短文兩則

黨永

做人與做事

行遍了小徑大道，看遍了山川河流，聽遍了鳥語雷鳴，聞遍了草味花香，世事繁華，人世滄桑，心豁然意了然，但望眼欲穿，一世為人，怎為？一生做事，怎做？

難道做事要這么不擇手段？人活著一定要如此的悲愴嗎？張愛玲曾創造了一句經典的句子：“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”這句話很形象地闡釋了生命存在于世間的污點，既然我們的生命里都有這樣那樣的污點，何不讓自己的生命多姿多彩一點，活出個大度來，活出個品行來，活出個意義來。那么，我們在生命的終結的時候就不至于為自己這一生碌碌無為、毫無意義而懊惱后悔。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。”我們都是普通人，無法與天比肩，可至少要做到“仰不愧于天，俯不怍于人”。我本善良！本著一顆善良的心，真誠地對待每一個人，“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”不求得到每一個人的理解，懂我們的始終都懂我們，不懂我們的終不知道我們在做什么，“物以類聚，人以群分”，終是善良的人可以走到一起的！佛曰：我不入地獄，誰入地獄。舍己為人的事并不是每個人都能做到。佛又曰：善惡到頭終有報，付出了終會有善果。

有一種處世態度：對事不對人。我在想過于理性的處世方式是不是讓人無了個性！我們每個人都要有一個“驕傲的存在”，否則，活著就如同一具軀殼一樣，沒了生氣，也沒了意義！

作為老一輩的教師，我對得起這個“陽光下最光輝的職業”，教書快二十年了，家長的紅包，我沒有收過一個，也從來沒有收過家長送的禮。但是，我卻把每一個學生都當成了親人，家庭困難的學生，我解救，家庭富裕的學生，我也不恭維。我只要我的勞動所得，我把每一個學生當成自己的孩子去培養，我教學生要學會感恩，因為我自己也是一個感恩的人。我無力對抗別人的“功利性教育”，也無力挽救“功利性教育”所造成的“不感恩的一代”，可是，至少我要做到讓每一個學生知父母的養育生育之恩，懂長者的教育之恩。十幾年來，我一直秉承“不僅要讓學生做一個有識之士，還要讓學生做一個有孝心之人”，而無疑，我的學生都是好名聲、好氣節在外又在內，我的學生都成為優秀之人，都成了國家有用之才。

做事，要做好事，好好做事，做有益之事;做人，要做好人，好好做人，做優秀之人。做事，工作上求勤奮，結果上求卓越;做人，信仰上求高尚，行為上求自律。

生命的厚重——努力地活著

這個社會上的每個人，都在努力地活著。

貴州有一種美食，路邊的小豆腐，四毛錢一塊，沾著干辣椒面，蹲在地上烤著吃。

那天陪兒子去市區拍完VCR，經過路邊一排烤豆腐攤，在兒子的一個朋友的催促下選擇其中一家坐下，邊吃邊和女老板拉著家常。這女的三十來歲，瘦削的臉上鑲嵌著一雙活靈活現的眼睛，旁邊四歲多的兒子跑來跑去，臉上都是鼻涕結的痂，最顯眼的是紅色的小棉靴破了一個很大的窟窿。

女主是縣城的人，獨自帶著孩子在省城做點小本生意，據說城管對她格外照顧，因為憐惜她們母子，覺得小孩四歲多沒有上幼兒園，便幫她們租了一個離市區坐公交要一小時多的民房。

女主特別樂觀，還一直告訴兒子以后好好讀書，考上大學，也像兒子那個朋友一樣做個大老板，生活就好了……

瞬間，記憶的車輪將我扯回到了1976年初，北方的春天依然被一股寒冷掩蓋著，而這寒冷包圍著一種冷冷的苦，我跟哥哥蜷縮在一個小小的地窖里。十歲的姐姐出去找東西吃一直不見回來，三歲的我一直對哥哥喊餓，一直抱著我的哥哥也又冷又餓直打哆嗦，他抓住我的小手，悄悄地從地窖里爬出來，看看天色已暗，就帶著我從門檻下面的縫隙里鉆了出來，給我示意一起去村邊的水渠上挖甜甜根吃。我跟著哥哥一路小跑到了水渠上，只聽到水渠里“嘩嘩”的流水聲，瞅了瞅四周沒人，我使命揪水渠邊的甜甜根，可是剛開春的甜甜根僵硬而冰冷，在哥哥的命令下，我待在一邊觀戰，查看四周有沒有人來。不一會兒，哥哥就挖了好多甜甜根，可當哥哥回頭找我時，發現我不見了。他瘋了似的低聲嘶叫，發現水渠里不遠處一個黑影，不顧寒冷跳進去抓住我用頭使勁往上頂，六歲的哥哥使出了吃奶的力氣跟我一起好不容易爬上了水渠，卻發現不遠處有人細細嗖嗖地在找什么，差點沒把我們嚇癱。可仔細一看，原來是穿著破破爛爛的紅棉襖的姐姐，而此時此刻，哥哥伸出他那滿是泥巴的手只對我說了句：“弟弟吃。”我看到他手里依然抓著甜甜根，即使跳進水渠里也不忘甜甜根是我們的救命稻草，那一刻，姐弟三人抱在一起哭了……

看著眼前的娘倆，我不由得心生憐憫！想著剛才女主對她的小孩的鼓勵，一陣酸楚，而我兒子的那位朋友一直低頭猛吃，結賬一算，他吃了一百元。我把嶄新的人民幣遞給老板，并說：明天給小孩買雙新鞋吧，天氣這么冷;再苦，也要樂觀地活下去。

人生一世，苦且短，說不清有多少人替我們買單和遮風擋雨。我們該慶幸，我們健康，有學識，衣食無憂，我們應該去做一些有益于社會的事。

作者單位：廣東省深圳市漢學館