周芳元
2019年3月全國“兩會”期間,澎湃新聞從十三屆全國人大二次會議新聞中心獲悉,全國人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長李光宇向大會提交了《關(guān)于進(jìn)一步明確家校職責(zé)分工,減輕家長教育負(fù)擔(dān)的建議》。
對于孩子的教育,學(xué)校有學(xué)校的職責(zé),家長有家長的職責(zé),社會各界有社會各界的職責(zé),理清這些職責(zé),有利于各盡其責(zé),形成孩子正面成長的合力,從而為孩子的健康成長保駕護(hù)航。不可否認(rèn),李光宇代表的建議看到了當(dāng)今學(xué)校管理中的一些問題,作業(yè)攤派,家長志愿者到學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作,甚至個別學(xué)校還要求家長到學(xué)校執(zhí)勤站崗、維護(hù)秩序等,這些問題值得關(guān)注。然而,問題的背后,絕非如此簡單,事實上,還有很多家長應(yīng)盡的職責(zé)尚未履行到位,把孩子送到了學(xué)校,孩子的教育就完全成了學(xué)校的事情,甚至還存在不少家長與學(xué)校教育背道而馳的情況,明確家校職責(zé),勢在必行。
父母是孩子的第一任教師,上行下效,家長們不恰當(dāng)?shù)囊谎砸恍小⒁慌e一動都將深刻影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家庭教育很大程度上影響著孩子的學(xué)校教育,基于孩子起步階段的教育不到位,學(xué)校需要花費巨大的努力才能修正。問題不僅如此,與孩子同步的不恰當(dāng)家庭教育,為孩子的健康成長帶來了極大阻力,不少家長甚至把本身應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任完全交給了學(xué)校,在孩子的教育中,社會各界任何一方的不到位甚至是缺席,學(xué)校都將要付出加倍的努力方能彌補。
家校之間沒有本質(zhì)的利益沖突,但有共同的奮斗目標(biāo),一切都是為了孩子,學(xué)校理解家長,家長關(guān)心和支持學(xué)校,基于這樣一個共同目標(biāo)而采取的行動,需要雙方的共同理解,各盡其職。或許有人會問:如何才能真正分清哪些是學(xué)校的職責(zé),哪些是家長的職責(zé)?其實,一個最容易區(qū)分的準(zhǔn)則,那就是孩子在學(xué)校的問題,由學(xué)校負(fù)主責(zé),孩子在家里的問題,由家長負(fù)主責(zé),不要彼此推卸,更需要相互配合。
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