小學(xué)美術(shù)“水彩畫”社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐研究

摘要：在小學(xué)階段，色彩是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，色彩能力的提升對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。色彩作為美術(shù)表現(xiàn)的基本語言之一，也是作者個(gè)性和情感在創(chuàng)作中的體現(xiàn)。不同的色彩給人以不同的心理感受。色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷積累，本社團(tuán)課程活動(dòng)中有關(guān)色彩知識(shí)的內(nèi)容也是一個(gè)依次遞進(jìn)、前后銜接的系列。水彩畫是學(xué)生提高色彩能力的一個(gè)有效途徑。根據(jù)水彩畫特征，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生創(chuàng)作中的所注意的要點(diǎn)，要點(diǎn)一，水彩具有通透性，其視覺效果非常獨(dú)特。要點(diǎn)二，學(xué)生在臨摹過程中水起到關(guān)鍵作用，其流動(dòng)性非常獨(dú)特。所以造成了水彩畫有別于我們學(xué)生接觸到了不同畫中的創(chuàng)作技法和視覺效果。師生在創(chuàng)作過程中能感受到色彩和水帶來的驚喜，創(chuàng)作過程暢快淋漓、灑脫自然。本社團(tuán)的開張主要是培養(yǎng)學(xué)生的在美術(shù)方面的興趣和愛好，提高繪畫技能、增長(zhǎng)色彩知識(shí)，為增強(qiáng)其專業(yè)素養(yǎng)起著積極推動(dòng)的作用。

關(guān)鍵詞：水彩畫? ?小學(xué)美術(shù)? ?社團(tuán)活動(dòng)

水彩畫在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)提高美術(shù)素養(yǎng)和審美水平有深遠(yuǎn)意義。針對(duì)美術(shù)新課標(biāo)以及課改，我們美術(shù)課教材缺少對(duì)水彩畫技法技能方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。故提出關(guān)于小學(xué)階段校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)，重視水彩方面技能技法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)水彩畫內(nèi)容進(jìn)行嘗試性教學(xué)研究，從水彩畫存在的不同特性為切入點(diǎn)，緊緊圍繞色彩知識(shí)、技法運(yùn)用、審美趣味等方面開展社團(tuán)活動(dòng)。目前社團(tuán)活動(dòng)還屬于初期探究階段，我將合理設(shè)置社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，使水彩畫社團(tuán)活動(dòng)更具特色，專業(yè)性更強(qiáng)。

一、水彩畫社團(tuán)活動(dòng)目的

第一，我們從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)為目的，落實(shí)好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，從美術(shù)學(xué)科知識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)及領(lǐng)域出發(fā)，開發(fā)美術(shù)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美·創(chuàng)造美”的意識(shí)與能力，

第二，開展美術(shù)課程類水彩畫社團(tuán)活動(dòng)，主要以美養(yǎng)趣。通過熏陶、參與、滲透、感悟、提升等活動(dòng)策略，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。把發(fā)現(xiàn)美、感受美的運(yùn)用到生活中去，創(chuàng)造生活美。

二、水彩畫社團(tuán)教材設(shè)計(jì)分析

第一，編輯指導(dǎo)思想。本課程涵蓋“欣賞·評(píng)述”、“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本社團(tuán)課程通過欣賞中外畫家所表現(xiàn)的繪畫作品和不同風(fēng)格作品，感受水彩畫的特點(diǎn)，初步了解水彩畫的工具、技法等內(nèi)容，感受水彩畫的非凡魅力。通過不斷進(jìn)行寫生內(nèi)容的嘗試，深切感受水彩畫創(chuàng)作的技法和技巧。

第二，水彩畫社團(tuán)活動(dòng)分析。水彩畫對(duì)材料的依賴性很強(qiáng)，如工具的選擇紙張的柔軟性，顏料的融水性，畫筆的吸水性等等基本的問題，這些問題在社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中都需要涉獵到，更重要的是練習(xí)過程中加深對(duì)水彩畫技法的學(xué)習(xí)以及制作不同效果的辦法。一般需用到的工具有：調(diào)色盤、水彩紙、吸水紙、海綿、留白膠、鉛筆、橡皮、拷貝紙、裝裱膠帶、木畫板等?；炯挤ㄖR(shí)分以下幾方面：干濕度（干畫法、濕畫法）、用筆（中鋒、側(cè)鋒）、調(diào)色（三原色、間色、配色）、涂色（平涂、積水）、筆觸、輔材運(yùn)用（海綿、鹽、留白膠）等一系列水彩畫內(nèi)容將列入水彩畫社團(tuán)活動(dòng)之中。水彩畫看起來美麗，內(nèi)容似乎難以把握，所以該社團(tuán)需將通過階段計(jì)劃，一步步深入學(xué)習(xí)。

三、水彩畫社團(tuán)學(xué)生情況分析

我們社團(tuán)的學(xué)生大多為3-5年級(jí)的學(xué)生，他們的想象力豐富，思維能力強(qiáng)，同時(shí)非常喜愛美術(shù)，有較強(qiáng)的色彩表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作欲望。同時(shí)，他們喜歡艷麗的顏色和視覺效果強(qiáng)的色彩，同時(shí)經(jīng)過一二年級(jí)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，他們基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)12種以上的顏色，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三原色和三間色等知識(shí)，同時(shí)也感受過國(guó)畫水墨變化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但關(guān)于水彩畫僅停留在感性認(rèn)識(shí)的層面上，沒有形成色彩和水彩畫知識(shí)體系，對(duì)于色彩的運(yùn)用還不太熟悉。結(jié)合學(xué)生各方面實(shí)際情況和水彩畫的自身特征，水彩畫社團(tuán)的開設(shè)具有很大的實(shí)施難度，小學(xué)生水彩畫的教學(xué)難點(diǎn)在于原有的固有材料的用色方法（例如：彩筆、油畫棒）的運(yùn)用、色彩明暗關(guān)系的處理以及干濕畫法的運(yùn)用等等。因此，需要社團(tuán)活動(dòng)教師在社團(tuán)活動(dòng)中，使學(xué)生通過賞析、臨摹、寫生等方式不斷進(jìn)步，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過有效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷探索水彩畫社團(tuán)的有效教學(xué)，積累美術(shù)素養(yǎng)。

四、水彩畫社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過水彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法：通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信能力。以聯(lián)系實(shí)際生活的方式，以及以水彩畫為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)水彩畫，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)作其藝術(shù)效果。

過程與方法：通過美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用水彩畫相關(guān)材料和技法，完成相應(yīng)的藝術(shù)作品，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)參與水彩畫社團(tuán)活動(dòng)，體驗(yàn)水彩帶來的美感及蘊(yùn)含的情感，以及用水彩描繪生活、美化生活。不斷提升學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

五、水彩畫社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容及安排

第一階段：水彩畫認(rèn)識(shí)探究;

第二階段：水彩畫初次嘗試臨摹;

第三階段：水彩畫嘗試總結(jié);

第四階段：水彩畫寫生創(chuàng)作;

第五階段：水彩畫作品展示總結(jié)。

六、水彩畫社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)過程建議及意見

第一， 在欣賞過程中，讓學(xué)生觀看閱讀大量的水彩畫作品及視頻，使學(xué)生開闊眼界，同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多留心觀察身邊的人和事的能力。

第二，在學(xué)生臨摹過程中，除了訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，還注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否積極參與到實(shí)踐中。

第三，在實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)中，師生之間，學(xué)生之間是否能夠建立平等、友好協(xié)作的同學(xué)關(guān)系。

第四，在學(xué)生練習(xí)寫生過程中，師生之間積極溝通交流，及時(shí)解決在繪畫過程中出現(xiàn)的小問題。注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生各方面技能和能力是否提高。

第五，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品，公平公正的點(diǎn)評(píng)其他作品，生生互評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步。

第六，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，觀察生活，熱愛生活。

七、水彩畫社團(tuán)活動(dòng)多元評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)過程中，注重學(xué)生的主體地位和學(xué)生發(fā)展，同時(shí)注重學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，重在評(píng)價(jià)情感態(tài)度價(jià)值觀及技能，適當(dāng)評(píng)價(jià)知識(shí)，重視采用交流、展示等方式的情景性評(píng)價(jià)方法。作品進(jìn)行展示方面，依據(jù)目標(biāo)，能基本掌握各種表現(xiàn)方法，并能有創(chuàng)意的搭配各種色彩等方面，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)定。

八、結(jié)語

創(chuàng)作水彩作品需要技法，也需要激情和耐心，要注意調(diào)好每一個(gè)顏色，安排好色彩間的布局搭配。在我的水彩畫社團(tuán)實(shí)踐研究過程中，學(xué)生用水彩畫這一藝術(shù)形式展現(xiàn)我們生活中美麗的自然，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)生活中，用自己的小畫筆裝點(diǎn)著自己的生活。共同點(diǎn)燃了我們師生在生活中發(fā)現(xiàn)美、尋找美、創(chuàng)造美的激情。

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[3]原田玲仁.每天懂一點(diǎn)色彩心理學(xué)[M].陜西師范大學(xué)出版社，2009.

（作者簡(jiǎn)介：張君，本科，單位：房鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)，二級(jí)教師，研究方向：美術(shù)教育。）