自然拼讀法對小學生英語學習的積極作用

孫蘭萍

摘? 要：英語是當下小學學科的重要組成部分之一，隨著自然拼讀法在小學英語的教學中逐步廣泛的應用，本文通過教學過程觀察和具體事例來發現自然拼讀法對小學英語學習的積極影響，從多方面入手，分析自然拼讀法在聽說讀寫中的具體作用，并不斷創新該方法的用途，優化教學方法，更好的實現教學目標。

關鍵詞：自然拼讀法? 小學英語? 積極作用

中圖分類號：G623.31? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0182-01

自然拼讀法在小學英語教學中，對單詞的記憶、閱讀的流利性、英語語音以及英語學習積極性有著良好的促進作用。自然拼讀法引申至我國的小學英語課堂中是教學水平提升的表現，不但可以指導教學實踐，也為教師的語音教學提供了新的方式，減小傳統音標教學的局限性，小學生英語語言思維的發散性得到發展，促使英語學習更簡潔高效，縮短了單詞學習時間，因此節省更多的時間應用到更易混淆的知識點講解中去，減輕教學壓力的同時也有助于教師更加合理規劃時間。對于小學生來講，自然拼讀法帶來更清晰的拼讀規律，提升了英語單詞的學習能力，從基礎上進一步提高英語語言水平，使英語學習更輕松，為學生的英語學習之路奠定堅實的基礎。

1? ?有助于單詞的記憶

英語單詞的扎實掌握是提升英語知識能力的必備條件，但較為枯燥的單詞記憶有時阻礙著小學生的英語學習。由于年級的增加和英語學習難度的增大，小學生英語學習水平出現兩極分化的現象。單詞記憶效率低一定程度上阻礙了小學生英語水平的提升。因此，自然拼讀法成為新型學習策略融入于實際英語教學中的各個方面，在教學中利用各類方法進行自然拼讀法的教學，例如英語的語音教學等，從而激發學生興趣，從根本上提升小學生的學習能力。從自然拼讀法中尋找到適合的記憶策略，并于單詞記憶訓練中加以實踐。這一種學習方法從實際的角度出發，將單詞進行拆分，分析單詞結構，將字母的讀音與單詞的拼讀有效結合，以此來輔助記憶。并且自然拼讀法適用于各種水平階段的小學生，通過元音輔音等的基本學習后，掌握基本方式方法，就可以提高小學生單詞記憶的效率。

2? ?增強英語閱讀流利性

自然拼讀法能夠提升小學生的英語單詞識讀水平與單詞拼寫水平的基礎上，還能夠培養以外的英語學習能力。在小學階段，單詞掌握后需能夠閱讀連貫的句子與簡短的對話。而從自然拼讀法所具有的特點來看，讀和拼寫受到最直觀的的影響，然后就是英語基礎閱讀是否流利。自然拼讀法對于較為基礎的閱讀內容有著直觀的作用，評判小學英語閱讀是否流利要看單詞與單詞的銜程度是否順暢，以及閱讀文本的輕松程度等，以此來檢測英語的系統學習成果。自然拼讀法能夠糾正學生一些錯誤的閱讀順序，能夠將單詞合理的置于句中，不需要將大部分注意力放于單詞的解釋，而是更傾向于整體閱讀的意義上，如果不合理利用自然拼讀法，只專注于單詞而忽略了閱讀的實質性，則不利于閱讀的流利性，最終會導致閱讀的困難。小學生的閱讀雖然受水平限制，但是仍要找尋方法，為未來的學習打下牢固的基礎。由此可見，現階段英語的基礎閱讀對英語學習具有十分重要的意義。該策略通過教學觀察也證實了能夠提升小學生的英語閱讀流利性，因此自然拼讀法的使用價值得以體現，并在以后的教學中要利用其優勢，幫助學生提升學習能力。

3? ?增強學生的聽寫能力和口語表達能力

在自然拼讀法普及之前，有部分小學生單詞聽寫正確率較低，在相似的讀音與相似的拼寫中混淆單詞，且教師在多次的拼、讀、寫訓練中發現學生的聽與寫無法完美結合。自然拼讀法的運用，使得知識框架更清晰明了，由整體轉向部分，因此學生對英語學習提升了興趣。通過讀音識記單詞，將相似的區別開來后，學生能夠拼讀拼寫原本不認識的單詞，信心倍增，成就感應運而生，從而對更主動的探究、學習。在口語表達方面，利用自然拼讀法要求學生在記憶的同時大膽講英語，練習細節發音，將單詞歸類，對比閱讀，要求學生輪流編寫簡短的英語小故事等提高學生表達能力，寓教于樂，在學習的過程中輕松掌握知識。

4? ?強化學生的語音意識

英語課堂在未全面的應用自然拼讀法發音規律之前，很多小學生對英語語音并沒有系統的了解，從教學觀察和結果分析來看，在未學習自然拼讀法時，學生接觸沒有聽到過的單詞時，會出現很多張冠李戴的現象，沒有任何可以學習的思路。習自然拼讀法發音規則融入教學后，結合課堂游戲、歌曲等方式培養學生的語音意識，學生會自發的回憶相關讀音的字母，對于陌生的單詞也會進行排列組合，慢慢地嘗試發音，經過這個過程學生才能準確發音。自然拼讀法結合教師的引導，使學生的語音意識得到強化。

5? ?激發學習自主學習能力

學生的自主學習，需要在無人監督的情況下自動自發的學習，并能夠一定程度了解自己的學習水平，主動的對自己的學習進度進行觀察，對學習方法進行調節和反饋，通過學習結果來反思和總結分析，針對不足之處來調節學習策略。自然拼讀法結合教學，學生主動的進行單詞的復習和預習，課堂后與同學或父母交流展示新的英語學習成果，這是自主學習的出發點。一些地方需答疑解惑時，會利用自然拼讀法進行自我學習和解答。在學習新知識前，預習中自主的拼讀單詞和閱讀教材，并將不解之處標記好。自然拼讀法鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、參與等方式，發現語言規律，發展自主學習能力。自然拼讀法需要學生通過教師的引導不斷的提升自主性，探尋發音規律，激發自主學習能力。

6? ?結語

本文通過研究表明自然拼讀對小中生的英語單詞拼讀、拼寫能力和記憶力有積極的促進作用，同時表明了自然拼讀法對于小學生的英語閱讀流利性也產生有利的影響，使學生敢開口說英語，提升口語水平，為小學生的簡單閱讀提供便利，為未來的學習奠定良好的基礎。

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