關于加強和改進新時期黨課教育工作的思考

喬玉福

摘 要：學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的不斷深入，把黨課教育列入對黨員、干部和黨的積極分子教育的重要內容、關鍵環節和推進學習型黨組織建設的重要載體。要在黨課教育更好地適應當前企業黨的建設新的偉大工程的需要，要加強和改進以下工作：各級黨組織特別是各基層黨支部要高度重視，切實把黨課教育放在黨建工作的重要議事日程來抓；加強制度建設，努力實現黨課教育的制度化和規范化；創新教育方式，增強黨課教育的吸引力；深入基層班組調查研究，探索黨課教育規律，創新方式方法；要擴大黨課教育工作的覆蓋面。

關鍵詞：新時期；黨課教育；黨建教育；時效性

近幾年來，隨著學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的不斷深入，我們供暖公司黨委高度重視黨課教育工作，把黨課教育列入對黨員、干部和黨的積極分子教育的重要內容、關鍵環節和推進學習型黨組織建設的重要載體，在教育內容上做到“三個為主”，即：教育內容以政治理論為主、教育目的以提高政治理論素質為主和教育對象以黨員干部和入黨積極分子為主，不斷探索黨課教育的規律性，增強黨課教育的創新性，提高黨課教育的實效性，收到了很好的效果。

在日常的黨建工作管理和實踐中，我們也發現，隨著我公司黨員隊伍壯大和新形勢、新階段、新任務特別是黨建工作的不斷深入開展，對黨員素質要求的不斷提高，對黨課教育工作提出了新的更高的要求，有些基層黨支部的黨課教育工作還不能適應這種新形勢特別是增強“四個意識”，樹立“四個自信”，做到“兩個維護”的需要，主要表現在：

一是個別基層黨支部重視不夠，管理不力。少數黨支部書記忽視思想教育，認為只要不違法違紀，進不進行黨課教育關系不大，或者是以生產忙，無時間為借口，放松對黨員、干部和入黨積極分子的黨課教育，對黨課教育放而不抓，通盤考慮少，實施落實少，具體措施少，甚至在黨課教育的次數、人數、內頁上做文章，被動的應付檢查，使黨課教育流于形式，缺乏實效。

二是黨課教育內容單調，缺乏吸引力。個別基層黨支部的黨課只局限于念念報紙，讀讀文件，傳達領導講話和有關會議精神，內容枯燥，講話者口干舌燥，聽講者昏昏欲睡，甚至臺上“大講”，臺下“小講”，有的還把黨課變成了工作總結會，工作部署會，黨課教育流于形式，有名無實。

三是黨課教育的內容脫離實際，缺乏針對性和說服力。個別基層黨支部的黨課教育與解決本單位黨員和入黨積極分子的深層次的思想問題的需求相脫節，內容泛泛、平淡，脫離了黨員、入黨積極分子的思想、學習、工作和生活的實際，缺乏針對性。

四是黨課教育的方法單調，手段落后。這種現象在多數黨支部均有所存在，這是一個共性的問題。不少單位都是“我講你聽”灌輸式教育方法，缺乏情感上的互動交流，從一定程度上影響了黨課教育的效果。因此，要以當前正在學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，構建黨員學習教育和培訓長效機制為契機，采取切實有效的措施解決上述存在的“四個問題”，加大創新工作力度，加強和改進新時期下的黨課教育工作。

總結近幾年來供暖公司的黨建工作經驗，筆者認為，黨課教育要更好地適應當前企業黨的建設新的偉大工程的需要，必須從以下幾個方面進行加強和改進：

一、各級黨組織特別是各基層黨支部要高度重視，切實把黨課教育放在黨建工作的重要議事日程來抓。

黨課教育作為“三會一課”制度和黨建工作的重要內容和關鍵環節具有普遍性、經常性和制度化的特點。在新的歷史條件下，我們各級黨務工作者要充分發揮黨課教育在黨的思想建設中的重要作用，切實提高對這項工作的重要性的認識。充分認識到“黨的思想理論建設是黨的建設的根本”、“理論素質是黨員干部和積極分子隊伍素質的靈魂”，把黨課教育擺到黨組織的重要議事日程，當作黨的思想建設和學習型黨組織建設的大事，與黨組織的各項工作一起布置，一起檢查，狠抓工作落實，積極探索新時期下黨課教育工作的規律性，提高實效性。

二、加強制度建設，努力實現黨課教育的制度化和規范化。

各級黨組織和黨務工作者要結合本單位本部門的實際，充分利用開展創先爭優活動，構建保持共產黨員先進性教育長效機制的有利時機，制定出切實可行的長遠規劃、近期目標和年度安排，輔之以多種形式的教育內容和教育手段，形成黨課教育的長效機制。各級黨組織的主要負責人和全體黨務工作者要率先垂范，帶頭學習，帶頭講黨課并將其作為一項根本制度長期不懈地堅持下去。要從領導管理，內容安排，到組織授課，學習考核等各個環節，建立健全黨課教育制度，制定出具有較強操作性的實施計劃，使黨課教育經常化、制度化和規范化。為保障黨課教育制度化的有序實施，還應當構建黨課教育監督機制、激勵機制和信息反饋機制，根據形勢的發展變化及時制定《黨課教育大綱》和相應的指導性文件，使黨課教育工作有章可循，有據可依。

三、創新教育方式，增強黨課教育的吸引力。

根據《中國共產黨支部工作條例（試行）》第五章組織生活中對黨課提出了明確的要求：“黨課應當針對黨員思想和工作實際，回應普遍關心的問題，注重身邊人講身邊事，增強吸引力感染力。黨員領導干部應當定期為基層黨員講黨課，黨委（黨組）書記每年至少講1次黨課”。要“進一步從堅定理想信念、加強道德修養、發展黨內民主、嚴明政治紀律、強化制約監督、加強制度建設等六個方面學習貫徹《黨章》的要求，結合供暖公司黨建工作的實際，筆者認為，要開展優秀黨課觀摩、評比活動，充分利用電視、網絡等現代化電教手段開展黨課教育，以啟發式、研討式、互動式教學方法發揮主講人與聽眾兩個方面的積極性，同時，做到課堂教學與社會調查、社會實踐相結合，對于擔任黨課授課的理論宣傳骨干要采取“走出去”（到上級黨校培訓學習）和“請進來”（聘請黨校教師和有豐富理論教學經驗的宣傳理論工作者來給本單位、本部門的黨員干部和黨的積極分子上黨課），以高超的授課藝術，深入淺出的語言，生動形象的內容來增強黨課的吸引力。

四、深入基層班組調查研究，探索黨課教育規律，創新方式方法。

各級黨組織的主要負責人和全體黨務工作者要經常深入一線班組和職工之中，了解廣大黨員和黨的積極分子關注的焦點和難點問題，掌握他們的思想脈搏，努力把握新形勢下黨課教育的新特點、新趨勢、探索黨課教育工作規律和創新方法及思路，及時發現、總結和推廣在黨課教育工作中出現的新經驗、新典型，不斷提高黨課教育工作的實效性。

五、要擴大黨課教育工作的覆蓋面。

在加強對在職黨員、黨員干部和黨的積極分子黨課教育的同時，還要重點加強對內退黨員的黨課教育，要采取“送學上門”、“定期集中”、“個別輔導”等形式，消除教育“死角”，使黨課教育在每個黨員中達到入耳、入腦、入心的效果。

總之，在新時期，加強和改進黨課教育工作，就是要使全體黨員自覺地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發進取，開拓創新、立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大職工前進，為構建社會主義和諧社會和實現全面建成小康社會的宏偉目標做出新的更大的貢獻。同時也使全體入黨積極分子提高自身的政治理論素質，端正入黨動機，為黨組織輸進新鮮、健康的血液，使黨永遠保持生機與活力。