新媒體時代大學生智能手機使用影響管窺

姜牮旗

摘 要：智能手機作為新媒體時代的標志性產物，現如今已成為絕大多數大學生的首選通訊工具和主流媒體。在當今新媒體快速發展的時代，智能手機已成為大學生社交、學習、娛樂的中心媒介。而智能手機對大學生教育的影響目前尚褒貶不一，大學生是未來社會的中堅力量，智能手機對大學生的學習、教育的問題是目前必須解決的重大問題。正確看待智能手機對大學生的積極和消極的影響，提出新媒體時代背景下，平衡智能手機應用的利弊和提升大學生教育水平的新舉措，具有較強的現實意義。

關鍵詞：新媒體；智能手機；大學生；使用；利弊

近年來，以智能手機為代表的新媒體快速發展，改變了我們的生活方式?，F代智能手機集娛樂、上網和社交等功能于一體，同時滿足了人們的各方面的需求。智能手機融合了通訊、娛樂、上網等多種功能為一體，讓生活更加方便。對現代大學生來說智能手機更加成為日常必備物品，改變了大學生的學習生活方式。

智能手機成為大學生自主學習的重要工具。傳統的學習手段一般都是書本閱讀或者老師的言傳身教，智能手機的出現提供了一種新的學習途徑。智能手機可以直接鏈接互聯網，涵蓋了各行各業的知識信息，大學生可以隨時隨地查找自己感興趣的知識，可以極大地拓寬大學生的知識面。智能手機在一定程度上還能代替書本，大學生可以將自己喜歡的圖書資料下載到智能手機中，在自己空閑的時間隨時隨地閱讀。

智能手機為大學生人際交往提供了平臺。大學生活是大學生步入社會的準備階段，因此大學校園也是社會的一個縮影。大學生在大學里逐步接觸社會，處理人際關系，形成自己的交際圈子。良好的人際關系有助于大學生的健康成長，智能手機的社交具有良好的及時性和互動性，大學生可以跟相隔很遠的朋友及時聊天、語音聊天等。這使得大學生的社交圈子更加寬闊，形成更大的社交全，降低了人際關系成本，提高了社交效率。

智能手機滿足了大學生的娛樂需求。智能手機與互聯網連接，為大學生提供了豐富多彩的娛樂活動。智能手機可以從網上下載各類游戲娛樂應用軟件，從社交軟件、論壇服務、新聞門戶、購物軟件、休閑游戲等應有盡有，滿足了大學生的課余娛樂需要，已經成為大學生最主要的休閑娛樂工具。手機游戲的及時性也極大的適應了大學生的時間安排，大學生可以在任何的碎片時間玩手機游戲，還可以與同學一起玩，增進同學的友誼。

智能手機的功能全面，也造成了大學生過度依賴智能手機的現象，降低了大學生的人際交往能力。對智能手機的過度依賴讓大學生的人際交往能力變差，在學習中遇到問題第一時間想到的是求助于手機，而不是自主思考或團隊合作。網上的信息良莠不齊，很容易誤導大學生的思維觀念，雖然社交軟件可以大大增加人際關系的親密性，但是通過文字交流存在了一定的隔閡，長時間通過社交軟件維持的人際關系是不穩定的，不太成熟的。智能手機讓大學生可以隨時獲得各種最新消息，會造成大學生的認知誤區，覺得手機可以解決一切問題，他們更傾向于在手機的虛擬世界中尋求答案和慰藉，不愿意向現實中的朋友、老師求助，把自己的想法、內心封閉起來，甚至對社會漠不關心。

當代大學生是接受新鮮事物的主流群體，因此，必須對所以大學生開展新媒體知識的教育，提高大學生對新媒體產品的認識和合理使用新媒體的方法。我認為，對大學生進行智能手機等新媒體產品知識和合理使用的素養教育應納入課程考察范圍，讓大學生認識到智能手機等新媒體產品的正在用途和合理使用，養成正確使用智能手機的習慣。

各大高校應該多為大學生創造運用智能手機等新媒體進行實踐活動的機會。比如，利用手機平臺，為大學生創造課外實踐機會；積極開展名人明星進校園的講座活動，讓大學生積極參加；定期組織學生新媒體技術交流體驗活動，增加大學生的面對面交流；積極開展新媒體調查研究，增加大學生對理論的認識。在這些實踐中，大學生脫離了智能手機的屏幕世界，親自參與實踐，提高大學生調節手機和現實的能力。

現代大學是開放性的大學，知識信息都傳播地非常迅速，在手機上大學生可以通過各種渠道了解信息。高校老師如果不能及時更新信息，在課堂上就不能引起學生的共鳴，學生上課玩手機的現象也就得不到緩解。有部分教師由于自身科研、職稱原因，對大學生的教學較為放松，采取照本宣科的教學方式，也因此學生缺乏興趣，玩手機也就成了必然現象。因此，教師必須重視講課方式的轉變，學習最新知識和信息，激發學生的課堂興趣，調動學生的課堂積極性，將學生的注意力從手機轉移到課堂上來。

大學生處于人格和三觀都即將形成的時期，這個時期最容易受到外界信息的影響。網上信息良莠不齊，大學生的社會經驗不足，經常使用手機上網，接觸到這些不良信息，很容易被誤導，導致形成不正確的人生觀、價值觀。因此，大學生應該認識到，網絡是開放的，網絡流傳的信息也是來源于個人，不能將網上的言論信息都當做是正確的，在參與網絡信息傳播的過程中，大學生應該以法律道德為底線，增強自身辨別能力，主動接受思想道德教育，提高自身的道德素質，樹立正確的人生觀、價值觀，在網絡上自覺與反面的信息和言論做斗爭。

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