淺談初中語文教學中滲透傳統文化的策略

李麗萍

摘 要：隨著教育改革的發展，對初中語文教學產生了一定的影響。在初中語文教學中對傳統文化知識的滲透成為初中語文課堂中較為重要的組成部分，從而也形成了科學的教育手段，幫助學生提高教學水平以及學生學習成績的同時還幫助學生培養了自身的綜合素質，幫助學生更好地成為符合社會需求型人才。針對初中語文教學中滲透傳統文化進行分析研究，并制訂相應策略。

關鍵詞：初中語文教學；滲透；傳統文化；研究；策略

一、傳統文化的滲透在初中語文教學中產生的影響

1.更好地完善初中語文教學體系

首先可以利用傳統文化的豐富性來吸引學生的學習興趣，更好地培養學生保持良好的學習習慣。吸引了學生的興趣之后就要通過對初中語文課堂的滲透來避免教師向學生灌輸個人經驗的教學情況，因為課堂學習中已經滲透了傳統文化的知識，可以幫助學生了解更多的知識的同時也有利于學生進行綜合性成長。通過傳統文化在初中語文課堂中的滲透，豐富了課堂的語文知識，增添了課堂話題和趣味，教師與學生之間的互動也有助于緩解師生關系，從而使學生的學習更好地進入狀態，從而可以有效地提高成績。

2.增強語文教學發展的可塑性

學習方式和材料需要根據時代的發展和變化來進行不斷地改革和創新，所以可以通過傳統文化在初中語文課堂教學中的融入來進行學習方式和材料的革新，從而帶動學生的學習興趣，加強學生綜合性發展的同時也為初中語文課堂的開展做了一部分的輔助工作。可以通過對名人事跡的描寫來對學生自身的經歷進行對比分析，幫助學生了解到自身情況和優勢，并為學生的學習定下一個目標。將文化知識更好地融入課堂中，幫助學生更好地汲取課堂知識內容，提升自身的同時也為初中語文教學做出貢獻。在學習和理解課堂知識內容的同時也幫助學生提高了成績，同時也幫助教師發展教育中的不足并進行相應的指正。

二、如何將傳統文化更好地滲透到初中語文教學中

1.教師應該不斷提高自身修養，帶領學生積極進行學習，并為學生做榜樣

教師們要想很好的教學生，首先要更好地規劃自身，只有將自己的綜合素質以及專業知識提上去才能更好地對學生進行教學。在課前教師一定要進行備案，要清楚課堂上講解內容的思路走向，并且要根據學生的興趣來進行合適的教學方案。

2.通過對學習方法的提升來激發學生的學習興趣，注意對學生誦讀積累方面能力的培養和鍛煉

在語文學習過程中，一定要注意學習方法的應用，盡量不要讓學生在課堂和學習過程中處于被動狀態，不然學生會很難進入學習狀態，從而耽誤學生的學習進度，應該尋找合理的學習方法來提升學生的學習興趣，從而間接影響學生的學習進度。比如可以通過誦讀積累的方式來加深學生對所學知識的記憶力，在誦讀的過程中將文字深情地表達出來，同時也可以加上一些音樂作為伴奏，合適的音樂有利于學生情感的打開，通過實驗證明，誦讀積累的學習方法對知識文化滲透是可以起到一定的作用，所以誦讀積累也為初中語文課堂學習做出了有效的奠定。

3.充分利用教材內容來幫助學生進行課堂學習

比如通過古詩配畫來幫助學生了解文章或者詩詞中想要表達的情感。許多課本上的教材內容講解可能會讓學生感到枯燥，所以就需要對教材內容做出相應的調整，幫助學生提高對學習產生的興趣。通過調查顯示，傳統文化的灌輸對學生的成長過程以及受教育的過程都產生了一定的影響，所以教材內容的整理也很重要。可以利用古詩配畫的方式來加深學生對古詩的了解，幫助學生更好地感受到詩人的情感，從而對所學知識有了一個更全面的認知。在學習過程中要多注意創新，不管是針對教材內容還是教學方式，都是需要根據學生的情況來進行規劃的。

4.針對校園文化和課外活動多進行建設，方便增加與學生之間的交流和溝通

將文化知識融入校園開展的活動中，這樣就可以讓學生在交流的過程中加深對文化知識的學習和了解，營造更好的學習氛圍。

本文主要針對傳統文化在初中語文課堂中的滲透以及應用，通過了解發展我國的初中語文教育還有待發展，根據學生對初中語文學習發現學生的不足之處，所以針對初中語文課堂學習，不僅需要傳統文化的滲入，同時還需要一個好的學習方式來幫助學生激發學習興趣，幫助學生更好地接受所學知識，提高學生學習成績的同時，也幫助學生提高了自身的綜合素質，通過對傳統文化的了解加深了自身的內涵，豐富了學生的知識理論，幫助學生了解了多元文化，開闊了學生的眼界，從而得到學生綜合方面的一個新提升。在教學過程中需要教師和學生一起努力，共同進步，為更好地培養符合社會需求型人才而努力，為祖國更加美好的未來而奮斗。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅