要不要帶寶寶上早教班？

文/伊茂玲 編輯/麗葉 設(shè)計(jì)/侯宇

寶寶1歲左右的時(shí)候，幾乎所有的父母都有這樣的疑惑：到底要不要帶寶寶上早教班？然后，他們就會得到這樣眾說紛紜的回答：

“要去，早教對寶寶很重要，人家是專業(yè)的。我看寶寶挺開心的，那就辦卡唄！”

“都是騙錢的，不就是玩？性價(jià)比不高?！?/p>

“無所謂，給寶寶和大人一個(gè)打發(fā)時(shí)間的地方。 寶寶上早教變化很大，對適應(yīng)入園有好處?！?/p>

“周圍人都去了，不去感覺虧欠了寶寶……”

早教≠早教班

這是大部分早教機(jī)構(gòu)希望達(dá)到的“偷換概念”效果：讓父母誤以為上早教=上早教班，但早教≠早教班。 如果你的問題是：要不要給孩子上早教？ 我的答案一定是：要，但完全不必去早教班，在家里就可以。

毋庸置疑，早教本身是非常重要的。嚴(yán)格地說，甚至影響了整個(gè)中國未來的發(fā)展。 經(jīng)調(diào)查，中國特別是農(nóng)村地區(qū)，有一半的3歲孩子智商都是偏低的，而這就是中國未來1/3的勞動力。 其實(shí)在兒童教育中，有一個(gè)1000天假設(shè)——人類的大腦、認(rèn)知、智商和行為習(xí)慣約90%都是 1000天（0～3歲）之內(nèi)的發(fā)育決定的。 若1000天內(nèi)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，之后再想改變可謂難上加難。也就是說，如果一個(gè)孩子3歲時(shí)智商偏低，之后可能就會一直偏低。而早教作為最早能與孩子搭建起來的溝通橋梁，成為了能夠發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)糾正最重要的環(huán)節(jié)。

美國南加州大學(xué)愛爾絲博士及其他十二位兒童專家共同認(rèn)為，早產(chǎn)、剖宮產(chǎn)、懷孕期間胎位不正、濫用藥物、缺乏休息等都有極大的可能引起幼兒壓迫感不足或者大腦發(fā)育不足，從而導(dǎo)致兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)，行為認(rèn)知出現(xiàn)錯(cuò)誤。