大學生創新教育對改善學風建設的影響探究

田 靜

(山東科技大學 地球科學與工程學院，山東 青島 266590)

眾所周知，近些年中國的高等教育普及越來越廣，大學生的人數快速增長。這也為高校學風建設增加了一定的壓力。高校學風目前出現了很多問題。一方面，大學生在上課時都成為“低頭族”，而且“低頭族”的人數逐年增加，大學生考試作弊，不愿意參加社會實踐活動和只追求物質化等問題目前在高校中比較普遍。另一方面，部分教師職業意識淡薄，教學思想觀念和方法陳舊，處理教學和科研工作比較猶豫，這就影響了學生的學習積極性。

創新教育是指在教育內容、教學方式、社會實踐活動和人才培養模式等方面進行創新。打破舊的模式，增加新的元素，為高校教育注入更多新的活力。創新教育堅持以人為本的教育理念，有利于培養學生的思維和行動的獨立性和創新性。創新教育是對高校教育提出的新的要求，在高校教育中逐漸開出一片新天地，而學風建設也是高校工作中的一項重要任務。學風是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育、為社會培養高素質人才的關鍵，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養質量、促進學生的全面發展和健康成長有著十分重要的意義。需要將二者聯系在一起才能促進高校教育工作的建設和發展。

1 創新教育和學風建設的關系

當代社會對于大學生的創新精神和創新意識的重視程度越來越高。一個國家，一個社會和一個人只有擁有豐富的創新精神和意識才能發展得更高。創新教育是學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索和創造的一種主體活動形式。創新教育有利于培養大學生的創新精神和意識，同時通過學生的主動實踐來培養學生的實踐獨立性和創造性。通過創新教育可以培養大批創新型人才。然而高校的學風建設好壞與否直接影響創新型人才的培養。好的學風建設有利于培養創新型人才，同時在一定程度上促進高校的學風建設; 不好的學風建設不但不利于創新型人才的培養，相反會使學風建設越來越差。由此可見，創新教育和學風建設是相輔相成，相互影響的關系。因此，搞好創新教育可以很大程度上促進高校的學風建設。通過提高創新教育從根本上改善學風建設才是持久之道。

2 創新教育改善學風建設的影響

2.1 創新教學內容，教學方式對學風建設的影響

時代在不斷進步，高校的教學內容應該與時俱進。因此，高校教師的教學內容不僅僅只是局限于課本上的知識，而是要給學生普及更多的課外知識，此外，高校教師的教育思想和觀念更是決定了教學內容的更新速度，因此，高校教師應該不斷提高自身的教學能力，豐富自身的教育思想觀念，跟上時代的步伐。只有不斷創新教學內容，學生才可能學到更多，這樣學生才更愿意主動去創新，提高學生的思維和意識創新性和獨立性。

當前大部分高校教師的教學方式依然是傳統的教學模式。教師和學生之間僅僅只是“教”和“學”的關系。甚至很多高校教師僅僅只是教完課本上的內容而已，其他的一概不管。因此這樣的教學方式很大程度上打擊了學生的學習積極性和主動性。因此，教師要打破傳統教學模式的束縛，創造適合自己的新的教學方式。這樣不僅可以在課堂中激發學生學習的興趣和主動性，而且可以使學生在課堂中積極動腦，發散創新思維，大膽表達自己的想法。這有利于學生創造性思維的培養和發展。

由此可知，高校教師對教學內容和教學方式的創新可以培養和發展學生的創新思維和意識。此外，通過課堂中培養的學生的創新思維和意識也可以促進良好的學風建設。課堂中，當一個學生的思維打開和發散，那么其他學生的思維也容易打開和發散，這樣有利于學生積極思考和創新，建立一種樂于思考問題，善于創新的學習氛圍，推動高校的學風建設，而反過來，學風建設的進步又會促進學生的創新思維和意識的發展。

2.2 創新社會實踐活動對學風建設的影響

創新教育是培養學生創新意識，獨立實踐的重要手段。社會實踐具有綜合性和實踐性等特點。社會實踐活動往往要與理論結合在一起，兩者相輔相成。創新教育是社會經濟活動對于人的要求在教育領域的反映，如何通過教育促進整個社會的創新行為，培養具有創新意識、創新能力和創新人格的人才，已經成為世界各國教育界共同關注的課題。高校加強對社會實踐活動的創新，可以磨煉學生的意志，鍛煉學生的品行和能力，提高學生的素質，促進良好學風建設。社會實踐活動主要考察的是學生的實踐能力和獨立性，在一定程度上也會考驗學生的隨機應變的能力。因此，社會實踐活動對學生的創新思維和意識的要求相比于理論上更高。通過社會實踐鍛煉學生堅強的意志，吃苦耐勞的精神和善于思考的思維意識在一定程度上可以促進高校的學風建設。

3 結 論

學風是高等學校的重要的隱形的文化環境。學風建設需要教師、學生和學校管理相互配合和努力才能建設得更好。高校提高自身的創新教育，培養和發展學生的創新思維和意識，建立學生善于思考的精神對于建立一個良好的學風氛圍有重要的作用。只有將創新教育與學風建設相互結合，靈活搭配，兩者相輔相成，才能促進彼此的發展，才能使大學生毫無畏懼地走向社會，走向自己的未來。