級學生采取隨機的抽樣調查，收集到與本研究相關的數據。

1.2.5 數理統計法

對訪談、問卷收集到的數據，通過Excel軟件進行整理和分析。

2 結果與分析

2.1 山西大學塢城校區公共體育課開設排舞課程的硬件條件

表1 山西大學塢城校區公共體育課具備的教學場地統計表

通過實地調查可知，山西大學塢城校區有2個室內健美操類場館，其他可具備排舞運動教學的場地如表1所示，通過以上數據可以看出山西大學塢城校區具備開設排舞課程的基本硬件設施。

2.2 山西大學塢城校區公共體育課開設排舞課程的師資條件

眾所周知，雄厚的師資力量是教育的保障，對于在高校開設排舞課程當然也必須具備一定的師資力量作保障。

通過調查可知，山西大學塢城校區操化類教師共計12余人，其中大多為體育學院教師，包括體操類，體育舞蹈類，健美操類，健身秧歌類等，師資力量強大，表明山西大學塢城校區具備開設排舞公共體育課的師資條件。

2.3 山西大學塢城校區開設排舞公共體育課的學生條件統計分析

2.3.1 學生對排舞的認知程度

表2 學生對排舞運動的認知程度(N=43)

通過表2可知，聽說過排舞運動的學生所占比例為最多(占39.5%)，非常了解及了解排舞運動的學生分別占到20.9%和27.9%，通過以上數據，可以從總體上看出，被調查的學生大部分是對排舞運動是有所了解的，僅有11.6%的學生是沒有聽說過排舞運動的，由此可見排舞運動在學校方面的推廣存在一定的缺陷，需要繼續加大力度推廣與認識。

2.3.2 學生對排舞的興趣分析

為了能夠更加客觀的了解到公共體育課學生對排舞課程的接受和喜歡程度，本研究以山西大學塢城校區公共體育課2017-2018學年第2學期隨機分配到的大一公共體育課班級學生為排舞推廣對象，其中共45名本科生，分別為16名教育科學學院、8名法學院和21名音樂學院學生，對其進行了兩套排舞動作的推廣教學(推廣曲目詳見表3)，共計 32學時。

表3 推廣曲目年份、名稱及難度級別

同時，在查閱眾多文獻的基礎上，從四個方面進行學生對排舞運動興趣程度的分析，其主要是在排舞推廣教學的基礎上，針對以上45名本科大一公共體育課學生進行問卷調查，調查結果如表4所示。

表4 學生對排舞運動的興趣(N=43)

從表4調查結果可知，學生對排舞課程的喜愛程度總體上是樂觀的，喜歡的人數占到55.8%，非常喜歡的有27.9%，持一般態度和不喜歡的人數僅占9.3%和4.7%，以上數據可表明排舞課程的開展將會受到大部分學生的喜歡，值得在學生群體中開展。

2.3.3 學生喜歡排舞運動的原因分析

通過查閱資料，學生喜歡排舞運動的原因是多方面的，因此本研究調查問卷以多選題為主，其調查結果如表5所示，易學易懂所占比例最大(占88.3%)，其次分別是塑型健身、休閑娛樂、節奏感強，分別占79%、62.8%、 58.1%，時尚前沿所占比例最少(占30.2%)，通過依據排舞運動的特征分析以上數據原因，可知由于排舞運動對參與者身體各素質沒有很高的要求，舞步簡單易學，表現形式多樣化，是一種大眾性的健身運動，參與性極強，便于健心健身健美，出現以上的數據特征也不足為怪了。鑒于此，更加應該大力提倡在學校公共體育課中開展排舞課程。

表5 學生喜歡排舞運動的原因(N=43)

3 結論與建議

3.1 結論

山西大學塢城校區公共體育課開設排舞課程具備一定的硬件條件、師資條件；其次，排舞運動作為一種大眾性的健身運動，學生對其的喜愛程度總體上是樂觀的，喜歡排舞運動的原因也是多方面的，但也存在一部分不知道排舞運動的群體，這表明排舞運動在學校方面的推廣存在一定的缺陷，這需要引起學校的注意，加大排舞運動進校園的發展力度。總之，山西大學塢城校區具備在公共體育課中開展排舞運動的各方面條件，值得大力開展。

3.2 建議

排舞課程應該得到學校有關部門的大力支持與推廣，應該鼓勵教職工多次參加相關排舞課程的培訓，培養一部分師資力量進行排舞課程教學，同時深入到學生群體中，加大宣傳力度，積極開展排舞運動進校園的活動，培養學生對排舞運動的興趣，為促進學生的身心健康助力。