小學信息技術課堂的創新教學與研究

陳達

摘要：隨著信息技術的高速發展和計算機的普及，信息技術教學也學校教育中也得到了高度重視。即使在現代小學學校教育中，信息技術教學越來越被重視，逐漸成為小學教育的重要課程，隨之，加強小學信息技術教學的創新教學與研究，有效提高信息技術課堂教學效率，提升學生的信息素養，也成為小學信息技術老師的重要任務。

關鍵詞：小學信息技術課堂;創新教學;研究

現代社會的發展主要考的就是科學技術的進步，科學技術的進步依靠的主要是創新型人才，而學校是培養人才的主陣地。小學信息技術教學是適應信息社會發展而開設的，教學內容也隨著信息技術的發展而不斷更新。因此，老師也要在教學中不斷研究和創新，有效提高信息技術課堂的教學效率，增強學生的信息技術應用能力，提升學生信息素養。

一、精心備課，激發學生的學習興趣

要想保證課堂教學的高效、高質量完成，備課是老師的必做的課前準備工作，尤其是對于信息技術教學來說，很多學校的計算機老師并不是專業學習信息技術的，而且在學校中又身兼多職，負責學校計算機等器材的保養維修以及一些學校的行政工作，并不能和其他英語、數學、語文的學科老師一樣專注于教學研究，所以，要保證信息技術教學質量，備課是每個信息技術老師的重要準備工作。除了機房設備的全面檢查之外，更重要的是老師要根據學生的特點，以及教學內容，準備教學素材，確定課堂教學重點，選擇合適的教學方法，精心設計教學課堂，創新教學導語，讓信息技術課堂充滿新意，充滿樂趣，有效激發學生的學習興趣和熱情，營造良好的教學氛圍，讓學生真正喜歡信息技術課程，愿意積極主動學習信息技術。例如，信息技術教學中，文字編輯的學習是一項最基本、最重要的學習內容，老師在教會學生文字輸入的基本技能之后，可以利用計算機為大家展示一些備課時搜集的好看、有趣的文字設計圖案或者動畫，激發學生的學習欲望，然后再進一步教大家學習如何添加文字效果，設計不同形狀的文字等知識，增加學生學習的樂趣。

二、多樣化教學方法，有效提高教學效率

教學方法的選擇對課堂教學效果有著至關重要的影響。如果每節課的教學方法都一樣，毫無新意，學生就會產生厭煩情緒，上課積極性嚴重下降，尤其是對于好奇心強、自控力較差的小學生來說，創新教學方式，采取多樣化的教學方法是提高課堂教學效率的有效途徑之一。一是情境教學法。例如，老師在教學生學習PowerPoint基本知識之前，老師可以利用多媒體技術，帶學生一起觀看一些趣味性較強的精美PPT展示或者老師利用PPT講課的視頻短片，很自然地引入教學主題——PowerPoint制作。二是游戲教學。例如，在進行打字訓練時，老師可以借助于金山打字里面的打地鼠、拯救蘋果、激流勇進等小游戲，對小學生進行指法練習，讓學生邊玩邊練習，在游戲中熟悉鍵盤上的字母排列，提高小學生的打字速度和準確度。三是想象力練習與動手操作相結合，培養學生創新思維。例如，在進行計算機繪畫教學時，老師可以為學生提供一個正方形的輪廓，接下來就讓學生自由發揮，讓學生大膽發揮自己天馬行空的想象力，自由進行繪畫創作，在完成之后，向大家介紹自己的作品。同時，老師要對學生的繪畫給予表揚和肯定。這樣的教學方式，不僅能培養學生的動手操作能力，還能培養學生的想象力，激發學生的創新意識。

三、有效整合學科教學，促進學生全面發展

隨著新時代教育教學改革，信息技術已經被運用到各個學科的教學中，成為學校教育教學的重要輔助手段，信息技術課程與學科教學相整合已經是教育改革的一個大趨勢。因此，小學信息技術老師不僅要注重自身信息技術專業素養的提升，還要積極與其他學科老師進行溝通、合作和交流，促進信息技術課程與學科教學的有效整合，幫助學生全方位平衡發展。比如，在進行打字練習時，老師可以選取優美的文章段落或者英語小短文，這樣學生不僅能練習打字，還能在潛意識中對語文或者英語詞語、句子進行記憶。將信息技術教學與學科教學有效整合是促進學生全面發展的有效方法之一。

四、多樣化教學內容，激發學生創新意識

長時間的單純講授計算機基礎知識，機械地進行計算機的基礎操作練習，很容易讓學生失去學習的興趣，最終嚴重影響課堂教學效率。因此，老師要充分利用身邊的和網上的資源，適當選取優質的教學資料，引入課堂教學，豐富信息技術課堂教學內容，開闊學生的視野，激發學生創新意識。比如，信息技術課堂上，除了計算機的基本操作，老師也可以將電腦主機箱單獨搬出來，對硬盤、光驅進行實物教學，讓學生對電腦的內部結構有進一步的了解。還可以讓學生了解目前不同的電腦產品，除了現在的臺式電腦，還有筆記本電腦、微型電腦、掌上電腦、嵌入式電腦等，讓學生認識不同的電腦類型。另外，老師也可以利用打印機、傳真機、掃描儀、路由器等設備，讓學生對電腦周邊的儀器進行簡單的學習，讓學生更直觀地感知先進的科學技術，豐富學生的知識儲備。

在小學信息技術教學中，老師不僅要加強自身的專業素養，運用簡單易懂的教學語言，講授計算機知識，避免學生產生畏難情緒。同時要利用信息技術手段，搜集、學習優秀的教師教學案例，保持學生的學習興趣，加強課堂教學創新，培養學生的創新思維和創新能力。

參考文獻：

[1]謝代江.信息技術課堂教學改革與方法創新

[2]小學信息技術課堂教學模式創新研究