高職實訓基地建設研究與探討

摘 要：高職院校所培養工程測量技術專業人才主要面向一線測量生產企業，因此強化實踐教學環節尤為重要。完善實訓體系，建立實訓基地，對于提升學生技能水平有著重要意義。文章就高職院?，F階段實訓基地現狀及實訓場地構建展開了討論與研究。

關鍵詞：高職;實訓基地建立;工程測量技術

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）20-0010-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.006

高等職業教育的辦學方針是：“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路。”在辦學方針的指導下，高等職業教育不能照搬普通高校的人才培養模式與培養規格，要探索符合高職特色的辦學方式，為社會培養高技能應用型人才[1]。對于高等職業院校來說，沒有實踐課程，學生便無法完成理論與實踐的結合，無法成為真正的應用型人才，所以實踐教學顯得尤為重要[2]。為了能讓學生達到畢業就能直接上崗的最終目的，要把實踐教學作為工程測量技術專業教學的重要部分。現階段高職教育的理論課程與實踐課程所占比重相同，相比理論教學，實踐教學環節不局限于多媒體等室內教學方式，對儀器、實訓場地均提出了要求。正是職業教學的特點和崗位需求特點使得高職院校教學實訓基地的構建迫在眉睫，只有具有穩定的實訓場地才能夠保證教學的順利完成，達到對學生綜合能力培養的最終目的。

一、現階段實訓基地現狀

全國高職院校中擁有測繪類專業的相關院校陸續開始建立工程測量實訓基地，以方便日常教學。但受到經費及辦學費用及場地的限制，在教學儀器數量及場地布設等方面仍然還不夠完善。

（一）校內實訓場地布設不夠規范

受到校園條件制約，很多高職院校將校內籃球場、道路等場所作為實訓課程的場地，場地局限性極大，經常會受到人流和車輛等因素的干擾，儀器與學生安全也得不到保障。工程測量課程為建筑類及水利類等相關專業的必修課程，場地內永久性測量標志嚴重不足或者缺乏，導致各專業開展測量校園實習常常發生重復、交叉選點等問題，校園內點位錯亂，影響校園美觀，更不利于測量實訓的開展。

（二）實訓場地內缺乏永久控制點位

實訓場地內未設置永久性控制點位，經常以假定坐標為起始數據，對于學生所測數據不能及時發現問題。學生在測量過程中，經常為了滿足精度要求，涂改或者偽造測量數據，而教師無從考證數據的正確性和真實性。學生僅僅在實訓過程中掌握了工作基本流程，而所測成果無法滿足精度要求，脫離了實際生產，嚴重違背了測量工作的基本要求，達不到與崗位銜接的教學初衷。

（三）教學儀器條件不滿足

由于開設工程測量相關專業較多，所需測量儀器數量龐大，一部分院校在儀器分配和使用上存在問題，影響實訓課程的正常開展，分組人數過多使學生練習程度不夠。儀器日常損耗維修不及時，測量儀器更新換代缺乏資金支持，導致學生所用儀器嚴重滯后于實際生產。

二、實訓場地構建

（一）校園內實訓場地的建立

根據課程內容需求，實訓基地主要為學生提供單項測量任務、水準測量、控制測量、地形圖繪制、工程測量等實訓場所。結合校園地形的實際情況，在校園范圍內布設永久性控制點，盡量避免受過多因素干擾的位置。根據室外實習場地布設了相應的內業數據處理中心，能夠進行GPS觀測數據處理與分析、全站儀數據處理、地形圖、地籍圖、斷面圖等繪制。還兼具了其他測繪軟件實習的功能，包括GIS空間數據采集與處理、攝影測量采集與處理、測繪軟件編程、CAD制圖等內容，使得學生不僅能夠掌握外業測量方法，還能進行內業數據處理及圖形繪制，成為一名全面測量技能型人才。

（二）校外實訓基地建立

當學生掌握了基本測量技能以后，原有實訓條件已經不能滿足學生項目性測量練習。建立校外實訓基地，讓學生走出校園，開展校外實習，模擬一線生產崗位職責及環境勢在必行。我校選取沈陽市洋什水庫作為測量實訓基地，該地區地貌種類豐富，地勢高低起伏，周邊有便于學生攀登的小丘陵。學生在該實訓基地可以開展大規模地形測量、控制測量、GPS測量、精密水準測量、水利工程測量等活動，使學生能夠全面掌握測量技術手段和作業方面訓練要求。

（三）實訓師資隊伍的建設

現階段職業院校教師年齡趨于年輕化，越來越多新鮮血液注入職業教育群體中，提高了教師隊伍的學歷及知識技能水平，但也顯現出一定劣勢，他們往往缺乏企業工作經驗，也未參與過一線測量生產工作，這導致他們在進行實操教學時，存在一定能力欠缺。因此，應將培養具有雙師素質的專業型教師作為切入點。鼓勵教師走進企業進行掛職鍛煉，經常組織教師開展調研交流，邀請企業人員來校講座，將企業的新技術、新手段和新方法引入到實踐教學中去。

三、結語

實訓教學環節作為工程測量技術專業教學的重中之重，是培養崗位型人才的前提和基礎，因此，實訓基地的建設必須被廣泛重視。廣大高職院校應加大資金和人員上的投入，建立健全工程測量實訓體系，保障學生實訓條件，著重培養學生技能水平，提升學生在未來崗位競爭中的實力。

參考文獻：

[1]柴增田.高水平校內實習基地建設[J].承德石油高等專科學校學報，2006（8）：67.

[2]梁月華，汪杰.《工程測量實踐教學》探索與研究——以應用型本科院校為例[J].四川建材，2016（2）：312.[責任編輯 李愛莉]

作者簡介：楊瑩（1989.11— ），女，漢族，遼寧錦州人，助教，研究方向：工程測量。

課題項目：本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃課題《精準對接崗位的課程體系構建研究》（JG17EB155）;遼寧水利職業學院《測繪專業群建設》項目（JGZQ201502）;遼寧水利職業學院專業教學改革試點2017年立項項目。