淺談學校政工人員的自身修養與工作藝術

李明均

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，政工工作逐漸成為學校工作的重點，由此對于政工人員的自身修養與工作藝術提出了新的要求。學校政工人員主要負責對教職工開展思政工作與學校的黨風廉政工作，其自身修養與工作藝術的高低決定著學校的師德政治環境的好壞。基于此點，本文就目前對學校政工人員提出的新要求進行探究，明確具備自身修養與開展工作藝術的重要性，以供大家參考。

關鍵詞：學校 政工人員 自身修養 工作藝術

在習近平主席對各類政工提出新要求的背景下，學校作為社會主義建設的重要場地，政工隊伍的建設顯得尤其重要。因此，在學校政工隊伍的建設過程中融入民主、道德、科學、教育等因素，重點培養政工人員所要具備的自身修養與工作藝術，能更好地幫助師生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀。

一、學校政工人員所需具備的自身修養

（一）堅實的政治理念

政工人員是否具有堅實的政治理念體現在面對復雜混亂的政治局勢與誘惑力強的經濟形勢時能依舊堅守自己的初心。最近由《大江東去》所改編的熱播劇《大江大河》所刻畫的在權利與利益的面前逐漸迷失自我的宋運輝形象，致使他迷失的根本原因在于沒有堅實的政治理念[1]。盡管學校的政工人員所擁有的權力較小，但其覺悟較低與意志不定的人員會嚴重阻礙學校的思想政治工作。因此，學校的政工人員需要擁有堅實的政治理念去規范自身的行為品質，在學校工作中秉持著“全心全意為人民服務”的宗旨去進行學校的思政工作，同時對師生開展思政工作時，也需要將堅實的政治理念傳遞下去，以此夯實政治理念，堅定自身未來的發展道路。

（二）深厚的文化內涵

學校的政工人員必須具備深厚的文化內涵與廣博的知識儲備，才能給師生以一種感召力，進一步提升政工人員的自身修養。除了具有堅實的政治思想與思政理論之外，還需要時刻關注時事的政治動向與政治建設工作，掌握熟練的現代化技術。政工人員只有不斷提高自身的知識儲備與人生閱歷，才能提升自身的文化素養，進而更好地開展學校的思政工作。

（三）良好的道德修養

道德修養的高低主要體現在學校政工人員在開展思政工作時所呈現的覺悟程度與基本觀點，因此作為學校的政工人員需要具備良好的道德修養，才能使人信服。除此之外，還需要擁有較強的政治覺悟、正確的政治觀點以及堅實的政治信仰，才能真正樹立出良好的政治領導形象，獲得師生的廣泛支持。相反，對于心懷不軌、道德敗壞的政工人員而言，需要及時進行根除，否則會阻礙學校的思政工作發展。

二、學校政工人員所需形成的工作藝術

（一）以身作則，起到帶頭作用

政工人員是學校思政工作的領頭羊，也是師德教育中的榜樣。首先，思政工作中保持自身的黨性，以身作則，率先垂范，時刻牢記自身政工人員的身份，保證思想的純正性，時刻從學校的利益與師生角度出發，杜絕為自身的利益與名譽而產生的腐敗與功利心現象，做到工作中的公正、公平[2]。其次，目前一些政工人員存在貪污腐敗的事件，因此政工人員需要時刻用這些事件去警醒自己，保持清正廉潔，在校園思政工作中，管住自身的手腳，擁有廉政的信念，去杜絕貪污腐敗事件的發生。最后，政工人員全心全意投入學校的思政工作，用高標準嚴格要求自己，認真專注于學校的思想建設，在學校的思政工作中起到帶頭表率的作用，進而提升學校的整體水平。

（二）平易近人，具有藝術溝通能力

學校政工人員開展思政工作的主要對象是教師，而教師是一群教書育人的知識分子。由此，學校政工人員在開展思政工作時，需要以平易近人的形象去與教室進行溝通，用真摯的感情與誠懇的態度去引導教師自覺接受黨的思想教育，充分發揮教書育人的精神，為黨的教育事業而奉獻。除此之外，政工人員需要重視自身的交往能力，協調各方面的人際關系，以情會友，而不是以領導的身份去對待教師，與教師之間保持良好的溝通，共同創設良好的工作氛圍，能進一步提升政工人員自身的形象氣質。在面對意見分歧時，保持一顆批判借鑒、謙虛接納的心，充分考慮他人的意見，及時與存在錯誤思想的教師溝通，以德、以理服人，充分發揮溝通的作用。最后，政工人員還要從工作、生活、思想等方面對教師進行關注、關心，以此獲得教師對政工人員的信服與支持，更好地推動思政工作的開展。

（三）創新思維，落實創新措施

學校是創新教育的最佳途徑，而一味追求升學率只會讓教師與學生產生內心的抵觸，因此，政工人員需要具有創新的思維，不僅僅在管理工作方面的創新，更要積極在思政工作中加入對教師創新教育思想的培養，發揮教師創新教育的功能。每個時代學生所具有的特性不同[3]，政工人員需要及時跟上時代發展的潮流，具備豐富的創新能力，不斷提高對新事物的接受能力，還可以深入學生內部，去了解學生的創新想法，將其融入思政工作的開展中，使得思政工作更符合校園的實際情況，進一步提升師生對思政工作的認識與理解。

三、結語

綜上所述，作為新時代的校園政工人員需要從堅實的政治理念、深厚的文化內涵與良好的道德品質等方面去提升自身的修養水平，通過以身作則的榜樣作用、建立平易近人的形象與發揮創新思維的途徑來形成校園思想政治教育的工作藝術。只有不斷提升學校政工人員的自身修養水平與工作藝術，才能更好地推動校園思政工作的開展，以一種良好的政治姿態去推動校園整體的發展。

參考文獻

[1]薛毅.淺談如何提高政工師的自身修養水平[J].經濟師，2018.

[2]薛毅.淺談如何提高政工師的自身修養水平[J].經濟師，2018（4）.

[3]毛煒.論學校政工人員的自身修養與工作藝術[J].管理觀察，2017（16）.