淺析幼兒家庭教育中的感恩教育

曾茜蓉

◆摘? 要：幼兒是祖國的花朵，是新社會、新時代的希望，提高幼兒教育對于整個社會來說，是非常重要的。幼兒的教育中，主要包括兩個方面，一是教授給他們簡單的知識，二是培養他們良好的思想道德和生活習慣。思想道德對于人的影響很大，因此，應該從小培養孩子良好、高尚的思想道德品質。學會感恩，擁有一顆感恩的心，是幼兒思想品德教育中的一個重要方面。如今幼兒教育中，培養孩子懷揣一顆感恩之心對待周圍的一切人和事，需要良好的家庭氛圍和堅持不懈的努力。本文將對幼兒家庭教育中的感恩教育進行詳細論述。

◆關鍵詞：幼兒;家庭;感恩教育;策略

感恩是人基本的道德修養，是對他人的一種認可、贊賞、更是對自己的一種尊重。在現在幼兒教育中，他們對于感恩教育的培養現狀是什么呢？又存在什么問題呢？筆者認為原因有以下四點：一是對于幼兒過分溺愛，家長總覺得孩子年齡小，給予他們越來越多的關愛，去滿足他們各種要求;二是對于幼兒思想品德培養不到位，給孩子灌輸的觀念就是家長為孩子做什么都是理所當然的事情，讓孩子感恩之恩的培養路途漫漫無期;三是感恩教育成為一種形式，僅僅是嘴上說說而已，在其他人幫助孩子干了什么事，滿足了他們什么心愿，他們只知道嘴上說一聲謝謝，卻沒有將感恩之心落實到行動中去，沒有幫助他人去干一些力所能及的事;四是感恩之心沒有傳遞，也沒有傳承，對于感恩教育這個理念的理解很狹隘，只限于對自己提供幫助或是帶來快樂的人。以上就是幼兒教育中感恩存在的一些主要問題。

為了培養幼兒的感恩之心，接下來將圍繞幼兒家庭教育中感恩教育這個話題提出三個策略，具體闡述如下。

一、深化理解感恩的內涵，擴大幼兒感恩教育的視野

感恩教育是一個很寬闊的概念，要想培養孩子的感恩之心，首先要理解什么是感恩，如何去感恩，感恩對于人的影響這三個方面。感恩主要是兩種含義：一是感恩別人對于自己的幫助，因為別人的幫助，我們的生活才會更加順利、更加美好;二是感恩是一種傳承，是一種文明，是一個社會一個民族源源不斷的希望和力量源泉。在幼兒家庭教育中，家長可以身體力行，用行動去告訴孩子，該如何感恩，或是在孩子不知道如何選擇的時候，家長可以給出建議，指點孩子如何去感恩他人。感恩這個世界，感恩這個社會，感恩這么美好的生活等。感恩之心是檢測一個人的最好的標尺，只有懷有感恩之心的人，才會珍惜，心中才會充滿更多的陽光與愛，它是人生道路打開成功之門的金鑰匙，要懂得去呵護它，培養它。

例如，為深化幼兒對于感恩含義的理解，可以擴大感恩的含義。比如，我們生活在這樣美好的時代，我們要去感恩很多人，首先得感謝為新中國的成立作為巨大貢獻的革命先輩們，是他們為我們創造了今天的美好生活;感謝我國古人的聰明才智，是他們留給我們這么多的燦爛文化;感謝父母，給了我們生命，使我們可以有機會在這個美麗的世界上走一遭……綜上所述，通過深化對感恩二字的理解，可以使孩子更好明白感恩的另一層含義，這對以后培養他們的人生價值觀的影響很大，因此，家長要做好這份工作，用靈活易懂的教育活動，去培養孩子的感恩之心。

二、感恩之心落實在實踐中

感恩的另一個意思是感知并付出行動，因此，感恩并不是嘴上說說而已，需要在實踐中體現出來，只有這樣，才能將自己的優良的品質表達出來，正所謂千里之路始于行，不斷的實踐才能知道使用正確的方法回饋別人對自己的幫助。而對于幼兒，他們理解能力差，一味的說教和抽象的理論對他們來說很陌生，是不容易接受和理解的，教育效果并不是十分的明顯，所以實踐應該是最好的方式，讓他們在實踐中體會樂趣，在做事情中加深印象，從而更好的去體會感恩，可以在家里或者是主題活動中進行，以此來促進孩子感恩之心的培養，提高孩子家庭教育過程中感恩教育質量。

例如，我們常進行的主題活動就是很好培養幼兒將感恩付諸行動的絕佳機會。當進行《如愛在傳遞》的主題活動中，我們可以借此機會通過感恩實踐培養幼兒關心他人的態度，設置一些游戲，讓他們在玩耍中做出感恩的實踐效果，同時在每一次活動中我們必須堅持重過程輕結果的原則。還有重要的一點是關注重大節日的感恩熏陶，借著節日的文化傳統，讓幼兒充分感受其中，達到感恩教育和實踐相結合的目的。

三、渲染良好的家庭氛圍

家庭是孩子的第一所學校，而父母則是孩子的第一任教師，對于孩子而言，家庭的環境，是決定他們以后成為什么樣的人的關鍵因素。在幼兒家庭教育中，為了培養幼兒的感恩之心，要渲染一個良好的家庭氛圍，主要原因有三：一是對于幼兒來說，他們辨別事理的能力較弱，一般都是模仿，身邊有人干什么，他們就會模仿學習著干什么;二是家庭的培養孩子良好品德的發源地，家庭的成員的品德直接影響著孩子;三是良好的家庭氛圍是鼓勵孩子感恩之心形成的一個很重要的環節。因此，在幼兒家庭感恩教育中，家庭各成員要為孩子渲染一種溫馨、知恩圖報的一種環境，觸動幼兒的心靈，使他們在與家人的相處過程中，無意識的形成感恩之心。

例如，在幼兒的家庭中，各成員之間的相處模式，以及家庭環境是幼兒感恩教育的關鍵因素。比如，鄰居家的阿姨幫忙接送一次他放學回家，孩子的父母在鄰居阿姨有事時，也經常幫忙接送她家的孩子;孩子的哥哥因為感謝父母為他洗衣服，主動去幫助父母掃地等。這一切，雖然在生活中是極其平凡的小事，對于孩子來說，卻是非常重要的，家庭的氛圍，家人的感恩之心，是他們學習的關鍵，他們模仿家人的感恩之心，同時更能促進他們形成感恩之心。因此，在幼兒家庭教育中，要去為孩子創造良好的氛圍，為孩子做好表率，使孩子形成正確的道德觀和感恩之心。

四、結語

感恩教育是幼兒思想品德教育中的一個重要環節，對于幼兒來說，首先要深化感恩教育的含義，它不僅僅是感恩對自己有幫助的人，感恩教育更是一份傳承，一份責任，一份對祖國、對社會的貢獻和付出，一種對世界聞名的傳承;其次，為了培養孩子的感恩之心，家長要灌輸孩子感恩之心對于他們的重要性，在成長路上要對他們進行引導，如何進行感恩，如何去感謝別人對于自己的幫助等;再者，感恩之心不僅僅是嘴上最膚淺的一聲謝謝，而是將這份恩情銘記于心，落實在生活實踐中去，讓孩子體會到其中的樂趣;最后，家庭是對于孩子的影響特別大，家里的成員之間應該給孩子做好榜樣，使孩子耳濡目染，加強自己感恩意識的形成。

以上四點就是我關于如何培養幼兒感恩教育的四點看法。滴水之恩，當以涌泉相報，衷心希望幼兒們都擁有一顆最純凈的感恩之心。

參考文獻

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