各國出招緩解“接孩子難”

早晚接送上學的孩子，一直是困擾各國雙職工父母的難題。為此，不少國家已經或者正在考慮用增加課時或安排課后活動的方式，來延長小學生在校時間，緩解家長的壓力。

美國

美國最早的課后活動項目，是由公立圖書館主持的。家長給孩子報名后，每天校車把孩子送到社區和市立的圖書館，讓他們做作業和讀書。在后來的年代里，因為更多的孩子需要參加，所以各地學校相繼開設了早班和晚班，收容父母不在家的孩子。

該活動要求父母繳納的費用相對低廉，除了10～25美元的報名費之外，其余按每小時幾個美元收費，包括早餐和下午點心，不再加收費用。對符合聯邦標準的低收入家庭，則不收費用。同時，因為組織課外活動有利于兒童健康和安全，所以受到地區政府機構的支持和撥款。另外，諸如地方企業、反犯罪組織等都相應捐款，鼓勵學校為他們解除了后顧之憂。

學校或社區的活動中心聘用受過訓練的老師、教師助理、大學生或家長志愿者，放學后每人分別管理十幾個到數十個孩子，開小班補課、做家庭作業、玩室內和室外游戲，而且鑒于美國是移民國家，會英語之外多種國際語言的老師，特別受歡迎。

英國

英國的課外俱樂部，被英國雙職工父母視為“救命線”，因為除了課后教授音樂、舞蹈和體育特定部分外，俱樂部實際上是為小學生提供安全和有趣的場所，讓他們在學校正式課程結束后，有容身之地，等待父母下班后再接回家。

另外，英國也有“早點俱樂部”，也就是在早上開課前就接收兒童，并提供早餐。這樣一來，需要上班的父母可以在早上8點就把孩子送去，到下午5點半甚至6點再接。大部分小學里都有這樣的俱樂部，有正式的管理和法規保護，并接受政府的教育經費補助。雖然英國的課后活動需要繳費，但是父母可以享受優惠價格，通常只是額外請保姆照顧的1/5。

日本

在日本，家里通常是父親工作，母親留在家中操持一切，因此學生在放學后，家里經常有人照料，無需擔心太多。但問題是，由于缺乏與同齡人相處的時間和機會，孩子們表示他們很孤獨和寂寞。

近些年，日本的學校和社區也開始設立課后班，活動內容除了作業外，還包括組織孩子們一起唱歌、繪畫、做手工和體育鍛煉。與其他國家不同的是，日本的街頭比較安全，所以課后班結束，學生依然可以自己回家，無須家長接送。這樣讓媽媽們有較長的自由空間和處理家務的時間，孩子也表示與同伴玩耍后心滿意足，因此家長為孩子報名的數量很多。

（據《北京晚報》）