高校創業數字圖書館淺議

曹紅

摘 ?要：在互聯網信息時代背景下，本文通過完善創業教育、培養創業人才、高校科研聯盟、高校由“研究型”向“產學研型”轉變四個方面闡述高校創業圖書館的構建。

關鍵詞：創業數字圖書館;高校;教育;科研

課題項目：2018年度圖書情報類社科項目：“高校創業數字圖書掛建設淺議”編號：18tsqbsk5。

信息時代的快速發展，高校辦學方式日顯陳舊，僵化的象牙塔教育只能培養出應試教育的書呆子。在把創業當理論學習的紙上談兵的環境里很難培養出具有創業能力的人才。我國高校創業教育問題為：1、創業教育課程不能形成體系。2、創業教育不能銜接實際。3、創業教育與專業教育不能對接。另外我國高校創業教育缺乏社會支持，很少有社會企業愿意給學生提供學企創業機會。因此通過構建高校創業數字圖書館可有效解決我國高校培養創業人才的缺陷。高校創業數字圖書館的構建內容與作用闡述如下。

一、通過創業數字圖書館完善高校創業教育

網絡經濟的迅猛發展在我國已經形成自身特有形式，并且成為我國經濟發展助力。網絡對創業的促進作用也日益提升。國民借助網絡創業的習慣和意識也逐步形成[2]。在網絡作為載體的經濟模式的情況下，高校創業教育課程體系和教育方式要以培養創新創業意識為核心，以學生專業知識為基礎，注重創業創新教育的實用性和互動性，將專業前沿動態與現有實際成果有機結合到創新創業教育體系中。高校建立創業數字圖書館在創業教育目錄中配合創新創業教育對其課程進行二次加工，并開發相關的網絡課程，實現創業教育的在線和線下有機結合，通過創業數字圖書館構建互聯網交流平臺，達到校內教師與其他高校相同專業的專家以及社會上有實際經驗的專業人士進行教學合作，既能達到整體師資力量的有效提升，又可以讓課程具有市場實際案例來生動教學內容。

二、通過高校創業數字圖書館培養創業人才

通過高校創業數字圖書館的建立來培養與社會經濟發展相適應的高校創業人才。高校創業數字圖書館要圍繞適應市場對人才的需要，瞄準我國各行業發展動向，找準自身建設的確立點，并要與本校人才培養目標相符合開展高校創業人才培養。現實中，學生對創業認識以及創業能力是不同的，由于這些差異，標準化的創業人才培養模式是不能適合不同創業能力學生需求的，因此，高校創業數字圖書館可構建多種層級創業平臺來培養創業人才。即可構建理論教育平臺、創業大賽平臺、以及校企聯合培養數字平臺來實現對高校大學生不同層級創業能力的培養。

三、通過高校創業數字圖書館進行高校科研聯盟

黨的十八大明確提出“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐[3]。”當前，跨區域、跨行業、各級科研單位相繼涌現出“協同創新”的需求。高校圖書館應當順應歷史發展，利用自身信息資源儲備和技術優勢加入到科研聯盟協同創新的潮流中去。高校科研水平是評價該校科研實力的重要依據，只有不斷提高科研實力，才能使社會生產力向縱深發展。高校通過構建創業數字圖書館開展面向各高校科研聯盟服務必將成為科技創新的新趨勢。通過構建高校創業數字圖書館，將各高校和科研機構、科技中介、以及科技服務機構進行有機聯盟，向著以產學研合作為支撐的模式下實現技術、科研成果、人才、信息協同共享。通過高校創業數字圖書館進行各高校科研聯盟的方式和內容如下：（一）通過高校創業數字圖書館構建同一區域或不同區域各高校相同或相近專業科研聯盟，在平等互利、相互促進、采用扁平化組織管理形式確立合作方式。圍繞科研資源和科研技術選擇共建共享內容。在科研資源方面，圍繞本校特設科研資源開展科研資源的挖掘與整合進行共建共享建設。在科研技術方面，解決各成員科研技術的學習和對接。通過高校創業數字圖書館這一平臺，可有效促進各高校以及科研單位科研力量的發展。（二）人員合作，人員合作包括各高校圖書館館員的合作、各高校科研人員的合作和科研人員與館員的合作。在圖書館員合作方面，各圖書館可以采取人才合用、人力互補，各館館員依托現有圖書館聯盟平臺和科研服務平臺實現各項科研合作內容平臺系統的共建共享，解決好各成員之間系統對接以及新設備和技術的應用。共同開發軟件、業務培訓等工作。

四、高校借助創業數字圖書館由“研究型”向“產學研型”轉變。

2017年11月12日，第十一屆中國產學研合作創新大會在濟南召開。李克強總理在大會上做出“加強產學研合作是打通創新鏈條、促進創新發展的重要支撐[4]。”的重要批示。高校可通過構建創業數字圖書館，以市場發展為指引，以企業為主體，將高校由“研究型”向“產學研型”方向轉變。有利于促進科研成果轉化成現實的生產力，提高我國經濟的創新力和綜合國際競爭力。高校借助創業數字圖書館由“研究型”向“產學研型”轉變的具體措施如下：（一）構建高校與企業合作平臺：一方面，通過創業數字圖書館，高校收集企業研發需求，深入挖掘創業數字圖書館科研資源。另一方面，企業通過創業數字圖書館平臺發布企業研發需求，并在創業數字圖書館高校科研信息庫中考察各高校科研實力，科研成果，選出合適企業自身市場發展的合作院校和科研單位。從而形成高校、企業的協同創新創業共同發展，將科研成果轉化成有社會經濟效應的現實產品。（二）構建高校產學研與政府合作平臺：政府通過高校創業數字圖書館發布最新的創新政策、法律、法規，宏觀指導高校、企業、科研單位的協同創新發展。高校通過及時了解相關政策，并通過政府法律、法規政策的支持下，高校將科研成果轉化成企業的產品，實現社會經濟效益。

綜上所述，高校通過構建創業數字圖書館可充分發揮主體優勢，將高校、企業、市場、政府有機結合起來，實現人才、市場、科研成果融合。在促進社會經濟創新發展中貢獻自己的力量。

參考文獻：

1、張鶴.高校創新創業教育研究：機制、路徑、模式[J].國家教育行政學院學報 2014（10）：28-32

2、王愛菊.邵華.大數據場景下的云存儲技術與應用[J].電子技術與軟件工程 2016（17）：186

3、魏全忠.“創新驅動力”發展戰略的幾點思考。[EB/OL][2015-08-02]

4、馮葉成.劉嘉.張虎 政府—高校—企業協同的產學研合作模式探索與實踐—以清華大學與淮安市產學研合作為例[J].科技進步與對策.2012（11）：68-69