“雙一流”背景下高職院校學習型學生黨組織建設探究

匡曉華

【摘要】在“雙一流”背景下，大學生黨員中以“對標爭先”活動為契機，將“對標爭先”計劃與學習型黨組織建設相結合，結合學校實際情況，推動高校學習型黨組織工作的創新發展，是新形勢下加強和改進黨建工作的重要舉措。高職院校學生黨支部應通過各種方法和途徑提高學生黨員的學習能力和實踐能力，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

【關鍵詞】雙一流 高職院校 對標爭先 學習型學生黨組織

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0004-02

對標爭先，建設學習型黨組織是當前高校黨建創新的重要課題。隨著大學生黨員數量的逐年擴大，如何按照《中共教育部黨組關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》的要求，將“對標爭先”與推進學習型黨組織建設列入重要議事日程，制定切實可行的具體實施辦法，是高職院校推進學習型黨組織建設的重要任務。

一、推進學習型黨組織建設在大學生黨建工作中的作用

（一）學風建設的有力抓手。

高職院校是培養高級技能應用型人才的搖籃，而學風建設是妨礙學校發展的重大阻力。在學風建設中，我們需將政治立場堅定、學習優秀、綜合素質較高的學生吸納到黨組織中來，發揮學生黨員正確的導向作用，進而帶動班風、系風、院風建設，產生人心思學的感召力和好學有為的驅動力。在學生黨員中開展對標爭先、建設學習型黨組織，有助于發揮黨員的先進性，引領其他學生端正學習態度，明確學習目的，克服自身存在的懶惰、虛無思想，在共同成長進步中，體現學生黨員同志全心全意為人民服務的宗旨，增強黨員的先鋒模范意識和率先垂范精神。

（二）提升大學生思想道德素質教育的新機制。

1.對標爭先，加強學習型黨組織建設，有利于增強思政教育實效，是高校健全大學生思想道德素質教育機制，不斷推進大學生思想政治教育工作的制度化、長效化、特色化建設，提升大學生思想道德素質工程的重要組成部分。

2.對標爭先，加強學習型黨組織建設，是加強學生思想道德素質的一大有效途徑。通過加強學習有關學習型組織理論，召開學習經驗交流會，將濃郁的求知之風，刻苦的鉆研之風，博學慎思的思考之風在校園內傳播，改變學院部分學生自由散漫、無紀律、不文明的現狀，提高大學生整體思想道德素質水平。

3.對標爭先，加強學習型黨組織建設，是加強學生黨員黨性修養的有效途徑。面對思想日趨多元化的今天，學生黨員要堅定信念，在日常生活中加強黨性修養，有針對性的抵制社會生活中出現的價值取向扭曲、理想信念模糊、吃苦耐勞精神淡化、社會責任感缺失、誠信意識淡薄等問題。在學校樹立起榜樣，認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論。

二、大學生黨員中深入開展創建學習型黨組織的方法與途徑

（一）深化活動主題，提高對標爭先活動實效性。

1.圍繞“十三五”規劃、卓越校建設、教學科研等開展好學習型黨組織建設。一是在學生黨員中開展“三會一課”，以“兩學一做”為基本內容，開展政治理論學習，同黨中央在政治上保持高度一致。二是關注時政熱點，學習形勢與政策，認清社會發展趨勢，緊跟時代發展步伐。三是加強專業知識學習，學習除本學科外的其他學科的知識，增加知識儲備，開闊眼界。四是參加社會實踐，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。

2.創新活動載體，豐富活動內容，打造學院特色文化，滿足現實發展需要。高職院校要認真總結以往成功經驗，積極探索形式多樣的學習途徑，學院、系部應根據實際情況積極開展創建學習型黨組織的主題學習教育活動，結合重大政策出臺、重大活動開展、重要會議召開等節點，不斷豐富學習載體。

第一，充分利用現代信息技術和各種新興媒體，特別是以互聯網為核心的網絡陣地，構建信息化學習平臺，使學習資源共享化。依托網上黨校，職校新干線“世界大學城空間”，開辟了“空間勵志園”、“黨建之窗”等主題空間，精心設置多個欄目，不斷更新內容充實主題并與廣大學生建立在線互動，聽取群眾建議。第二，積極創建理論研究、研討興趣小組等各種學習團體，利用圖書館、電子閱覽室、成長輔導室等學習場所。第三，開展讀書活動，讀書心得征文比賽。第四，舉辦學生主題演講比賽，邀請各類專家舉辦專題講座。第五，開展各種專業技能大賽。第六，學生社團活動常態化、制度化。第七，落實德育實踐基地，開展德育實踐活動，增強黨性修養。第八，以宿舍為陣地，開展“黨員干部示范崗”，實現創新引領，示范帶動，做到在學習中“對標爭優”，在“對標爭先”實踐中加強學習。

3.加大典型宣傳力度，擴大先進典型的影響和感召力。通過開展優秀學生黨員先進事跡宣講會、報告會，大學生“自強之星”報告會，“大學生暑期三下鄉”典型事跡報告會，優秀畢業生事跡報告會，校友報告會、座談會等形式，充分挖掘身邊的典型事跡，利用校園刊物、微信公眾號、世界大學城空間、微博、網絡投票系統、校園廣播站、設計作品展等方式和手段，努力營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，發揮模范學生黨員的帶頭引領作用，對整個學院創建學習型校園起到助推作用。

（二）加強完善學生黨建工作的管理，發揮學生黨組織的排頭兵作用。

1.發揮學生黨組織的戰斗堡壘作用。

高職院校學生黨支部應緊密圍繞學院的中心任務，努力創科學發展之先、爭校園和諧之優，將學生黨員凝聚起來，在廣大黨員中營造學先進、趕先進、創先進的濃厚氛圍。高校學生黨支部要為廣大學生黨員參與黨組織建設搭建平臺，通過“世界大學城學生支部空間”、“特色黨日活動”、“黨員之家”等形式讓學生黨員全程參與對標爭先，接受組織的考驗和洗禮，培養學習意識、增強學習能力，提高黨員的理論水平。

2.發揮學生黨員的先鋒模范作用。

通過拓寬學生黨員參與學習型黨組織建設的途徑和渠道，敦促學生黨員嚴格要求自我，自覺學習黨的理論知識，提升自身素養和能力。開展“愛心幫扶”結對子等活動，“以高帶低，以老促新”來發揮學生黨員在學習型黨組織建設中的示范作用和先進性。

（三）科學規劃、慎重管理，健全黨員管理長效機制。

1.黨政齊抓共管，發揮基層黨建工作者優勢。

在黨委領導下，黨政齊抓，學工部、教務處、學院各部門相互配合，形成有效的溝通協調機制，實現師生互動，全員參與。建立健全學習型黨組織的領導決策機制，及時研究解決學生黨建中的重大問題，抓好輔導員隊伍建設，發揮輔導員在學習型學生黨組織中的引導、指揮作用。

2.健全制度，狠抓學生黨員發展、培養和教育管理。

（1）抓好新生入學關鍵期，認真開展入黨知識啟蒙教育，為建設學習型黨組織奠定良好的基礎。

新生入學教育是引導學生樹立目標，適應大學環境，順利渡過角色轉換的關鍵時期，是高職院校開展目標教育、學習教育、紀律教育、心理健康教育、安全教育的重要階段。學院、系部要以新生入學教育為契機，通過“新生入黨啟蒙教育”等形式引導大學生早日端正入黨動機，積極向黨組織靠攏，激發學生樹立堅定的共產主義理想，努力學好科學文化知識，掌握專業技能，將來為國家和社會做貢獻奮斗終生的自覺性。

（2）注重黨員的發展、培養和教育管理，形成長效機制。

第一，規范黨員發展程序，嚴格發展標準。把好黨員的入口關是從源頭上保持黨員隊伍純潔性和先進性的基礎工作，在學生黨員的發展上，要規范程序完善制度，結合高職院校學生黨建的實際，把真正政治思想覺悟過硬，學習刻苦努力、學習態度端正，成績優良的學生吸納到黨組織中來。

第二，針對高職院校黨建重發展輕培養的問題，強化黨員學習意識。黨員的培養教育是持續的、長期的、終生的，作為黨員素質和黨員質量的有力保障，黨員的學習教育管理是黨建工作不可或缺的重要核心內容，因而要把黨員的發展、培養和教育管理高度統一起來，形成不斷學習進取的長效機制。真正讓每一位學生思想上、行動上都能入黨，在黨組織中發揮先鋒模范作用。

第三，健全黨員談心談話制度、聯系群眾制度、組織生活制度、發展黨員公示制度、考核評比、表彰獎勵制度。成立學生黨員領導小組，委以一定黨務工作，定期組織學習、分配完成工作任務、量化考核、匯報總結、表彰獎勵，做到“強意識、建制度、重思想、壓擔子、注真情、重垂范”，提高全體黨員的業務素質，明確作為一名黨員的責任與使命，提升學生黨員的整體風貌。

學習型黨組織建設既是一項長期性工作，也是一項需要專門研究部署、重點突破的任務。我們需要不斷扎實推進黨員的自主學習，黨組織集中學習常態化，將理論學習與服務意識相結合，使黨員的文化水平和思想政治素質明顯提高。

參考文獻：

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[2]李偉文.學習型基層黨組織視閾下大學生黨員教育創新研究[J].高校黨建，2011，08