文/心純媽媽 生活在瑞典
瑞典高福利高稅收的體制主要建立在利他和利己原則之上,這種雙贏原則也自然體現在兒童教育之中。在女兒出生后的4年里,有機會逐漸感受到了不同角度和不同層次的利他教育,也體會到了不少正面效應。
有一次講孔融讓梨的故事,講完之后問心純,如果是你,選大梨還是小梨呢?心純說大梨。我當時沒有建議她學習孔融,個人覺得讓4歲的孩子學習舍己為人不是很可行。在瑞典,沒有僅僅因為小孩子年齡小,大孩子就必須讓著小孩子的說法,而是提倡個人利益獲得公平滿足之后的“利他”,注重的是利他和利己的雙贏,并不提倡舍己為人和無償奉獻。
心純2歲時提前半年被幼兒園錄取,在2歲半到6歲的混齡班里,得到不少小哥哥小姐姐的幫助。印象最深的是第一次幼兒園圣誕演出,當時小家伙不到2歲3個月,我和他爸有些擔心小朋友在臺上定力不夠到處跑擾亂演出,但在小姐姐們的帶領下,10多首歌的演出順利進行。從進場,演出到退場,2個女孩一直一左一右牽著女兒的小手,她們自己不過是5歲左右的孩子,能有這樣的耐心和責任讓人感動。
在瑞典一般孩子入園,家長有2周左右的陪園時間。陪園期間,幼兒園的很多教具只有一件,我們卻沒有看到孩子們爭搶教具的混亂場面。一般是孩子們選擇自己感興趣的教具,不騷擾別人安靜工作,沒有我想象中一群孩子該有的那種喧囂,秩序感讓人印象深刻。……