習近平人才觀之人才培養研究

鄭悅

摘 要： 圍繞“人才工作”，習近平總書記作出了一系列重要論述，其中包括人才工作在我國全局之中具有不可或缺的戰略性地位。以“中國夢”戰略目標為起點，“四個全面”戰略布局為支撐，習近平總書記在人才工作方面進行了一系列重要的實踐探索，對我國現階段整個社會，不同層面優秀人才的培養方法提供了彌足珍貴的理論指導。

關鍵詞： 習近平人才觀;人才培養;黨管人才;良好的人才環境

中圖分類號： F24????? 文獻標識碼： A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.12.035

習近平總書記對我國的人才觀有著非常清晰的認識，特別強調要重視我國優秀人才以及杰出的人才資源對整個社會的智力補充及軟實力的建設作用。習近平人才觀的人才培養思想為我國各個領域的人才工作提供了科學的行動指南，并且補充及豐富了中國特色社會主義制度之下的人才培養論。

1 習近平人才觀之下人才培養的原則

習近平就人才培養開發問題上提出一系列講話，其中就人才隊伍建設這一塊提到：“當前，我國正處于在加快轉型經濟發展方式、推動科學發展和實現強國夢的關鍵時期。建設高素質的人才隊伍，已經成為推動各項事業蓬勃發展的重要保證?！绷暯饺瞬排囵B觀念遵循我國人才發展的要求，并且符合社會主義市場經濟運行規律的，習近平提出的人才培養觀致力于打破現階段人才建設及發展的思想桎梏，提出制度機制創新性改革是推進人才管理的必要步驟。

人才培養的過程是一個系統的、科學的、完整的體系，要在堅持其基本的原則之下進行有效合理的培養，環環相扣。習近平提出，人才思想培養涵蓋了三條基本原則：人才培養的根本要領是黨管人才、人才培養的核心準則是建立靈活地人才管理機制、人才培養的首要前提是有效留住人才。這三條基本準則作為當代人才工作建設的基本準則，彰顯了人才選拔及其任用的實用有效性及科學合理性，具有不可比擬的實踐指導意義。

1.1 人才培養的根本要領是黨管人才

習近平在2014年5月13日的《中央人才工作協調小組關于2013年工作情況的報告》中提出了他對人才培養核心環節的見解——擇天下英才而用之的關鍵是要堅持黨管人才。習近平提出的這一觀念界定了我國人才培養的主體，即黨政領導部門，并且指明了其職責及領導作用。黨政領導部門堅持及貫徹落實習近平人才培養思想就是要能夠真正做到堅持執政規則、合理選才用才、有效培養人才。我國應根據我國情及人才培養時代性的特點，切實有效的加強及完善黨對人才工作的領導作用，并且實事求是的探索建立符合中國國情的、科學合理的黨政人才管理體制。

黨政領導應該根據我國國情有針對性的將不同事業層面的優秀人才匯聚到黨及國家中來，并且健全黨管人才的領導機制及工作運行機制，充分發揮優秀人才在國家事業、個人事業的作用。在此基礎上，我國黨政領導更加不應該忽視我國環境的營造工作，更應該依靠制度設計來建立靈活的人才管理機制，加強我國的工作環境。我國黨政領導以切實實現人才制度創新為一切工作的制度保障，在此基礎上實現引進高素質人才、培育優秀人才造福社會這一總目標，而在我國營造一個重視人才的社會氛圍是實現其目標的重要保證。黨政領導應遵循市場經濟規律，打破單一的人才管理模式，建立更為靈活的人才管理機制，在此同時應深刻認識到市場是具備不可或缺的調節作用的，并且借助市場調節才能夠真正的做到人力資源的優化配置。

1.2 人才培養的核心準則是建立合理的人才管理模式

我國建立合理的人才管理模式要有針對性的量體裁衣。習近平認為每個人才具有不同的特點，要根據不同人才特點制定相應的人才管理機制，對待不同人才特點的群體，領導老師應慧眼識珠，特別對待，不能夠一概而論以偏概全。在2014年的專家座談會上，習近平著重指出：“要實行更加開放的人才政策，不限地域的引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才，要下大力氣引進海外高端人才為我國社會主義事業建設所服務。”

合理的人才管理模式的建立要求對人才的選拔、培養具備包容性。中國特色社會主義的建設不應只局限于在內地選賢任能，應該擴大范圍到港澳臺地區的同胞乃至世界有人及海外僑胞之中。合理人才管理模式的確立在一定程度上促進了人才創新創業環境的優化，并且豐富了人才市場當中人、力資源本身的優質性，通過肯定人才本身的價值，加以有效合理的管理、使其能夠充分的發揮能動性及創造性。實現人盡其才是合理人才管理模式得到充分有效發揮的標志，合理的人才管理模式能夠科學合理的配置人才，并且激發其內在潛力和實現更大上升空間的進步，真正實現人才資源的揚長避短，發揮其專長。

1.3 人才培養的首要前提是有效留住人才

自新中國成立以來，我國已經實現了非常大的一個進步，完成了從人力資源短缺的國家現狀到科技人才大國的一個質的突破，但是也不容忽視我國當今仍然是頂尖科技人才、核心專業人才比較匱乏的國家。如何切實實現留住人才這一目標，打破人才流失這一壁壘最關鍵的是要從根據我國國情，從實際出發。習近平提出：“秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經驗，推進可與改革，提高教育質量。培養更多、更高素質的人才，同時為各類人才發揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。”

在全球一體化的時代背景之下，中國處于這樣的大的國際環境之下必不可少的要重視國際人力資源，充分開發和利用國際人才資源是對我國更全面利用人力資源這一個部分的合理補充。我國在解決海內外科研人才生活、經濟、科研等層面遇到的實際問題做出了非常大的努力，并且為優秀人員提供了良好的工作環境及豐厚的待遇報酬，這種方式為我國留住人才打下了堅實的基礎，并且能夠促進國內外人才的交流及合作。自2008年起我國啟動了“千人計劃”又于2012年啟動了“萬人計劃”。

2 習近平人才觀之下人才培養的途徑

若說人才準則為人才培養提供了保障，樹立條條框框來確實保證人才培養的有效完成，那么人才培養的途徑就是通往人才培養目標實現的科學路徑。習近平總書記對優秀人才、國內外人才資源有著非常獨特的見解，并且清晰的認識到我國當前的發展離不開優秀人才資源作為我國軟實力的補充。習近平在多次講話中提到，開展人才培養工作必須充分尊重人才、重視人才，習近平總書記對人才培養的方法論清晰的思路，對我國不同地域、不同領域的人才培養提供了獨到的指導作用。

習近平提出，人才培養的途徑包括：創新人才培養開發機制、堅持教育為根本、建設良好的人才環境。這三條途徑保證了人才培養的有效運行，并且能夠保證我國人才培養總目標的有效實現。

2.1 創新人才培養開發機制

圍繞建立人才培養的協調機制，在人才培養開發的重要性和運作機制問題上，習近平強調：“我國要在科技創新方面走在世界前列，就必須在創新實踐中發現人才、在創新活動中培育人才、在創新事業中凝聚人才，大力培養造就規模宏大、結構合理、素質優良的創新型科技人才?！?/p>

自改革開放以來，我國的人才培養開發機制及其相關政策體系已經形成，但是隨著時代的變化，這些舊的人才培養開發機制已經跟不上時代的潮流。要使得人才培養開發機制能夠為人才提供發展的空間、促進人才的進一步發展，最關鍵的環節在于創新。創新人才培養開發機制的應該依據我國國情，充分認識到在當今時代之下我國人才具有的獨特性，建立符合我國國情、具備時代特點的創新的人才培養開發機制。

2008年習近平曾在“五四”青年節的青年科技創新創業人才座談會上提出，要建設有利于人才成長的人才培養開發體系，并且提出人才的培養要遵循其發展周期，不可拔苗助長違背其規律性，人才的培養切忌急功近利。人才的培養應循序漸進的，不能只顧眼前，應以長遠的眼光發展和培育人才。習近平提出創新人才培養開發機制，使得其符合時代的要求，這樣才能為國家傳送更多優秀的人才資源。創新人才培養開發機制能夠讓優秀人才在相關平臺上發揮其才能，為社會創造更多價值，并且為實現“中國夢”提供不竭的人才動力。

2.2 堅持教育為根本

馬克思主義人才思想提到，教育為優秀人才的培養提供了不竭的動力。面對新時期及新的國際環境之下，人才培養也有不同的時代要求和態勢特點，習近平總書記指出教育是人才培養的關鍵?，F當今優秀的人才資源對世界的任何國家都具有獨特的作用，人才資源對推動社會及國家的發展有著不可或缺的重要意義。而在這樣的時期，教育對人才培養的作用更加突出，習近平總書記非?？粗亟逃龑θ瞬判纬伤茉斓闹匾饔?，并且指出教育是培育優秀人才不可或缺的環節。

如何做到堅持教育為根本來培養優秀人才，習近平總書記提到其中涉及到三個十分關鍵的點。其一，加強高校教育對整個人社會優秀人才資源培育的孕育作用。習近平總書記指出，當代大學生是我國優秀人力資源的主要構成部分，也是我國社會主義事業建設的中堅力量。而高校是培育優秀大學生的主要營地，這就意味著高校教育肩負起了培育中國未來優秀人才的重要使命。高校教育以滿足社會對人才的需求為出發，順應當今國內外大環境、時代變遷等特點培育出綜合素質高的優秀大學生。高校教育應多樣化，堅持百花齊放為宗旨，這樣才能夠滿足中國社會不同領域不同事業層面對人才的需求。除了基礎教學，高校還應該加強對大學生不同能力的培養、提高其實際技能，源源不斷的為我國社會建設培育優秀人才。其二，增強全社會各個教育階段的師資隊伍建設。毋庸置疑教師資隊伍的優劣直接影響到培育學生的效果。合理的師資隊伍建設能夠為人才培養提供不竭的動力，優秀的老師能夠引導出更加優秀的學生，培養我國社會更加需要的優秀人才。只有致力于教學、具備正確的教育態度的老師才能夠以積極的方式教育培養學生，由此，習近平總書記提出要把加強師資隊伍建設作為培育優秀人才的最基礎的工作來做，時刻堅持以教育培養優秀人才為根本。其三，建設有效的人才教育體系。習近平總書記指出，我國教育領導部門應客觀分析我國人才特點，當前的人才培養機制的優劣，在此基礎上創新改革的建設有效的符合實際的人才培育體系。這要求我們在堅定科教興國的基礎之上推行符合先當今時代特點的教育改革，完善教育體系并進行政策創新，進一步完善我國的人才教育體系，建設最有利的人才培養機制。

2.3 建設良好的人才環境

良好的環境對人才的培養具有非常重要的作用，人才的成長需要良好的環境作為氛圍支撐，并且在良好的人才環境之下，人才的培養才能夠更加有效的實施并發揮作用。人才培養之下人才的成長及發展本身就需要良好的人才環境作為保障。在人才培養這個重要環節，習近平多次提出各級領導部門應帶頭建設良好的人才環境，并將其作為自己的職責。只有營造尊重人才，見賢思齊的社會環境，才能夠在這樣的社會氛圍之下培養出更多對社會、國家有用、優秀的人才。也正是在這樣良好的人才環境之下，良好的人才環境潛層次的培養了優秀人才的各方面素質，使其耳濡目染，其能力、品行得到升華及提高。

為了到達建立良好的人才環境這一目標，習近平總書記將創造一個公平正義、風清氣正的社會環境、公平舒心的生活和工作環境、引才聚才的政策環境、敬才重才的人才環境納入了“四個全面”布局之中。良好的人才環境為全面建設小康社會、實現中國夢提供了強有力的人才保證。人才發展的良好環境是培養人才的一個非常重要的部分，良好的環境是人才培養的一個依托，而人才的培養能夠在良好的環境之中發揮更大的能量。優秀人才在良好的發展環境氛圍之下能夠充分的發揮他們的主觀能動性，在更大、更廣闊的平臺發揮他們的能量、施展自身的才華。

參考文獻

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[3]習近平.在中國科學院第十七次院士大會和中國工程院第十二次院士大會上的講話[N].人民日報，2014-06-10（02）.