書目推薦角度下的公共館少兒閱讀推廣的新方向

張琳琳

摘 要：就公共圖書館而言，其不僅應主動承擔起社會賦予的“解決少年兒童讀什么書”這一重大責任，還應運用有效手段，使少兒薦讀服務的可行性及優越性得以提升。本文以書目推薦為切入點，重點分析了公共圖書館開展少兒閱讀推廣的有效途徑，希望為公共館少兒閱讀推廣指明新方向。

關鍵詞：書目推薦；公共圖書館；少兒閱讀推廣

近年來，我國公共圖書館進行閱讀推廣時，主要應用了以下幾種方式：書目推薦、組織常規閱讀活動、大型宣傳活動。與其他兩種方式相比，書目推薦影響力更大，效果更為持久。然而，現今我國很大一部分公共圖書館在進行少兒閱讀推廣工作時，更多的應用了組織閱讀活動這一方式，書目推薦常被忽略。但實際情況是，書目推薦是其它相關活動的基礎，是少兒閱讀推廣工作的新方向。

一、公共圖書館與少兒書目推薦

（一）公共圖書館應開展少兒薦讀服務

書目推薦是我國公共圖書館較為傳統的服務手段之一，但對少兒讀者而言，其被應用的并不十分廣泛。現今我國的公共圖書館在為少兒提供閱讀服務時，主要以組織大型活動這種方式來進行。然而由于參加活動的人數常常不符合要求，其結果并不十分理想。因此，公共圖書館應充分認識到，閱讀推廣并不單單指組織閱讀活動，要認識到，其自身不僅僅是閱讀活動的組織者，也是指導者。少年是祖國的未來，培養少兒對閱讀的熱情，引導少兒形成良好的閱讀習慣，是一個長期的、需要不斷重復的復雜過程。

然而，現今我國的公共圖書館，對少兒的薦讀服務比對成人的薦讀服務要少很多，甚至只在每一年的兒童節前后開展此項服務，根本無法滿足時下少兒對閱讀的需求。近年來，“少兒到底該讀什么書”已得到社會越來越多的關注，因此，公共圖書館應充分發揮自身優勢，主動擔負起“解決少兒該讀什么書”這一重任。少兒書目推薦就是公共圖書館開展少兒閱讀推廣的新方向。

（二）公共圖書館開展少兒薦讀服務的可行性

公共圖書館開展少兒薦讀服務，已具有一定的理論基礎，也有足夠的現實依據。以理論基礎為例，國家頒布的《公共圖書館宣言》中明確指出“要引導兒童形成早期的閱讀習慣”、“要重點提高兒童的想象力及創造力”，這都是與閱讀休戚相關的。

（三）公共圖書館為少兒進行書目推薦的優勢

1.更具權威性

公共圖書館具有一定的公益性，與其他薦讀機構相比，更為權威。通常情況下，閱讀的推廣工作由圖書出版商、銷售商、圖書作者及圖書館共同參與，在閱讀推廣過程中，其為讀者重點推薦的都是一些較為出名或者較為優秀的圖書，以期提高銷售量，獲得更多的經濟收入。而公共圖書館是公益性文化服務組織，其不以盈利為目的，為讀者推薦讀物時，可以更客觀。

2.具有一定的社會性

與其他文化服務機構相比，公共圖書館的社會性優勢更為明顯。其服務對象更多，分布范圍更廣，擁有一定的群眾基礎。在此群眾基礎上，在閱讀推廣活動中，公共圖書館操作起來更為方便、快捷，效果更為顯著。

3.藏書更多

與其他文化服務機構相比，公共圖書館館藏優勢明顯。豐富的館藏是薦讀服務的基礎條件，館藏越豐富，薦讀服務的質量就越高，效果也更良好。

二、公共圖書館開展少兒薦讀服務的有效策略

（一）將書目推薦內容變得更豐富

1.為新書建立推薦目錄

書目推薦最常用的方式是新書推薦。目前，我國公共圖書館在其公共網站上，通常會設立新書推薦環節，將新書的相關信息發布在網站首頁。針對少兒薦讀服務，公共圖書館可采用網上及網下兩種方式。即：針對未成年人，公共圖書館可為其設立閱讀專區，在此閱讀專區，設立新書推薦宣傳欄。這種實體書會給未成年人帶來更大的視覺沖擊，更能引起未成年人及其家長的關注；此外，公共圖書館應將新書進行定期更新，保證閱讀者的閱讀熱情能一直處于活躍狀態。

2.建立專題推薦書目

在開展閱讀活動時，公共圖書館可以根據活動的內容，建立專題推薦目錄，讓讀者在真正意義上做到快樂閱讀，從而保證閱讀的質量與效率。比如天津市圖書館在組織閱讀活動時，根據時下少兒的特點，將一些優秀繪本裝訂成冊，建立專題推薦目錄，供讀者互相傳閱，此舉得到了少兒及家長的一致好評。

（二）鼓勵讀者積極加入到書目推薦中

1.少兒讀者推薦書目

讀者是圖書館最重要的資源，與成年人相比，少兒讀者更具獵奇心理，對動手參與的熱情更高。因此，公共圖書館應運用有效手段，激發少兒讀者的閱讀熱情，將少兒讀者自身資源進行充分利用，引導少兒讀者積極加入到書目推薦活動中。少兒讀者更了解時下同齡人的心理，更能調動同齡人對閱讀的積極性。

2.少兒家長推薦目錄

家長是孩子的第一任教師，少兒進行閱讀時，通常有其家長作為陪同。因此，公共圖書館在開展少兒閱讀推廣工作時，應爭取家長也能參與其中。比如，在未成年人閱讀專區設立留言簿、薦購簿，積極聽取家長的建議與意見。家長最能了解少兒的閱讀習慣，了解少兒到底喜歡看什么樣的書，或者少兒最希望與家長一起閱讀的書。積極引導家長參與到書目推薦中，讓家長有足夠發表意見與建議的空間，能在激發家長對閱讀熱情的同時，讓少兒在潛移默化中也能夠形成良好的閱讀習慣。圖書管理員也要定期將家長提出的意見進行收集與整理，從而對少兒的閱讀傾向進行了解，再以此為基礎，將相關推薦書目進行調整。

三、結束語

少兒時期，兒童對閱讀正處于探索的初始時期，具有一定的不穩定性，其在選擇讀物時，控制能力不佳。因此，在全民閱讀、綠色閱讀的時代背景下，公共圖書館應主動肩負起對未成年人閱讀進行指導這一工作，使書目推薦服務在少兒閱讀中得以推廣，引導未成年人形成良好的閱讀習慣，為未成年人日后的發展奠定良好基礎。

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