探析新課改下高中英語語法填空解題技巧

姜素良

【內(nèi)容摘要】隨著高中新課改的不斷發(fā)展和進步，英語語法填空題成為近年來高考的重點題型之一。語法填空題能夠考察學(xué)生英語詞匯的掌握能力、語法應(yīng)用能力以及對句子的理解能力。高中學(xué)生要做好英語語法填空題不僅要掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識，還要具有較強的邏輯分析能力，教師也要做好提高學(xué)生做語法填空題的做題技巧。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語法填空 解題技巧 探析

高中英語語法填空題進一步考查了學(xué)生的英語詞匯掌握水平及邏輯思維能力，從而反映出學(xué)生的英語綜合運用能力。英語語法填空題題型的不斷變化要求教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，幫助學(xué)生提高解題能力，進而提高學(xué)生的英語成績。下文就高中英語語法填空題的做題技巧和培養(yǎng)學(xué)生的解題能力進行了分析。

一、高中英語語法填空題

高中英語語法填空題是英語高考中的新型題，這種題型和傳統(tǒng)的完型填空題不一樣，但也有相似之處，同樣是有十個空的閱讀題，主要是提高高中生通過文章主旨結(jié)合相應(yīng)的語法知識來填空的能力。

這樣的英語題型主要考察學(xué)生以下英語水平的應(yīng)用：首先，考察英語語法。語法填空題主要考察學(xué)生全面的語法點，如謂語動詞、賓語從句、狀語從句等，其中動詞的考察最多。其次，語境的考察。語法填空題不同于單項選擇題，單項選擇題就是單一的句子，而語法填空要考察英語語法的應(yīng)用，更注重全篇文章的理解。學(xué)生只有通讀全文，根據(jù)上下文的語境才能做出選擇。最后，提示詞的運用。在英語文章里會出現(xiàn)大量的提示詞，學(xué)生可以根據(jù)該處的提示詞進行填空。比如，在英語文章前文中出現(xiàn)了success，填空時總會考察success的形容詞性successful。可見，通讀全文并理解上下文的意思是做好英語語法填空題的重要技巧。

二、高中英語語法填空題的解題技巧

做英語語法填空題，要在學(xué)好英語知識的基礎(chǔ)上掌握做這種題型的解題技巧。教師應(yīng)結(jié)合英語教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)英語語法填空題的做題技巧，來幫助學(xué)生提高英語做題準(zhǔn)確度。

1.通讀全文

在做語法填空題時，第一步是要通讀全文，目的是了解整篇文章的中心內(nèi)容，為接下來的選擇做好推測。學(xué)生應(yīng)快速瀏覽一遍文章，掌握文章要表達的內(nèi)容和主題。在了解文章中心后再繼續(xù)邊讀邊填空。對于讀到不會的單詞或翻譯不清的句子時要通過上下文的理解猜測單詞或句子的意思，不能被個別的詞句混亂做題思路，影響做題進度。

2.填空

填空的選擇則是做題的重要步驟，一定做到在通讀完文章一遍后，邊讀文章邊進行填空。填空主要考察學(xué)生對上下文的理解以及學(xué)過的英語語法知識的掌握程度。在做題時應(yīng)做到由簡到難，對不能把握的空要最后再分析一遍進行選擇。做題步驟中會有大量的英語知識的考察，要求學(xué)生掌握大量的英語詞匯量，靈活應(yīng)用英語語法的能力，最重要的是考察學(xué)生閱讀方面的能力。

英語語法填空題的題型主要有以下兩種：第一種，有提示詞。提示詞的出現(xiàn)會有多種形式，比如出現(xiàn)動詞就考動詞時態(tài)，這時要根據(jù)全文的閱讀掌握句子時態(tài)來填空。出現(xiàn)名詞則考察詞性的轉(zhuǎn)變，需要把它轉(zhuǎn)變成形容詞或動詞等。再就是提示詞是形容詞和副詞就應(yīng)填其相應(yīng)的最高級等。第二種，沒有提示詞。這時主要考察it的用法及介詞、冠詞等的應(yīng)用。比如，be? interested? in等短語的固定用法。總之，英語語法填空的考題范圍比較廣泛，要求學(xué)生牢固的掌握英語基礎(chǔ)知識，提高英語語法閱讀能力的培養(yǎng)。

3.檢查

在語法填空全部做完后，學(xué)生要留出時間進行檢查，檢查時應(yīng)注意單詞的拼寫，書寫格式的正確。對于做題時不確定的空要進一步分析文章選出最終答案。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力

1.注重詞匯學(xué)習(xí)

英語的學(xué)習(xí)要具備大量的詞匯量，在學(xué)習(xí)高中英語課本中的單詞外，學(xué)生應(yīng)平時多積累課外英語單詞，對于在閱讀時遇到的新單詞把它們記錄在一個單詞本上每天進行背誦和記憶，逐漸積累詞匯豐富單詞量。教師也應(yīng)在平時督促學(xué)生不斷積累詞匯，加強單詞詞性，固定用法的講解，使學(xué)生充分掌握所學(xué)單詞的不同用法，進而避免閱讀時出現(xiàn)大量不會的英語單詞。

教師應(yīng)對學(xué)生進行監(jiān)督，讓學(xué)生在背英語課本的單詞時，教師每學(xué)完一個單元的單詞教師應(yīng)對學(xué)生進行一單元的單詞考察，了解學(xué)生對英語單詞的掌握程度，對于背誦不好的學(xué)生督促其多加練習(xí)。課外英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生對新單詞的學(xué)習(xí)是不一樣的，不能做到同步，這時教師可以要求學(xué)生自己進行對新單詞的考察，每周對學(xué)生的掌握情況進行調(diào)查，使學(xué)生對英語單詞學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.加強語法練習(xí)

學(xué)生在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，應(yīng)熟練掌握英語語法的學(xué)習(xí)，因為語法是語法填空題的重要的考點之一。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行語法知識的講解，要求學(xué)生記錄英語語法知識點，在做題時合理應(yīng)用，幫助學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高解題正確率。

3.消除學(xué)生做填空題的厭煩感

學(xué)生對語法填空題的厭煩感是導(dǎo)致學(xué)生的答題效果不理想的主要原因。因此，教師為減輕學(xué)生對做題產(chǎn)生的厭煩感，來提高學(xué)生的解題興趣和能力。教師可以在日常學(xué)習(xí)中多講解語法填空題型，增加學(xué)生的做題練習(xí)，但是平時做習(xí)題或測試時應(yīng)適當(dāng)降低題目難度，確保學(xué)生做題效率從而提高學(xué)生的自信心，消除學(xué)生做填空題的厭煩感。

總而言之，英語語法填空題考查的范圍非常廣泛，要求高中學(xué)生牢固地掌握英語單詞和語法知識。在平時多加增加此方面的練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于動腦積極總結(jié)，使英語學(xué)習(xí)變得更加輕松。

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（作者單位：甘肅省會寧縣郭城驛初級中學(xué)）