體育游戲在初中體育教學中的應用研究

葛順剛

（青島經濟技術開發區第四中學，山東 青島 266000）

體育，相對于我們每一個人來說特別熟悉。在我們的上學階段尤其是初中，可能一聽見體育這兩個字眼，我們的臉上就會涌現出一種興奮的表情。體育課上，我們可以做許多自己喜歡的運動。對男生來說，打籃球、乒乓球可能會激活學生的斗志；而對于女生來說，跳自己喜歡的舞蹈可能會使她們煥發活力。然而當前許多學校卻不將體育鍛煉放在首位，使現在的學生缺少鍛煉。根據教育的新指標，我們必須將體育鍛煉提上日程，不可再將體育當成一種可有可無的活動。同時我們也應開發體育的多重性，組織多種體育游戲。這樣既可以在鍛煉學生的身體，而且也可以活躍學生的思維，提升學生的學習效率。

1 體育游戲在教學中面臨的難題

1.1 不能與以前定的指標對應，拖遲了教學計劃。

由于當前許多學校不能很好地實現將學習目標與體育游戲完美的結合，這樣就會使體育游戲不能發揮其作用。由于初中生有時不能夠集中精力去上課，因此教師應想辦法來使學生參與進來。然而這樣也會導致不能夠完美地實現教學計劃，從而又導致體育游戲教學方式的失敗。

1.2 體育游戲花樣少，激發不了學生的興趣

由于體育游戲的發展時間較短，人們在較短時間內很難想出豐富多彩的種類。對于當前的體育游戲來說，它可能只符合小學生的教學目標。中學生相對于小學生來說心智更加成熟，在考慮一個額外的問題時，由于經歷相對豐富，因此考慮問題更加全面，他們已經不滿足于簡單的游戲，簡單的游戲已經無法激發學生的興趣了。體育游戲的花樣少，學生不能集中精神，加入體育游戲積極性明顯下降，體驗效果明顯變差。

1.3 加大體育游戲的宣傳力度，使體育游戲深入開展

由于當下教育更加注重德智體美勞全面發展，因此體育課也漸漸地在學生的學習評價中占據很大的比例。許多體育教師為了促使學生在上體育課時不會感到無聊，漸漸地尋找一種全新的學習方式，這樣就涉及體育游戲的教學模式。然而由于各地區的發展水平不同，對體育游戲的認識不同，教學理念有很大的差別。因此，對于相對落后的地區，我們應采取不同的方式進行大力的宣傳，使體育游戲在體育教學中更加深入。

2 體育游戲在初中體育教學發揮的作用

談及游戲，可能大多數家長來說，游戲就是玩物喪志的東西，其實不然，體育游戲也有很強的積極推動作用。初中生的心理承受壓力比較弱，如果他們發現自己很難完成一件事，那么他們可能會放棄這件事情，而且這也會讓學生在今后碰到類似的事情產生一種心理陰影，害怕碰到，從而不敢再做這件事。然而當我們在引入體育游戲活動之后，學生可能會在不經意間掌握了各種小技巧，能夠更加輕松地完成某種體育活動。因為體育游戲是一種以娛樂為目的性的、具有競爭性質的活動。通常情況下，每個人只需要了解游戲的實質，再進行分組，這樣可以更加有效地培養學生的團結合作能力，了解到團結的重要性。當然在進行體育游戲時，可能會碰到其他的情況，這樣也會激發學生一起解決問題的積極性。

3 初中體育教學中體育游戲的實施方案

3.1 制訂具體游戲方案，使學生積極參與

由于初中體育的特殊性，教師不能憑空想象體育游戲，需要根據教育部提供的大綱，從而制訂出更加詳細的體育游戲方案。當然教學方案一定要特別規范，并且對學生有一定的益處，以更好地輔助學生完成課堂任務，提高學生的學習效率，從而達到的教學效果。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”當然如果要想順利實施體育游戲，就需要制定游戲的規則來維持體育游戲的正常進行。當然前提是我們需要給學生講清楚規則的具體內容，讓學生能夠很好地理解游戲的自身魅力所在，使學生能夠融進玩體育游戲的氛圍之中，也可以讓學生自行體會、學到更為重要的知識。當然我們可以在體育游戲中加入互動環節，這樣就可以再次培養學生的團結合作的精神。例如，教師組織學生進行拔河比賽，在進行拔河比賽的過程中，提醒學生一定要一起使勁，身體往后拖，身體往下傾斜，這樣就可以使重心往下移，在跟學生說了拔河技巧之后，其余的就讓學生提前練習一下，讓他們自己感受一下拔河所需要的要領。這樣親身實踐之后，就可以使學生更加體會技巧好處。當然，我們也需要設置啦啦隊來為學生加油，讓每名學生都有參與感。這些設置可以讓游戲變得多種多樣，讓每名學生的體驗更加豐富多彩。

體育游戲的有效性能夠調動課堂氣氛，活躍學生的思維，學生可以在這種快樂的氛圍中理解團結合作的重要性，從而達到對學生進行有效教育的目的。由于初中生沒有社會經驗，一些意識還沒有形成，容易受多方面因素的影響，而這時的初中生需要建立正確的價值觀，因此，學生就需要學會自我調整，能夠正確看待自己的長處與短處。并且初中生容易深受網絡游戲的影響，因此需要提高他們的自控能力。當然，教師也需要對其進行合適的引導，設置相關的體育游戲，讓學生在參加體育游戲的過程中提高積極性。而組織不同的體育游戲，可以給學生帶來各方面的能力提升，提高身體各方面的技能。

3.2 加強安全方面教育，讓學生健康發展

在進行游戲方案制訂的過程中，首先，教師應從多方面考慮體育游戲進行過程中可能會出現的問題，在進行體育游戲前就做好基礎的防護措施。其次，教師應詳細地為學生講解體育游戲的規則及注意事項，并當面為學生進行游戲的演示，不能讓學生自己摸索，否則很容易引發各種安全隱患。而且，在學生進行體育游戲的過程中，教師要進行現場監督，一定要保證游戲的公平、公正，從而保證體育游戲對學生的正確價值導向。除了要考慮這些因素影響之外，由于游戲種類的不同，導致他們進行的運動強度也不同。因此，學生需要根據自己的身體素質選擇適合于自己的體育游戲。當然，初中生或許不會缺少那種愛表現的學生，這時就需要教師進行適當的調整，確保學生能夠很好地進行體育游戲。在進行體育游戲之前，熱身運動也是必不可少的。熱身運動的進行能夠幫助學生拉伸肌肉，從而使學生在進行游戲的過程之中不會出現肌肉拉傷、抽筋等現象。

3.3 教師的加入會調動學生的參與游戲的積極性

初中生正處于青春期，學生和教師的關系可能不太融洽。而體育游戲的引入會加強教師與學生的溝通。教師的積極參與會加強師生間情感的交流，從而幫助學生感受到體育游戲的快樂。俗話說得好：“身教重于言傳”，在傳統觀念之中，都認為教師是權威，教師代表著莊嚴鄭重。教師如果和學生一起進行活動，可能就會失去威信，學生在課堂上就會挑釁教師。其實這種觀念是不對的，學生與教師一起參加活動，只能證明教師的人格魅力大，學生愿意和教師一起進行活動，這樣會在以后的課堂上營造一份和諧的教學氛圍。學生在進行活動的過程中可能會很關注教師的各種行為，因從教師應時刻約束自己的一言一行，成為學生心目中的榜樣，促進師生間的互動。例如，在課外教師可以帶領學生組織體育游戲，如規定一塊區域，出圈就代表出局，由學生選舉選出誰當警察、誰當小偷，當警察抓住小偷時，互換角色。當然教師也可參與進來，這樣可以增進師生間的感情。當然，在進行體育游戲之前，教師應先聲明游戲中團隊的重要性，培養學生的集體意識。

4 結 語

體育游戲應用在初中體育課程中是對體育教學的促進，它初中體育教學中發揮著重要的作用。適當的體育游戲能夠有效地提高學生的學習效率，提高教師的教學質量。相信，隨著時間的推移，教師的創新性會不斷進步，肯定創編出各種符合初中學生發展的體育游戲，從而幫助提高教學效果，滿足初中學生需求。