政校企合作協同育人體制機制創新探究

楊林海

[摘?要]隨著我國教育改革工作的不斷推進，政校企三方合作的協同育人體制機制已經成為教育改革發展的一個必然趨勢，為了促進政校企協同育人體制機制的不斷發展和成熟，政校企合作協同育人體制機制創新已經成為一個需要重點研究的問題。文章簡單介紹了政校企協同育人的主要內容，闡述了政校企協同育人的必要性，探索了政校企合作協同育人體制機制存在的問題，最后提出了政校企協同育人體制機制的創新路徑。

[關鍵詞]政校企合作;協同育人體制機制;創新

[中圖分類號]G642

為了促進高校人才培養質量的不斷提升，政府相關部門提出了政校企協同育人的教育改革途徑，基于此，我國大部分高校都開始推進政校企合作協同育人的研究和實踐工作，并且已經取得了良好的效果。但是，不可否認的是在政校企合作協同育人的過程中仍舊存在著一些問題有待解決，因此政校企應當共同推進三方合作的深入開展，并且對協同育人體制機制進行創新，從而解決三方合作協同育人過程中出現的問題。高校應當以服務地方和服務行業為己任，因此為了應對經濟社會轉型發展帶來的挑戰，并且保證自身發展目標與地區行業發展目標一致，必須加強與政府、企業的合作。另外，政校企合作協同育人體制機制是培養和造就創新型人才的必然要求，因此高校必須加強對其重視程度。

1?政校企協同育人的主要內容

政校企協同育人，就是政府、高校、企業三方共同合作來提升高校人才培養的質量。在政校企協同育人工作開展的過程中，為了保證其順利開展，需要建立適當的體制機制，而且為了保證體制機制能夠與協同育人的具體發展情況相適應，政校企三方應當共同合作對其進行創新。政校企合作協同育人是一項符合政府、高校、企業三方利益的行為，對高校來說，政校企協同育人方式能夠有效提升高校的人才培養質量，從而增加其畢業生就業率，促進高校的長期健康發展;對企業來說，政校企協同育人可以為企業培養出更加適合其需求的人才，而且通過與高校開展科研、培訓等方面的合作可以有效促進企業的快速發展;對于政府來說，高校和企業的發展，可以有效促進社會經濟的進一步發展，在提升政府社會形象的同時，也有利于提升稅收水平。總之，政校企合作協同育人的主要內容就是在三方合作的育人機制下，實現三方共贏，這已經成為當前高校教育改革的一個必然趨勢。

2?政校企合作協同育人的必要性

首先，政校企協同育人的開展，可以幫助高校明確其發展方向。隨著政校企協同育人的成效不斷顯現，國家對于政校企協同育人工作給予了大力的支持，并且推出了許多相關政策來推動政校企協同育人工作的快速發展。另外，相關部門還對政校企三方合作過程中的合作交流形式和內容進行了規范，并且為了適應形勢發展，為高校制定了新的育人標準，這些工作為政校企合作育人工作的順利開展奠定了良好的基礎，并且有助于高校明確其自身發展方向，從而制定出與當前形勢相適應的發展目標，在為社會培養出更多優秀人才的同時，也能促進自身的快速發展。

其次，政校企合作協同育人模式能夠提升高校的辦學水平。高校最基本的辦學目標就是為社會培養大量優秀的技能應用型人才。因此，高校在教學過程中應當注重提升學生的職業素養、專業技能，這樣才能將學生培養成具備高水平技術能力的應用型人才。而職業素養、專業技能的培養在完全依靠課堂教學的情況下，是很難獲得顯著的提升的，最好的方法就是在實踐操作中來促進其職業素養、專業技能的提升，而高校與企業開展合作，正是為學生創造實踐操作機會的最好方法。企業擁有實踐場所、設備、技術指導人員，這些都為學生專業技能的提升創造了良好的條件，而且企業擁有各種與學校不同的規章制度，并且工作氛圍濃厚，這些方面對于提升學生的職業素養有著非常重要的作用。由上可知，政校企合作協同育人模式能夠幫助高校實現其人才培養目標，從而提升了高校的辦學水平。

最后，政校企合作協同育人還有利于促進企業的快速發展。在政校企協同育人工作開展的過程中，政府負責主導工作的開展，而企業則是負責統籌方向，高校則是綜合考慮企業、政府的意見來確定合適的人才培養目標。隨著我國社會經濟的快速發展，市場競爭的激烈程度不斷增加，企業想要不斷壯大自身實力，不僅需要尋找合適的發展方向，而且需要引進大量優秀的專業技術人才。而在政校企合作協同育人的條件下，企業可以在政府的引導下來確定自身發展方向，之后明確自身在發展過程中的人才需求，而企業將自己具體的人才需求標準告訴高校后，高校將會按照其需求標準制定合適的人才培養策略，從而培養出完全符合企業需求的專業技術人才，促進企業的快速發展。在此過程中，企業應當加強與高校的溝通交流，并且派遣技術人員參與到高校的教學過程中，從而保證其人才培養質量。

3?政校企合作協同育人體制機制存在的問題

當前，政校企合作協同育人體制機制還存在著一定的問題，具體表現在以下三個方面。首先，在人才培養方案的制訂方面，政府、企業的參與度不高，以致高校制訂的人才培養方案不夠完善，不能完全符合企業對人才的要求，以致協同育人無法充分發揮其應有的作用。其次，政府、高校、企業之間的合作有待進一步加深，而且合作過程中的各種問題解決不夠順暢。最后，政校企協同育人體制機制仍舊有待創新和完善，這也是影響協同育人效果的一個重要方面。政府、高校、企業應當不斷創新合作理念，開發新的合作模式，解決政校企合作協同育人過程中出現的各種問題，從多個方面來共同促進協同育人體制機制的完善，從而促進三方利益的共同實現。

4?政校企協同育人體制機制的創新路徑

4.1?政校企合作制訂人才培養方案

科學合理的人才培養方案是保證高校人才培養質量的一個重要因素，而在政校企三方合作之下，人才培養方案不止關系到高校的人才培養質量，還關系到高校培養的人才是否與企業的用人標準相符，因此在制訂人才培養方案時，應當由政府、高校、企業三方來共同完成。政府可以引導高校和企業簽訂人才培養協議，使得新生在入學之初就能夠與某一特定企業簽訂入職協議，這樣高校需要根據企業的具體要求來進行人才培養。為了保證人才培養的效果，同時也為了滿足企業的生產發展需求，高校應當與政府、企業來共同設計合理的課程教學體系及教學規劃，學生除了要在高校進行理論學習和實踐學習外，還需要根據課程學習進度，適時到企業參加實踐工作，這樣不僅能夠有效培養學生的實踐操作技能，而且還能讓學生盡快熟悉企業的工作環境和工作氛圍，使其能夠提前適應工作，在畢業后能夠快速成長為一名合格的企業員工。

4.2?在政府主導下加深政校企三方合作

高校應當在政府、企業的共同支持下，充分利用三方的資源優勢，以此來促進協同育人工作的快速發展，而政府應當積極主導自身與企業、高校之間持續加深合作，具體可以從以下方面進行。首先，在政府部門的主導下建立專門的政校企合作辦學理事會，理事會中應當包含地方政府領導、相關政府部門的工作人員、企業相關人員等，理事會的建立可以有效促進政校企三方的溝通交流，加深政校企三方的合作，共同解決協同育人過程中的各項問題，并且持續推進協同育人體制機制的創新。其次，在政府主導下，高校和企業可以根據實際需求建立二級學院、技術服務中心、科研中心等機構，這樣不僅有利于高校和企業加深合作，還能有效促進當地的科研技術發展，實現政校企三方共贏。

4.3?完善政校企協同育人體制機制

隨著政校企協同育人工作的不斷發展，各項體制機制都在不斷成熟當中，但是隨著社會經濟、政策等方面的不斷改變，這些體制機制也需要不斷進行創新和完善，而政校企協同育人體制機制可以從以下五個方面進行完善。

第一，政府應當建立合適的政策保障機制，這樣才能不斷促進政校企協同育人工作的深入開展。政府可以針對高校的具體情況，出臺合適的政策，鼓勵和引導企業主動與高校進行合作，從而促進產教融合工作的開展。

第二，不斷完善共建共享機制，提升高校的實踐教學水平。在政府引導下，高校可以與企業合作進行校內外實訓基地的建設，并且制定合適的管理制度，從而為高校實踐教學工作的開展創造良好的條件，達到提升其實踐教學水平的目的。

第三，高校和企業之間應當建立互兼互聘機制，這樣不僅有利于提升高校的師資水平，還能進一步提升企業的綜合實力。高校可以從企業聘任高端技術人才擔任講師或教研人員，而企業也可以邀請高校的教師兼任項目負責人、科研指導等工作。互兼互聘機制的完善可以促進高校和企業之間的人才流動，從而實現企業、高校院校之間的人力資源優化配置，促進二者的共同發展。

第四，高校和企業應當共同完善協同育人過程共管機制，這樣有利于推動高校的專業內涵建設工作。具體包括制訂工學結合實踐項目管理規定、校企聯合實踐教學管理方法、教學質量監督管理規范等規范制度，同時還應當持續推進人才培養模式的創新完善，加強教學質量管理工作，這樣有利于提升協同育人工作的管理水平，從而保證人才培養質量。

第五，逐漸完善結果共評機制，這也是保證政校企合作協同育人機制的人才培養質量的一個重要方式。所謂結果共評，就是由政府、高校、企業來共同進行學生職業技能的評定。而在這一方面，政府應當加強相關方面的法制建設，使得三方共同設立的評價機制有一定的法律依據。另外，應當將評價機制與獎勵政策聯系起來，給予考核評價結果較好的學生一定的物質獎勵，這樣能夠進一步激發學生學習的積極主動性，從而提升人才培養質量。

5?結?論

綜上所述，政校企合作協同育人模式是當前非常流行的一種育人模式，而且隨著各項成功案例的出現，這種育人模式已經成為各大高校教育模式改革的一個必然選擇。隨著外部環境的不斷變化，為了促進政校企合作協同育人工作的不斷發展，政府、高校、企業應當共同開展政校企合作協同育人的創新工作，并且通過政策保障機制、共建共享機制、互兼互聘機制、過程共管機制、結果共評機制等各項體制機制的完善和創新，來保證政校企合作協同育人工作的順利開展。

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