早晚接送上學的孩子,一直是困擾各國雙職工父母的難題。為此,不少國家已經或者正在考慮用增加課時或安排課后活動的方式,來延長小學生在校時間,緩解家長的壓力。
美國
美國最早的課后活動項目,是由公立圖書館主持的。家長給孩子報名后,每天校車把孩子送到社區和市立的圖書館,讓他們做作業和讀書。在后來的年代里,因為更多的孩子需要參加,所以各地學校相繼開設了早班和晚班,收容父母不在家的孩子。
該活動要求父母繳納的費用相對低廉,除了10~25美元的報名費之外,其余按每小時幾個美元收費,包括早餐和下午點心,不再加收費用。對符合聯邦標準的低收入家庭,則不收費用。同時,因為組織課外活動有利于兒童健康和安全,所以受到地區政府機構的支持和撥款。另外,諸如地方企業、反犯罪組織等都相應捐款,鼓勵學校為他們解除了后顧之憂。
學校或社區的活動中心聘用受過訓練的老師、教師助理、大學生或家長志愿者,放學后每人分別管理十幾個到數十個孩子,開小班補課、做家庭作業、玩室內和室外游戲,而且鑒于美國是移民國家,會英語之外多種國際語言的老師,特別受歡迎。
英國
英國的課外俱樂部,被英國雙職工父母視為“救命線”,因為除了課后教授音樂、舞蹈和體育特定部分外,俱樂部實際上是為小學生提供安全和有趣的場所,讓他們在學校正式課程結束后,有容身之地,等待父母下班后再接回家。
另外,英國也有“早點俱樂部”,也就是在早上開課前就接收兒童,并提供早餐。這樣一來,需要上班的父母可以在早上8點就把孩子送去,到下午5點半甚至6點再接。大部分小學里都有這樣的俱樂部,有正式的管理和法規保護,并接受政府的教育經費補助。雖然英國的課后活動需要繳費,但是父母可以享受優惠價格,通常只是額外請保姆照顧的1/5。
日本
在日本,家里通常是父親工作,母親留在家中操持一切,因此學生在放學后,家里經常有人照料,無需擔心太多。但問題是,由于缺乏與同齡人相處的時間和機會,孩子們表示他們很孤獨和寂寞。
近些年,日本的學校和社區也開始設立課后班,活動內容除了作業外,還包括組織孩子們一起唱歌、繪畫、做手工和體育鍛煉。與其他國家不同的是,日本的街頭比較安全,所以課后班結束,學生依然可以自己回家,無須家長接送。這樣讓媽媽們有較長的自由空間和處理家務的時間,孩子也表示與同伴玩耍后心滿意足,因此家長為孩子報名的數量很多。
(據《北京晚報》)