關于大學生就業指導工作的思考

龍云飛

摘 要：我國的高等教育已由精英教育向大眾教育進行轉變，大學教育逐漸普及化，相應大學生就業卻愈加困難。本文分析了大學生就業難的影響因素、存在的問題及對如何提高就業率給出了指導建議。

關鍵詞：高校;就業難;影響因素;建議

黨的十九大報告指出：“就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業”。我國2018年全國普通高校畢業生預計達820萬人，解決好大學生就業問題任重道遠。

目前我國實施的就業制度是“雙向選擇、自主擇業”，每年有數百萬的畢業生需要就業，與以前“統包統分”的分配制度相比，高校畢業生就業形勢嚴峻、就業壓力加大。

近兩年，我國經濟面臨下行壓力，用人單位會提高用工標準、錄取條件等，而畢業生綜合能力，特別是專業能力并未明顯提高，這就使得學生找工作困難。

一、學生就業難影響因素及存在問題

（一）高校擴招對大學生就業產生明顯壓力

1999年以來的高校擴招是我國經濟發展、社會進步及社會需求性所決定的，同時其也促進了高等教育的發展，但其也有負面因素，比如擴招的增長速度已超出社會對人才需求的增長速度，這就進一步加大了大學畢業生就業的壓力。

（二）高校的個別專業設置與需求不匹配造成大學生就業困難

現在很多高校采用大類招生，其本意是培養寬口徑、重基礎，適應市場對人才供需變化的要求，這是對大學生就業有利的方面。但也有高校為開辦全科性大學，出現專業設置趨同、跟風的現象，這就引起部分專業人才過剩。

（三）大學生就業期望值過高、擇業競爭能力不強也是學生就業難的主要因素之一

大學生就業擇業觀過于理想化，不具備吃苦耐勞的品質，不愿到急需人才的西部和基層、私營和民營等企業，違約、跳槽現象頻出。

高校擴招使得教學質量下降，大學畢業生綜合素質不高，擇業競爭能力不強，所學理論與實踐脫節，這也是學生就業難的主要因素之一。

二、如何提高大學畢業生就業率的指導建議

（一）優化高等教育結構，使之與就業結構相適應，解決大學生就業難的問題[1]

當前中國經濟步入“新常態”，經濟增長方式轉變為創新驅動階段，這就要求高等教育加大投資，調整高等教育辦學層次，普及高等職業化教育，引入創新創業教育機制，使人才培養的類型、層次、規格、質量與社會經濟發展、與就業結構相適應。

（二）從觀念、機制和方法等方面入手，高校需要做好學生的就業指導工作[2]

高校要更新觀念、狠抓就業，將就業指導工作納入日常教學計劃中，樹立按社會需求培養人才的辦學觀念;對于就業指導工作，設立“領導一手抓”機制，成立“就業指導中心”的管理機制，建立大學畢業生面向基層、面向西部的引導機制等;大學生就業指導工作方法要創新，包括大力拓展就業市場、開展社會實踐和創新創業教育、舉辦就業招聘會或洽談會、開設《職業生涯規劃與就業指導》課程等就業指導工作。

（三）高校調整專業設置、加大專業課程改革與創新，使之適應社會人才市場的需求

我國高校培養的人才應該適應國家經濟社會發展需要，特別是加強緊缺人才培養，這就需要高校解決專業設置與市場需求脫節的問題，而且對學科建設、培養模式、課程體系等進行一系列改革，按社會需求培養高質量人才，解決大學生就業難問題。

（四）改變大學生就業觀念，[2]解決大學生自身就業中存在的問題，多方合力促成大學生高質量就業

近幾年，90后大學生就業觀念有些改變，具有“企業性質多元化、地域分布向中西部分流、個人興趣與企業文化得到關注、慢就業等”特點，這就需要相關部門積極糾偏，確保大學生就業觀念朝著健康合理的方向發展。另外，需要引導學生轉變“一次性就業”的傳統觀念，使學生樹立先就業、再擇業、進而創業的觀念。面對就業崗位的縮減、就業薪資下降及用人門檻升高的不利局勢，大學生應該逐步改變就業“精英”意識，制定科學的職業發展規劃，努力培養就業技能與素養，增強就業競爭力，積極迎接就業難的挑戰。

當前大學生在就業中自身存在的問題：職業規劃不清晰、不實際;求職后崗位適應能力差、再學習能力不足;盲目創業、跟風創業現象存在等，這些應該引起大學生群體重視。

實現大學生更高質量、更充分就業，科學完善的政策措施是保障之一，政府部門應將就業政策落實到位，不斷完善大學生就業、創業扶持政策，應引導畢業生到基層就業、二三線城市創業;中西部地區應制定符合人才發展的待遇福利;政府部門應整合社會及媒介資源，提供就業信息平臺等，力求多方合力解決大學生就業難這一問題。

參考文獻：

[1]馬力，張連城.高等教育結構與產業結構、就業結構的關系.人口與經濟，2017.

[2]郭松朋，王忠東，劉文輝.關于高等院校大學生就業指導工作機制的思考.論文發表網，2015.