漢語拼音在社會生活中的應用與局限

江永菊 劉鋒

摘 ? ?要： 《漢語拼音方案》自1958年頒行以來，在漢字不方便或難以應用的范圍內起著重要的作用，可謂中國語言學界最大的成就。在信息化時代的今天，漢語拼音應用遍及各個方面，逐步成為網上信息交流最便捷有效的工具之一。與此同時，漢語拼音也存在一些應用上的局限。

關鍵詞： 漢語拼音 ? ?應用 ? ?局限

2000年10月，第九屆全國人大頒布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章“國家通用語言文字的使用”第十八條規定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，并用于漢字不便或不能使用的領域。初等教育應當進行漢語拼音教學。”《漢語拼音方案》作為法定的國家規范，表明漢語拼音的推行和使用有了法律根據，既能給漢字注音，又能拼寫漢語。

一、漢語拼音的廣泛應用

在信息化時代的今天，漢語拼音是網上信息交流最便捷有效的工具之一，在網站域名、報紙雜志、人名、電子郵件、QQ、微信、學校教育等方面都得到廣泛的應用。

（一）在網站域名和報紙雜志中的應用

仔細觀察不難發現，漢語拼音在網站域名和報紙雜志中的應用具體包括以下兩種情形：

一是絕大多數的網站域名是用英文拼寫的，漢語拼音拼寫網站域名可謂鳳毛麟角。以本人統計的國內52所高校官網二級域名為例，國內高校中絕大部分是用英文拼寫的，這個比例大約占統計高校總數的94.23%，比如西華師范大學（www.cwnu.edu.cn）、華中師范大學（www.ccnu.edu.cn）等。只有屈指可數的少數高校用了漢語拼音拼寫網站域名，比如復旦大學（www.fudan.edu.cn）、南開大學（www.nankai.edu.cn），這部分比例僅占本人統計高校總數的5.77%。報紙雜志中運用漢語拼音很少見，有人曾對全國各類報紙做過調查統計：大約2/3報紙的報頭是用英文譯寫的，只有環球時報（www.huanqiu.com）、恩施日報數字報（http：//szb.enshi.cn/）等少數幾類報紙的報頭是用漢語拼音拼寫或縮寫的。

二是漢語拼音與英文夾雜在一起使用。比如中央電視臺百家講壇節目（tv.cctv.com/lm/bjjt），其中“bjjt”是“百家講壇”的拼音縮寫形式，而“cctv”卻是英文;又如檢察日報（newspaper.jcrb.com），其中“jcrb”是“檢察日報”的拼音縮寫形式，而“newspaper”卻是英文。

（二）在人名拼寫中的應用

中國人大都習慣上使用漢語拼音拼寫本人的姓名，且習慣將“姓”放在“名”之前拼寫，這與外國人拼寫姓名時剛好相反，即所謂“姓前名后型”，但在具體拼寫時存在不規范的現象。以國內的大學學報為例，經過考察統計，得出以下7種拼寫方式：

①LIU Feng（劉鋒）

（Journal of Tangshan Teachers College，Vol.35，No.3（2013）85）

②QI-Qun（亓群）

（Journal of Qiqihar University（Phi& Soc Sci），General No.201，No.5（2012）73）

③JIANG Xin-Lei（姜鑫磊）

（Journal of Social Science of Jiamusi University，Vol.30，No.6（2012）87）

④SUN Zhi-peng（孫志鵬）

（Journal of Beihua University（Social Sciences），Vol.14，No.3（2013）80）

⑤Li Tie-ying（李鐵映）

（Journal of Capital Normal University（Social Sciences Edition），No.2（2018）6）

⑥Lai Xiaoyu（賴小玉）

（Journal of Qiqihar University（Phi& Soc Sci），General No.201，No.5（2012）11）

⑦Dalizhabu（達力扎布）

（Journal of Minzu University of China（Philosophy and Social Sciences Edition），General No.236，Vol.45，No.1（2018）106）

通過觀察以上7種拼寫方式很容易得出：人們在拼寫自己的姓名時，在大小寫拼寫、標點符號使用規則等方面存在不規范的現象，甚至在同一種期刊的同一期也有不同的拼寫方法（如“亓群”“賴小玉”）。這些不規范的情形不僅在大學學報中常見，在國內外學術期刊中也普遍存在。由于在跨地區跨文化跨民族的學術交流中，人們過于關注學術問題和理論方法，這就在不經意間忽視姓名的拼寫，因此它真實客觀地反映了中國人在姓名拼寫上的現狀。

（三）在電子郵件中的應用

漢語拼音在電子郵件中的應用，首先體現在郵件地址中，比如“楚天都市報”的賬號是ctdsb@cnhubei.com，“百家講壇”是cctv10_bjjt@163.com，兩者用的都是漢語拼音，便于記憶。其次體現在實際要傳送的內容中。比如一位中學生用漢字通過電子郵件邀請外國朋友到自己的家鄉旅游，若該外國朋友沒有漢字平臺，就難以順利地接收到信息。對于不精通英語或者英語基礎較差的人來說，使用漢語拼音可以掃除這種交流障礙。值得注意的是，在用漢語拼音發送郵件時，應該嚴格遵照《漢語拼音正詞法基本規則》，這樣做的益處是：有利于更好地學習和駕馭漢語，使表詞達意愈加明晰;有利于語言文字規范化。除了直接應用漢語拼音外，還可以用漢語拼音輸入法切換成漢字進行交流，比如智能ABC、微軟拼音（N）、全拼（F）、雙拼（D）等，這點頗似西文的無編碼直接輸入。

（四）在交流方式中的應用

QQ聊天和在微信上與人交流是網絡帶給人們的一種全新的交流方式。為了省時增速，人們在彼此交流中發明創造了一些新詞或新的書寫方式，比如GB（國家標準），RMB（人民幣）等。以上所羅列的字母詞均為漢語拼音的音節縮寫，這些網絡新詞簡潔生動，幽默風趣，給人一種新的感受。但在交流中，應采用健康文明的網絡語言，堅決擯棄不文明的網絡用語。

除此之外，網絡上還出現了一些所謂的“數字詞”和“時髦用語”。數字詞比如“1573”是“一往情深”之意。時髦用語比如“佛系”的意思是“一種比較頹廢的生活態度”。甚至還有一些莫名其妙的類似簡筆畫的符號，比如“（。）（。）”表示“非常吃驚”之意。所有這些詞語，不僅與漢語拼音應用的規范化相悖，而且損害了中華文化的純潔性。

（五）在學校教育中的應用

在學校教育階段，在語言學習上長期以來普遍存在“重英輕漢”現象，“全民學英語”愈演愈烈，學生從小在家長、學校和社會的壓力之下，被迫放松對漢語的學習，加大了對英語的學習力度，在英語學習過程中耗費了大部分的時間和精力。對于想出國深造的學生來說，學好英語更是必不可少的，這種“崇洋媚外”之風在一定程度上削弱了漢語的地位，不利于我國民族文化的傳承。國家現在也認識到了這個問題，提出了“文化自信”的發展理念，大力倡導和弘揚中華優秀傳統文化。突現漢語的社會地位尤其是重視漢語拼音的學習更顯得迫在眉睫。即便如此，要徹底扭轉“崇洋”的社會風氣仍然任重而道遠。

二、漢語拼音應用上的局限

雖然漢語拼音是網上信息交流最便捷有效的工具之一，但存在一些應用上的局限，本身難以跨越時間和空間的限制，在記錄對象上有時間和空間的限制，難以記錄古代漢語、地域性漢語方言等。

（一）漢語拼音難以跨越時間和空間的限制

現代漢字經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等發展階段，它本身難以跨越時間和空間的限制，當然個別漢字和[P][S]某些音素除外。

前些年，新聞媒體報道了這樣一件事情：一個平時成績不好的學生，為了在高考中“脫穎而出”，作文用文言文作答，此舉獲得了閱卷老師的青睞，作文得了滿分。即便如此，由于其他方面達不到要求最終仍然沒被錄取。用漢字寫文言文，違背時代發展的潮流，違背拼音文字的發展規律。漢字如此，記錄漢語的漢語拼音更是如此。有的學者試圖突破這種局限，但結果不理想。

（二）漢語拼音記錄對象的時空限制

從時間上講，漢語拼音以現代北京話為基礎，難以準確記錄之前的漢語，使用漢語拼音給古代書面語言注音，這只是權宜之計，嚴格來說是不太科學的。

從空間上講，漢語拼音有自身的適用范圍，由于它是以現代北京話為基礎的，故僅僅適用于北京話或者普通話。由于人們不能用漢語拼音輕易區分方言和普通話的語音，故其他地域性漢語方言被排除在適用范圍之外。比如學者在從事地方志的研究時會碰到一些方言詞匯，在這種情況下，他們采用“漢語拼音+漢字”的方式對方言進行描寫，導致的結果是：地方志作為文獻的研究價值大大降低。

三、結語

漢語拼音在社會生活中的應用與《漢語拼音方案》及《漢語拼音正詞法基本規則》等其他拼音拼寫標準和規定密切相關，它作為網上信息交流最便捷有效的工具，由于其自身的局限性，在社會生活中的使用過程中難免會呈現一些問題。這就要求我們一方面秉承社會性、系統性和學理性等原則，根據時代的變化進一步完善《漢語拼音方案》（例如該方案在拼寫一些音譯轉寫中國少數民族語地名時還存在不足之處），另一方面注重抓好小學的漢語拼音教學，在運用漢語拼音時力求做到規范化和標準化，只有這樣才能堅定中國特色社會主義的文化自信，進一步推動中國語文現代化的進程。

參考文獻：

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