高中體育教學中突出重點與突破難點的研究

王薇

【摘要】本文就高中體育教學之中存在的兩大問題進行了簡單的分析，一是突出重點，二是突破難點，這兩個問題作為高中體育課堂之上普遍存在的問題，從某個方面來說，極大程度的影響了教學的質量。下面我們通過體育教學時間以及簡單的幾個案例來分析如何解決這兩個難點，提高自身的教學質量。

【關鍵詞】高中 體育教學 突破難點

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0223-01

在體育教學之中，理論課也好實踐課也好，教學的重點與難點都是很重要的一個方面，同時也是十分難以掌握的一個環節。教師如何突出本節課的教學重點，學生如何突破教學難點，這些都決定著學生整節課的學習效果。所以，我們必須要對重點與難點有一個透徹的認知。

一、體育教學之中的重點與難點

1.體育教學之中的重點

在新課程標準里面，體育教學目標被更加具體以及細化成：身體健康目標、心理健康目標、運動參與目標、運動技能目標和社會適應目標五個領域。這些目標的存在，即為突出重點做出了鋪墊，因此，如果要理解什么是教學之中的重點，那么我們必須要深刻理解并分析好教學目標[1]。

在體育教學之中的重點通常是指教學內容中實現教學目標的關鍵之處。這個點一般又是指那些技術動作比較細膩、比較難以完成的地方。如：在鉛球的教學實踐中，傳授學生投擲鉛球的動作過程中，通常手的姿勢以及用力方向，是教學過程中的重點問題，教師要反復的突出強調，引起學生足夠的重視，從而主動的確立正確的動作整體概念。但教學中的重點問題會隨著教學的進程和教學對象的不同而重新生成和確立，在接下來的重點、難點問題的來源中會進一步闡述。

2.體育教學中的難點

如果說重點是學生必須要掌握的東西，那么難點顧名思義，也就是在體育教學過程之中，學生難以理解和領會的內容。這個難點，主要是針對教學對象來說的。一般來說，難點比較復雜，學生難以學習，老師也很難教授。主要表現在學習效果不佳，盡管反復練習，依舊是無法掌握的東西。這一點來說，教師可以根據教學的內容以及自身的教學經驗，對體育教學之中的難點進行預知。

3.重點與難點之間的關系

首先，我們必須要明確，無論是重點還是難點，都是體育教學之中所無法避開的一個問題，也是迫切需要去解決的一個關鍵問題。如果能夠及時而有效的解決這個問題，那么就能夠快速提高學生們的學習效率。但是難點不一定是重點，重點也不一定是難點，隨著條件的改變，兩者也有可能會統一。一般來說，兩者都是互相關聯的，只有解決了難點，才能夠更好更加輕松的去領悟重點，進而才能夠對教師的教學內容有更加透徹的理解[2]。

二、突出重點與突破難點的基本方略

1.在教學過程中要突出重點

首先，我們必須要清楚，根據重點內容的基礎性、關鍵性的特點，在整個體育教學的過程之中，教師們必須要采用科學合理，有效的教學方法和手段。重點的內容是為了突出強調，引起學生們的重視，跟隨教師的思維走。同時，我們必須要采用干練的語言，直擊要點，在進行文字描述的時候，切記概括性要強，在進行動作示范的時候，我們的動作也一定要規范，并且要一邊做，一邊講解，最好是能夠總結出一定的方法傳授給學生，讓學生對這個問題進行舉一反三的思考，進而加深學生們對內容的理解與鞏固。另外，由于學生個體不同，我們在進行突出重點的時候，必須要加強難點的共性，深入全面的解決問題。

2.在教學過程中要突破難點

在我們已經解決好了重點問題的前提之下，我們可以對難點問題進行突破。前面我們也已經說過了，重點問題解決的好，難點問題也就會迎刃而解。因為難點的存在，往往是學生學習過程之中遇到的困難和難以攻破的阻礙，這就會讓學生在心理上對這種問題進行一種抗拒。而教師要做的，就是引領學生，對這樣的問題進行解決。教師們可以對難點問題分析之后，進行教學步驟的規劃，一步一步的對難點問題進行解決。不過我們必須要注意到，我們在進行難點問題解決的時候，一定要考慮到學生的反應，這突破難點的過程對于學生來說依舊不是一個輕松的事情，所以我們必須要多給學生鼓勵，并且改善自己的教育方法，激發學生們的學習興趣以及學習熱情。

結語

總而言之，高中體育教學之中，重點的突出以及難點的突破，是一大教學難題，但是同時也是教師們所必需要面臨的問題，當然，如果我們在面對重點、難點的時候有一個清晰的思路，那么這些問題自然是迎刃而解，并且對體育的理論教學和實踐教學都會有一定的指導作用，這對于個人教學質量的提高是一個極大的幫助促進。

參考文獻：

[1]金欽昌.學校體育學[M].高等教育出版社.1994.1

[2]何勁鵬，等.生命視域中體育教學的哲學思考[J].體育學刊.2006.2